• Tidak ada hasil yang ditemukan

BIMBINGAN DAN KONSELING LAYANAN DASAR

N/A
N/A
EZ Zaujenlie

Academic year: 2024

Membagikan "BIMBINGAN DAN KONSELING LAYANAN DASAR "

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

K h a r i s m a H a d i s i a , S . P d

B I M B I N G A N D A N K O N S E L I N G

L A Y A N A N D A S A R

Aksi Nyata PMM

(2)

PERAN DAPAT

GURU BK

YANG DIAMPU

PENILAI

PEMBIMBING

PENGELOLA PROGRAM KONSELOR

KOORDINASI KONSULTASI

(3)

REFLEKSI

PERAN SAYA SAAT MELAKUKAN LAYANAN BK DI SATUAN

PENDIDIKAN

(4)

Apakah saya sudah melakukan etika- etika tersebut?

TANYAKAN PADA DIRI

Iya,saya sudah melakukan etika-etika dalam bimbingan dan konseling tersebut.saya selalu berusaha menjaga kerahasiaan baik data diri peserta didik maupun masalahnya .dengan sukarela membingbing peserta didik tersebut.secara terbuka saya mencoba menerima peserta didik peserta didik untuk bercerita dan memberikan respo positif terhadap masalah yang sudah di ceritakan,saya sangat responsif sekali terhadap apa yang sudah di curhatkan oleh peserta didik kepada saya,saya mencoba menjadi pendengar yang aktif mendengarkan setiap masalah yang peserta didik ceritakan

(5)

TANYAKAN PADA DIRI

Etika mana yang sudah menjadi kekuatan saya ?

Etika yang sudah menjadi kekuata saya adalah kerahasiaan dan kesukarelaan dan responsif.

Bagaimana saya memanfaatkan kekuatann tersebut ?

Kerahasiaan merupakan hal urgent yang tidak boleh saya lupakan.

karehasiaan adalah hal mendasar yang merupakan hak peserta didik sehingga tumbuh keakraban daan rasa saling mempercayai . Kerahasiaan yang telah di ungkap peserta didik dalam hubungan konseling .kesukarelaan berarti peserta didik mengikuti layanan bimbingan dan konseling ini dengan penuh kesadaran bahwa dirinya membutuhkan layanan konseling secara individu untuk memecahkan masalahnya .demikian juga dengan saya dengan penuh sukarela memberikan pelayanan bimbing an dan konseling kepada peserta didik yang membutuhkan

(6)

TANYAKAN PADA DIRI

Etika mana yang harus saya tingkatkan ?

Menurut saya etika yang harus saya tingkatkan adalah kedinamisan,karena hal ini perlu kita tingkatkan secara konsisten, dinamis dan berkesinambungan dalam menguatkan dan motivasi peserta didik supaya mereka merasa di perhatikan dan di akui keberadaannya.

Bagaimana peran saya membantu peserta didik

Dalam membantu peserta didik saya berperan sebagai pembimbing

(7)

KESIMPULAN MENGENAI RENCANA LAYANAN

BERIKUTNYA

saya akan meningkatkan etika keahlian dalam layanan bimbingan dan

konseling untuk peserta didik. Selain

itu saya juga ingin meningkatkan peran saya dari pembimbing menjadi

konselor.

(8)

11

REFLEKSI DIRI DALAM MENYIKAPI MURID

UMPAN BALIK

Apakah refleksi yang saya lakukan sudah tepat?

apakah rencana layanan saya berikutnya sudah sesuai dengan kekuatan yang saya miliki?

(9)

Dian Anggeriani, S.Pd Kepala Sekolah

Refleksi yang dilakukan Bu kharisma sudah tepat dan rencana kedepannya pun sudah tepat.

Efta sensa, S.Pd Guru IPS

Secara keseluruhan saya setuju dengan refleksi yang sudah dilakukan tapi ada satu hal yang menurut saya harus ibu cantumkan yaitu kemandirian karena saya

melihat ibu secara mandiri bisa melakukan pembinaan

kepada peserta didik

(10)

A K S I N Y A T A

D O K U M E N T A S I

K E G I A T A N

(11)

Dokumentasi ketika memberikan bimbingan

(12)

Kharisma Hadisia, S.Pd

Referensi

Dokumen terkait

Hal tersebut dilakukan agar para guru kelas memiliki kompetensi tambahan sehingga dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik di sekolah dasar dengan

pemberdayaan hasil perkembangan IPTEKS dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Dimana proses layanan bimbingan dan konseling tidak lagi terhambat oleh ruang,

(Aspek Manajemen dan Pengembangan) Perangkat Tugas Perkembangan/ (Kompetensi/ kecakapan hidup, nilai dan moral peserta didik) Tataran Tujuan Bimbingan dan Konseling

ling dalam Pendidikan Sekolah Dasar Bimbingan dan konseling merupakan suatu layanan pemberian bantuan yang dilakukan konselor kepada seorang klien atau peserta didik,

Untuk mewujudkan integralistik bimbingan konseling di SD harus memperhatikan: Subjek yang dibimbing (peserta didik); Orang yang membimbing (pendidik); Interaksi antara peserta

pelayanan bimbingan konseling diantaranya membantu peserta mengidentifikasi peserta didik yang membutuhkan bimbingan konseling, mengalihtangankan serta menerima alih tangan dari guru

Pernyataan Tujuan 1 Guru bimbingan dan konseling menyapa peserta didik/konseli dengan kalimat yang membuat peserta didik bersemangat 2 Guru bimbingan dan konseling menyampaikan tentang

Arah hasil penelitian ini adalah untuk menganalisis apa pengaruh peserta didik mengalami kesulitan dalam belajar lalu peneliti melakukan penerapan- penerapan bimbingan konseling