Buku Psikologi Kepribadian ini merupakan hasil pemikiran dan kajian yang lebih mendalam tentang pengembangan bakat intelektual dan kreativitas, yang dalam prosesnya dipadukan dengan pengembangan. Pada kesempatan ini penulis dan tim mengucapkan terima kasih atas bantuan berbagai pihak sehingga buku Psikologi Kepribadian ini dapat diterbitkan.
PENGANTAR
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN
BAB 1
Menurut teori perilaku, segala bentuk perilaku manusia merupakan hasil pembelajaran mekanistik melalui proses penguatan. Perilaku manusia merupakan hasil belajar sehingga unsur lingkungan sangat penting, sehingga menurut pandangan John Watson perilaku manusia ditentukan oleh faktor luar.
TEORI BELAJAR (Behavioristik)
BAB 2
Kontiguitas
Sementara itu, anak juga pernah mengalami keadaan yang sama sebelum kejadian tersebut, sehingga jarak antara CS dan UCS memotivasi anak tersebut untuk melakukan sesuatu yang dapat menghindari hukuman. Menurut Klein, jarak antara CS dan UCS yang disebut dengan interstimulus interval (ISI) mempunyai tingkat optimalitas tersendiri antara pengkondisian yang satu dengan pengkondisian yang lain.
Tingkat intensitas CS dan UCS
Selain itu, penelitian Rescola lainnya juga menemukan bahwa rangsangan lain antara CS pertama dan UCS juga meningkatkan optimalitas pengondisian.
Tingkat kemenonjolan CS
Tingkat Prediksi CS
Nilai Lebih CS
Pengondisian Tingkat Tinggi Semester lalu nilai kuliah Profesor Jones Anda buruk. Kekuatan CR yang diperoleh melalui pengkondisian tingkat tinggi lebih lemah dibandingkan CR yang diperoleh melalui pengkondisian tingkat pertama.
Kekuatan CR
Respons tanpa CS Nilai 0,5 menunjukkan bahwa rasa takut tidak dikondisikan pada CS karena respon hewan sama baik saat CS ada maupun tidak. Misalnya, hewan merespons 0 kali saat CS hadir dan merespons 15 kali saat CS tidak hadir.
Pengaruh Kekuatan Prediksi CS
Durasi penampakan CS tanpa UCS
Inhibisi Eksternal
Inhibisi Terpendam
Inhibisi dari Penundaan
Terganggunya Inhibisi
Jadi Skinner memulai dengan memperkuat perilaku mendekati mematuk cahaya (pertama merpati dilatih makan dari lubang makanan, kemudian makanan diberikan kepada merpati hanya ketika merpati berada di dekat titik cahaya. sedang berdiri). Penguat positif adalah peristiwa atau hal yang membuat perilaku yang diinginkan lebih mungkin terjadi.
Fixed Interval (Interval Tetap)
Mengajar merpati untuk mempunyai himpunan tingkah laku baharu (mematuk lampu merah) untuk mendapatkan makanan dipanggil pelaziman tingkah laku. Manakala peneguhan negatif pula ialah peristiwa atau sesuatu yang menyebabkan tingkah laku yang diingini kurang berkemungkinan berlaku lagi.
Variabel Interval (Interval berubah)
Cara lain untuk menggantikan perilaku yang tidak diinginkan adalah dengan mengkondisikan perilaku baru (yang diinginkan) dengan penguatan positif. Imbalan adalah hasil dari perilaku, sedangkan penguatan positif adalah peristiwa yang menyebabkan perilaku (yang menerima penguatan) terulang kembali.
Fixed Ratio (Perbandingan tetap)
Variabel ratio (perbandingan berubah)
Penting untuk dicatat bahwa perilaku yang tidak diinginkan dapat diperkuat secara tidak sengaja dengan memperkuat kedekatan atau kedekatan. Skinner berpendapat bahwa perilaku abnormal berkembang menurut prinsip yang sama dengan perkembangan perilaku normal.
