• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR ISI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "DAFTAR ISI"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Fokus Penelitian ... 3

C. Rumusan Masalah ... 3

D. Tujuan Penelitian ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

F. Sistematika Penulisan ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6

1. Pengertian Model ... 6

2. Kepemimpinan ... 6

3. Karakter ... 12

4. Peduli Sosial ... 16

5. Tanggung Jawab ... 16

6. Aturan Seorang Guru Dalam Mengajar ... 18

B. Penelitian Terdahulu ... 19

C. Kerangka Berfikir ... 22

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 23

B. Setting Penelitian ... 24

C. Subjek Penelitian ... 24

D. Sumber Data ... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ... 25

F. Pengujian Keabsahan Data ... 26

G. Teknik Analisis Data ... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Objek Penelitian ... 30

(2)

xii

1. Sejarah Singkat Madrasah Ibtidaiyah NU Nurus

Shofa ... 30

2. Profil Lembaga MI NU Nurus Shofa Karangbener Bae Kudus ... 31

3. Visi Madrasah ... 35

4. Misi Madrasah ... 35

5. Tujuan Madrasah ... 36

B. Deskripsi Data Penelitian ... 36

1. