PENELITIAN TERDAHULU No. Nama Dan
Tahun
Judul Variabel Alat Uji Hasil Penelitian
1. Harvey (2019) Impact of Financial Education Mandates on Younger Consumers' Use of Alternative Financial Services
a. Edukasi keuangan (X) b. Penggunaan
Layanan Keuangan (Y)
Multiple Linear Regression
Edukasi keuangan yang diwajibkan secara signifikan mengurangi kemungkinan dan frekuensi peminjaman saat gajian.
Selain itu, saya menunjukkan bahwa paparan terhadap kursus keuangan pribadi yang diwajibkan dapat memengaruhi pinjaman gajian melalui peningkatan literasi keuangan dan praktik perencanaan keuangan yang lebih baik.
2. Johan, Karen Rowlingson dan Lindsey Appleyard (2021)
The Efect of Personal Finance Education on The Financial Knowledge, Attitudes and Behaviour of University Students in Indonesia
a. Edukasi keuangan (X) b. Pengetahua,
Sikap dan Perilaku Keuangan (Y)
Multiple Linear Regression
Temuan ini menunjukkan bahwa, ketika mengontrol faktor-faktor lain, edukasi seperti kursus keuangan pribadi memang memiliki dampak positif dan signifikan terhadap pengetahuan keuangan.
Akan tetapi, secara statistik tidak pengaruh yang signifikan terhadap sikap atau perilaku keuangan.
Analisis ini juga menunjukkan bahwa sosialisasi keuangan dalam keluarga merupakan faktor pendorong yang penting bagi pengetahuan, sikap dan perilaku keuangan, sementara faktor pendorong lain yang mempengaruhi perilaku keuangan lainnya termasuk pendapatan, pengalaman kerja, tahun/bidang studi, dan mendiskusikan uang dengan teman.
3. Aisa Amagir, Henriëtte Maassen van den Brink, Wim Groot, Arie Wilschut (2022)
SaveWise: The impact of a real-life financial education program for ninth grade
a. Edukasi keuangan (X) b. Pengetahua,
dan Perilaku Keuangan (Y)
Multiple Linear Regression
Hasil perlakuan jangka pendek menunjukkan bahwa SaveWise
memperluas pengetahuan keuangan siswa tingkat pengetahuan keuangan siswa; mendorong niat
students in the Netherlands
mereka untuk menabung lebih banyak,
membelanjakan lebih sedikit, dan dan secara luas meningkatkan perilaku keuangan dan tabungan mereka
4. Tommaso Agasisti, Emilio Barucci, Marta Cannistrà, Daniele Marazzina, Mara Soncin (2023)
Online or on- campus?
Analysing the effects of financial education on student
knowledge gain
a. Edukasi keuangan (X) b. Pengetahuan, Keuangan (Y)
Regresi logistik, analisis deskriptif dan analisis varian.
Temuan menunjukkan bahwa program ini efektif:
satu minggu setelah mengambil kursus, para siswa meningkatkan nilai tes pra-kursus mereka sekitar 4 poin dari 10. Hal ini berarti bahwa edukasi keuangan seperti kursus pendidikan keuangan efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa.
5. Bagus Shandy Narmaditya, Sheerad Sahid, Muhammad Hussin (2023)
How does family economic education foster students’
economic behavior? The mediating role of economic and entrepreneurial literacy
a. Edukasi keuangan (X) b. Perilaku,
literasi dan kewirausahaa n siswa (Y)
Analisis statistik deskriptif dan verifikatif, analisis regresi.
Temuan menunjukkan hubungan yang kuat antara edukasi ekonomi keluarga terhadap perilaku ekonomi siswa. Demikian pula, edukasi ekonomi keluarga dapat meningkatkan literasi ekonomi dan
kewirausahaan siswa.
6. Francesco C.
Billari, Carlo A. Favero, Francesco Saita (2023)
Online financial and
demographic education for workers:
Experimental evidence from an Italian Pension Fund
a. Edukasi keuangan dan demografis (X)
b. Perilaku, keuangan (Y1)
Analisis
regresi Pendidikan dan edukasi keuangan dan Perencanaan untuk Umur Panjang (Finlife) secara signifikan meningkatkan literasi kelangsungan hidup finansial dan demografis para peserta, dan
mendorong mereka untuk mencari lebih banyak informasi dan menjadi lebih aktif dalam keputusan keuangan.
7. Wagner, Jamie (2019)
Financial Education and Financial Literacy by Income and Education Groups
asil penelitian
menunjukkan bahwa orang yang menerima pendidikan keuangan cenderung memiliki skor literasi keuangan yang lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang tidak memiliki pendidikan keuangan.
Pendidikan keuangan
memiliki probabilitas prediksi yang lebih besar bagi mereka yang memiliki pendidikan dan pendapatan lebih rendah, menunjukkan bahwa pendidikan
keuangan sangat penting bagi kelompok demografis ini yaitu mahasiswa.