Kesalahan penguatan (schedules reinforcement error)
Perilaku takhayul merupakan respon yang dapat diasosiasikan secara acak dengan penguatnya tanpa menunjukkan hubungan sebab-akibat yang jelas. Menurut Skinner, prinsip-prinsip yang menentukan perkembangan tingkah laku pada lingkungan benda hidup dan lingkungan sosial ternyata sama.
Merespon secara salah (inapropriate set of response)
Hadiah berupa kartu berharga diberikan kepada klien setiap kali klien menunjukkan perilaku yang diinginkan. Faktor penentu timbal balik merupakan konsep penting dalam teori pembelajaran sosial Bandura dalam memahami perilaku.
Efikasi diri sebagai prediktor tingkah laku
Rumusan tersebut dapat dibaca sebagai berikut: potensi terjadinya perilaku x pada situasi I, relatif terhadap penguatan, merupakan fungsi dari ekspektasi bahwa perilaku x akan diikuti oleh penguatan pada situasi I dan nilai penguatan pada situasi I. Hal ini Rumusannya dapat dibaca sebagai berikut: potensi terjadinya perilaku x pada situasi I, relatif terhadap penguatan, merupakan fungsi dari ekspektasi bahwa perilaku x akan diikuti oleh penguatan pada situasi I dan nilai penguatan pada situasi I. Rumusan ini dapat berbunyi sebagai berikut: potensi terjadinya perilaku x pada situasi I, relatif terhadap penguatan, merupakan fungsi dari ekspektasi bahwa perilaku x akan diikuti oleh penguatan pada situasi I dan nilai penguatan pada situasi I.
Rumusan tersebut dapat dibaca sebagai berikut: peluang terjadinya perilaku x pada situasi I, jika diberikan penguatan, merupakan fungsi dari ekspektasi bahwa perilaku x akan diikuti oleh penguatan pada situasi I dan nilai penguatan pada situasi I. Orang dapat memiliki ekspektasi yang rendah terhadap kesuksesan karena mereka tidak memiliki cukup informasi atau kemampuan untuk melakukan perilaku yang akan diikuti dengan penguatan positif.
Paradoks Konsistensi
Bukti saat ini menjelaskan bahwa individu berperilaku, berpikir dan juga merasa berbeda tergantung pada situasi yang ada (Mischel, Shoda, & Ayduk, 2008). Gagasan Mischel yang menjadikan sikap sebagai prediktor perilaku tidak didasarkan pada ketidakstabilan temporal, melainkan pada ketidakkonsistenan dari satu situasi ke situasi lainnya. Melalui contoh ini terlihat bahwa situasi spesifik yang berinteraksi dengan kompetensi, minat, tujuan, nilai, harapan individu dapat memprediksi perilaku.
Sistem ini dapat memprediksi bahwa perilaku individu dapat berubah dari satu situasi ke situasi lainnya, namun dengan pola yang signifikan. Asumsinya adalah bahwa kepribadian stabil sepanjang waktu dan perilaku dapat bervariasi dari satu situasi ke situasi lainnya.
Strategi Pengkodean
Unit kognitif dan afektif mencakup seluruh aspek psikologis, sosial, dan fisiologis manusia yang menyebabkan mereka berinteraksi dengan lingkungannya dengan pola variasi yang relatif stabil.
Kompetensi dan Strategi Regulasi Diri
Ekspektansi dan Keyakinan
Tujuan dan Nilai
Respon-Respon Afektif
Nilai, tujuan dan minat serta kompetensi merupakan beberapa unit kognitif-afektif yang stabil. Sejak itu, Mischel dan rekan-rekannya telah menambahkan unit respons afektif ke dalam unit kognitif-afektif tersebut. Respon afektif ini tidak dapat dipisahkan dari proses kognitif dan juga mempengaruhi masing-masing unit kognitif-afektif lainnya.
Salah satu unit kognitif-afektif yang mempengaruhi perilaku adalah konstruksi pribadi individu dan juga strategi pengkodean, yaitu upaya individu untuk mengkategorikan konstruksi pribadi yang diterima dari sumber luar. Dengan cara ini ia dapat belajar bagaimana mengatur unit kognitif-afektifnya untuk menghasilkan perilaku yang sesuai.
