• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bimbingan belajar, Self regulated learning, Peserta didik

N/A
N/A
Muhammad Riski

Academic year: 2024

Membagikan " Bimbingan belajar, Self regulated learning, Peserta didik"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

No: 193/S/PPB.09.11/2018 PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN

SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK (Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1

Bandung Tahun Ajaran 2018/2019)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Bidang Bimbingan dan Konseling

oleh Risma Yuliani NIM 1400354

DEPARTEMEN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2018

(2)

PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK

(Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019)

Oleh Risma Yuliani

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan

© Risma Yuliani

Universitas Pendidikan Indonesia November 2018

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari

penulis.

(3)

RISMA YULIANI NIM 1400354

PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK

(Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019)

disetujui dan disahkan oleh pembimbing:

Pembimbing I

Dr. Suherman, M.Pd.

NIP 19590331 198603 1 002

Pembimbing II

Dra. R. Tati Kustiawati, M.Pd.

NIP 19620519 198603 2 002

Mengetahui

Ketua Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan

Dr. Nurhudaya, M.Pd.

NIP 19600725 198601 1 001

(4)

“Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan

ke surga”. (HR Muslim)

Kupersembahkan karya tulis ini untuk kedua orang tuaku yang telah

membesarkanku dengan penuh kasih sayang.

Referensi

Dokumen terkait

Pada penelitian yang dimaksud dengan program bimbingan akademik untuk meningkatkan academic self-efficacy peserta didik di sekolah adalah suatu rangkaian kegiatan

Pada penelitian yang dimaksud dengan program bimbingan akademik untuk meningkatkan academic self-efficacy peserta didik di sekolah adalah suatu rangkaian kegiatan

Salah satu faktor dari dalam diri siswa yang mempengaruhi prestasi belajar matematika adalah self regulated learning (SRL). SRL adalah merupakan proses peserta didik untuk

SELF MANAGEMENT DENGAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTSN KARANGGEDE KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN

Dengan demikian dapat dikatakan bahwa motivasi dapat dipandang sebagai pendorong dalam belajar dan belum sampai pada self regulatred learning, yang dimana self regulated learning

Model bimbingan kesulitan belajar berbasis self regulated learning mendorong siswa untuk melakukan kegiatan belajar secara sistematis, mulai dari mengembangkan mo-

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengapa bimbingan belajar bukan keharusan untuk peserta didik , untuk mengetahui bimbingan belajar dapat meningkatkan hasil belajar

Self Regulated Learning (SRL) atau pengelolaan diri dalam belajar merupakan suatu cara yang dapat digunakan dan dikembangkan untuk mencapai tujuan dari pendidikan di atas