• Tidak ada hasil yang ditemukan

Belajar tentang Ruang Kolaborasi

N/A
N/A
Annabba Putri Nabilla

Academic year: 2024

Membagikan "Belajar tentang Ruang Kolaborasi"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Ruang Kolaborasi LK RK T2

Computational Thinking

(2)

Nama Anggota Kelompok

Izin memperkenalkan diri…

Moderator Vivin Nur Kholivah

Penyaji Materi 1 Atika Yuliana Ichsani

Penyaji Materi 2 Annabba Putri Nabilla

(3)

Fase yang diambil sesuai jenjang yang diampu yaitu Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume kecil serta

mendisposisikan berpikir Komputasional dalam

bidang lain terutama dalam literasi, numerasi,

dan literasi sains (computationally literate).

(4)

Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh

kelompok:

1. Data diskrit

2. Bervolume kecil 3. Mendisposisikan

4. Berpikir komputasional

5. Literasi sains

(5)

Inilah kata-kata yang sudah kami diskusikan dan mencari makna umum masing-masing.

1. Data Diskrit:

Makna Umum: Data yang terdiri dari nilai-nilai terpisah dan terbatas, misalnya bilangan bulat atau kategori yang jelas.

2. Bervolume Kecil:

Makna Umum: Jumlah atau ukuran yang relatif kecil.

3. Mendisposisikan:

Makna Umum: Mengatur, menata, atau menempatkan sesuatu dalam posisi atau keadaan tertentu.

4. Berpikir Komputasional:

Makna Umum: Kemampuan untuk memecahkan masalah, merancang sistem, dan memahami konsep-konsep yang melibatkan pemrosesan informasi secara komputasional.

5. Literasi Sains:

Makna Umum: Kemampuan untuk memahami, menafsirkan, dan menggunakan informasi serta konsep-konsep ilmiah.

(6)

Setelah berdiskusi masalah istilah dan makna, selanjutnya menuliskan pemaknaan mengenai

CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh anggota

kelompok!

Peserta didik mampu mengembangkan kemampuan

berpikir komputasional dalam menyelesaikan masalah

yang melibatkan data diskrit dengan volume kecil, serta

kemampuan untuk mengintegrasikan berpikir

komputasional dalam konteks literasi sains. Ini

memperkuat hubungan antara pemahaman komputasi

dengan aplikasi dalam ilmu pengetahuan dan

membantu peserta didik dalam mengembangkan

keterampilan yang relevan dengan bidang PKn.

(7)

Sekian dan Terimakasih

Kami Pamit Undur Diri

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan Kolaborasi Model pembelajaran Problem Posing

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Listening Team

Simalungun ” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Explicit

Di samping mengetahui peran, fungsi dan kegunaan mata pelajaran yang diampu seorang guru juga diperlukan untuk mampu menerapkan beberapa metode ajar sehingga paradigma pengajaran

menerapkan hasil yang telah diperoleh untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks yang baru dan melatih kemampuan berpikir siswa (transfering). Penerapan strategi REACT

Tuliskan pemaknaan mengenai CP tersebut setelah Anda memahami setiap istilah yang terdapat pada CT tersebut: Pada fase D peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasi untuk

Cara saya mengelola kekuatan dan hambatan untuk bisa bersinergi dalam menyusun teknik-teknik untuk menerapkan pembelajaran lima kompetensi sosial dan emosional sesuai jenjang pendidikan