BAB 3
BAB BAB 3
TEORI
KEPRIBADIAN DISPOSISI
- Keamanan Emosional Keamanan
- Persepsi Realistis
- Keterampilan-keterampilan dan Tugas-tugas
- Pemahaman Diri
- Filsafat Hidup yang Mempersatukan
- BIOGRAFI ABRAHAM MASLOW
Orang yang sehat secara psikologis mampu menunjukkan keintiman (cinta) kepada orang tua, anak, pasangan, teman dekat. Orang sehat terbuka terhadap pendapat orang lain dalam merumuskan citra diri yang obyektif. Orang yang terus-menerus mencari pengalaman yang berbeda dan bervariasi akan mendapat nilai tinggi dalam keterbukaan terhadap pengalaman.
Kesimpulannya, orang dengan tingkat keterbukaan tinggi cenderung kreatif, imajinatif, penuh rasa ingin tahu, terbuka dan menyukai variasi. Orang-orang dengan skor yang mengarah pada kesesuaian cenderung percaya, murah hati, reseptif, responsif, dan memiliki perilaku yang baik.
BAB 4
Biografi Rollo May
- Definisi Eksistensialisme
Sullivan dan Fromm) saat bekerja sebagai konselor untuk siswa laki-laki di City College of New York. May berbicara tentang kematian sebagai "fakta hidup saya yang tidak relatif tetapi absolut, dan kesadaran saya akan hal ini memberikan keberadaan saya dan apa yang ... saya lakukan setiap jam dengan kualitas absolut." Alternatif yang lebih sehat adalah dengan menghadapi kematian yang tak terhindarkan dan menyadari bahwa ketiadaan adalah bagian yang tidak terpisahkan dari keberadaan.
94 Teori Kepribadian Humanistik dan Eksistensial Teori Kepribadian Humanistik dan Eksistensial 95 a) Umwelt (lingkungan sekitar kita). May mendefinisikan kecemasan neurotik sebagai "respon yang tidak proporsional terhadap ancaman, yang melibatkan represi dan bentuk konflik intrapsikis lainnya, yang dikelola oleh berbagai bentuk pemblokiran aktivitas dan kesadaran."
Rasa Bersalah
- Kekuatan Mitos
c) Harapan menawarkan kehangatan, kepuasan, imajinasi, . permainan anak-anak, kesegaran dan kekayaan untuk keinginan. 100 Teori Kepribadian Humanistik & Eksistensial Teori Kepribadian Humanistik & Eksistensial Halaman 62 Teori Kepribadian Humanistik & Eksistensial 101 . Berhubungan seks menghasilkan perasaan bersalah dan cemas.
Teori Kepribadian Humanistik & Eksistensial tidak terlepas dari pengalaman masa kanak-kanak yang menyebabkan seseorang mempunyai pola perilaku tertentu. 102 Teori Kepribadian Humanistik dan Eksistensial Teori Kepribadian Humanistik dan Eksistensial Halaman 64 Teori Kepribadian Humanistik dan Eksistensial 103.
Psikopatologi
Selama bertahun-tahun, May mengamati dengan cermat pengaruh kuat mitos terhadap individu dan budaya. Pertama melalui bahasa rasionalisme, dan pada tataran ini kebenaran lebih penting dibandingkan komunikasi timbal balik para pihak. Yang kedua adalah melalui mitos, dan pada tingkat ini pengalaman umum tentang sesuatu yang lebih dari sekedar manusia lebih penting daripada keakuratan komunikasi empiris.
May meyakini bahwa kisah Oedipus merupakan mitos yang kuat dalam budaya karena mengandung unsur krisis eksistensial yang umum terjadi pada semua umat manusia. Mitos Oedipus mempunyai arti penting bagi manusia karena berkaitan dengan masing-masing lima krisis di atas.
