BAB VI
ANALISIS HASIL PENELITIAN
Berdasarkan hasil penelitian implementasi e learning sebagai media pembelajaran maharah qira’ah MAN Insan cendekia Pekalongan bahwasannya hasil penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran e- learning di MAN Insan Cendekia Pekalongan. Mencari tahu bagaimana implentasi pembelajaran e-learning bahasaa Arab maharah qira’ah, dan mengungkapkan kendala dan solusi dalam menerapkan e-learning sebagai media pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah. Berikut ini hasil analisis yang peneliti peroleh dari wawancara Bersama guru dan siswa:
A. Implentasi pembelajaran e-learning sebagai media bahasa Arab maharah qira’ah MAN Insan Cendekia Pekalongan
1. Perencanaan
Hasil dari wawancara yang telah dipaparkan pembelajaran yang baik
2. Pelaksanaan
Berdasrkan wawancara yang telah dipaparkan oleh peneliti bahwasannya pelaksanaan pembelajaran e-learning yang dilaksanakan MAN Insan Cendekia Pekalongan yaitu mengadakan pelatihan sosialisasi e-learning kepada guru-guru dan siswa-siswi yang di dalamnya terdapat pembinaan penggunaan e-learning madrasah.
Proses pelaksanaan pembelajaran e-learning pada saat pandemi Covid-19 di MAN Insan Cendekia Pekalongan yang dilakukan guru dalam memahamkan pelajaran dengan mengupload bahan ajar/ materi sesuai dengan kemampuan masing-masing guru baik berupa pdf, ppt dan video. Adapun pelaksanaan pembelajaran e-learning pada pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah yang dilakukan guru pengampu bahasa Arab yang mengadakan pertemuan virtual menggunakan google meet untuk memperjelas cara membaca dan memahami isi teks qiro’ahnya serta diadakannya diskusi mengenai makna dari isi teks qiro’ah tersebut, kemudian di sesi terakhir siswa diberi tugas untuk membaca teks qiro’ah maupun tugas pratik berupa membaca teks percakapan dengan teman dalam bentuk rekaman, dan dikirimkan melalui email guna untuk mengetahui kemampuan membaca siswa.
3. Evaluasi
Berdasarkan hasil wawancara yang peneliti telah paparkan implementasi e-learning sebagai media pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah menggunakan e-learning madrasah yang sudah disiapkan menu khusus untuk kegiatan evaluasi yang bernama CBT biasanya menu ini digunakan disaat ulangan harian, dan ulangan akhir semester, menu CBT ini didalamnya sudah bisa digunakan dengan berbagai bentuk soal seperti pilihan ganda, dan essay. Adapun pembelajaran bahasa Arab pada maharah qiro’ah sistem evaluasi hanya ada pada evaluasi harian, siswa diberi tugas untuk membaca teks
qiro’ah seperti bacaan teks percakapan atau teks qiro’ah kemudian dikirimkan melalui email dalam bentuk rekaman suara.
B. Kendala dan solusi dalam menerapkan e-learning sebagai media pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah
1. Kendala dan solusi yang dialami oleh siswa pada saat pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah
2. Kendala dan solusi yang dialami pada saat menggunakan e-learning madrasah