8. Jiyeon Son, Jooyung Park (2018)
Effects of financial education on sound personal finance in Korea:
Conceptualizati on of mediation effects of financial literacy across income classes
a. Edukasi keuangan (X) b. Pengelolaan
keuangan probadi (Y)
Multiple Linear Regression
Hasilnya menunjukkan bahwa literasi keuangan berfungsi sebagai mediator antara pendidikan keuangan dan keuangan pribadi yang sehat di kelas
berpenghasilan tinggi dan kelas berpenghasilan menengah. Oleh karena itu, pembuat kebijakan harus mempertimbangkan keterbatasan pendidikan keuangan dan literasi keuangan ketika menangani konsumen berpenghasilan rendah.
9. Jamie Wagner, William B.
Walstad (2018)
The Effects of Financial Education on Short-Term and Long-Term Financial Behaviors
a. Edukasi keuangan (X) b. Perilaku
Keuangan (Y)
Multiple Linear Regression
Pendidikan keuangan tampaknya memiliki efek yang umumnya tidak signifikan pada perilaku jangka pendek. Sebaliknya pendidikan keuangan tampaknya memiliki efek yang lebih positif dan lebih kuat pada perilaku jangka panjang.
10. Nenes Tri Emalia Maruapey dan Han Tantri Hardini (2023)
Pengaruh Pendidikan Keuangan Keluarga, Financial Self- Efficacy Dan Financial Attitude Terhadap Manajemen Keuangan Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Unesa
a. Pendidikan keuangan keluarga (X1) b. Financial
Self-Efficacy (X2)
c. Financial Attitude (X3) d. Manajemen
Keuangan Mahasiswa (Y)
Analisis regresi linear berganda
Hasil penelitian memperlihatkan
bahwasaanya pendidikan keuangan keluarga, financial self-efficacy serta financial attitude
berpengaruh positif signifikan terhadap manajemen keuangan mahasiswa Unesa.
11. Fadilla Analisis a. Sikap Analisis Hasil penelitian
Khairani, Mohamad Fany Alfarisi (2019)
Pengaruh Financial Attitude, Financial Knowledge, Pendidikan Orang Tua Dan Parental Income Terhadap Financial Management Behavior Pada Mahasiswa S1 Universitas Andalas Padang
keuangan (X1)
b. Pengetahuan keuangan (X2) c. Pendidikan
orang tua (X3) d. Pendapatan
orang tua (X4) e. Perilaku
pengelolaan keuangan (Y)
regresi linear berganda
menunjukkan bahwa sikap finansial memiliki korelasi positif yang signifikan, pengetahuan keuangan tidak memiliki korelasi yang signifikan, pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua memiliki korelasi negatif yang signifikan terhadap perilaku manajemen keuangan kepada mahasiswa di Universitas Andalas.
12. Adhi Widyakto, Dwi Murtini, Risti Ulfi Hanifah dan Aprih Santoso (2023)
Pengaruh Pendidikan Keuangan Di Keluarga, Pegetahuan Keuangan Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan
a. Pendidikan keuangan keluarga (X1) b. Pengetahuan
keuangan(X2) c. Gaya Hidup
(X3) d. Perilaku
Keuangan (Y)
Analisis deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji normalitas, uji
multikolinear itas, uji heteroskedast isitas dan uji regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan keuangan dalam keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku keuangan, pengetahuan keuangan berpengaruh positif
signifikan terhadap perilaku keuangan, dan gaya hidup berpengaruh positif
signifikan terhadap perilaku keuangan
13. Tim Kaiser, Lukas Menkhoff (2020)
Financial education in schools: A meta-analysis of experimental studies
a. Edukasi keuangan (X) b. Pengetahuan keuangan (Y)
Meta analysis
Penelitian ini menemukan bahwa perawatan
pendidikan keuangan, rata- rata, memiliki dampak yang cukup besar pada
pengetahuan keuangan.
14. Akhmad Darmawan, Firda Ardianti Pratiwi (2020)
Pengaruh Pendidikan Keuangan Keluarga, Pembelajaran Keuangan di Perguruan Tinggi, Sikap Keuangan dan Teman Sebaya Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa
a. Pendidikan keuangan keluarga (X1) b. Pembelajaran
Keuangan (X2) c. Sikap
Keuangan (X2) d. Teman
Sebaya (X3) e. Literasi
Keuangan (Y)
Uji validitas dan uji reliabilitas, Uji asumsi klasik, Uji kecukupan model koefisien determinasi, Uji
kecocokan model (f test) dan Uji t parsial.
Hasil analisa menunjukkan pendidikan keuangan keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap literasi keuangan,
pembelajaran keuangan di perguruan tinggi
berperngaruh positif signifikan terhadap literasi keuangan, sikap keuangan tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan dan teman sebaya berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap literasi keuangan.
15. Harpa Sugiharti dan
Pengaruh Literasi
a. Pengetahuan Dasar
Regresi linier berganda.
Literasi keuangan dengan indikator pengetahuan
Kholida Atiyatul Maula (2019)
Keuangan Terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Mahasiswa
Keuangan (X1)
b. Tabungan dan Pinjaman (X2)
c. Asuransi (X2) d. Investasi (X3) e. Pengelolaan
Keuangan (Y)
dasar keuangan pribadi, tabungan dan pinjaman, asuransi dan investasi menunjukkan bahwa pengetahuan dasar
keuangan pribadi, tabungan dan pinjaman dan investasi berpengaruh terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa, sedangkan asuransi tidak berpengaruh terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa.
DAFTAR PUSTAKA