Psikoterapi
Psikoterapi harus lebih fokus pada membantu orang lain mengalami keberadaan mereka, dan gejala-gejala yang membebaskan hanyalah produk sampingan dari pengalaman itu. Setelah bekerja sebagai asisten profesor di Cornell University, dia kembali ke Universitas Pennsylvania untuk mengajar. Pada tahun 1980, Seligman telah menghabiskan 14 tahun bertanggung jawab atas program pelatihan klinis di departemen psikologi Universitas Pennsylvania.
Pada periode yang sama, ia berhasil mendapatkan penghargaan dari akademi pelatihan AS sebagai praktisi reformasi dan pada tahun tersebut ia berhasil mendapatkan penghargaan dari A.P.A sebagai tokoh reformasi yang berkontribusi dalam bidang ilmu dan pelatihan. Tujuan utamanya sebagai presiden A.P.A adalah menggabungkan pelatihan dan sains sehingga kedua cabang tersebut dapat berkembang.
BAB 5
Orang optimis mempunyai pendapat sebaliknya, yaitu cenderung percaya bahwa kejadian buruk hanya bersifat sementara dan disebabkan oleh satu masalah saja. Perkembangan terkini dalam psikologi kepribadian juga bersifat psikologis karena memberikan anak-anak harapan yang melimpah dan tidak rasional. Dimulai dari kejadian buruk, seperti mengalami kegagalan dan kehilangan orang yang dicintai, sehingga menimbulkan rasa putus asa.
Sepuluh kali lebih banyak orang yang menderita depresi berat saat ini dibandingkan lima belas tahun yang lalu. Perkembangan Terkini dalam Psikologi Kepribadian Halaman 8 Beberapa depresi tampaknya disebabkan oleh buruknya fungsi otak, dan sampai batas tertentu, depresi bersifat turun-temurun.
BAB 6
Ini mencakup aspek kehidupan seperti keanggotaan dalam penggemar fotografi, praktik keagamaan, olahraga yang dipilih, dan pola rekreasi. Di antara subkultur nasional modern, terdapat keragaman budaya yang menakjubkan seperti halnya makrokultur yang menentukan suatu bangsa. Penalaran sangatlah menarik, tentunya tergantung pada tingkat penalaran individu yang dipengaruhi oleh nilai-nilai lingkungan, sikap dan perilaku dimana individu tersebut berada.
Selain itu, perlu juga diterima premis bahwa pola kognitif dan perilaku dominan yang muncul di masyarakat saat ini menentukan budaya.
KEPRIBADIAN DAN
BUDAYA
- Berikan contoh yang membedakan antara in- dividualisme dengan kolektivisme!
- Sebutkan negara-negara mana yang mewakili kepribadian individualisme maupun kolektivisme!
- Mengapa perlu adanya penelitian lintas budaya?
- Mengapa budaya mempengaruhi kepribadian sese- orang?
- Apakah konsep etic dan emic ?Bahasa dan
Maraknya fenomena lesbian dan gay di Indonesia. http://www.kompasiana.com/penapsikologi/maraknya-fenomena-lesbian dan-gay-di-indonesia_552fd44f6ea83400468b456c. Peran pendidikan dan keluarga dalam psikologi anak. http://www.kompasiana.com/riarestianggraeni/peran-pendidikan-dan-famili-terhadap-psikologi-anak_54f778bca33311c4668b45b7. 14 negara yang melegalkan pernikahan sesama jenis. http://www.kompasiana.com/semundel/14-negara-yang-melegalkan-perni-kahan-sesama-jen_552bd2fc6ea8343a2e8b456c.
2012).Mendefinisikan Fungsi dan Bentuk Keluarga http://www.kajian. perpustakaan.com/2012/11/definition-function-dan-besar-famili.html. New York: McGraw-Hill, Inc Santrock, John, W. Perkembangan Anak, Edisi Kesebelas, Volume 2. 2010) Psikologi Remaja, Edisi Revisi Jakarta: Rajawali Pers Simons, H. 2009. Studi Kasus Penelitian dalam Praktek .
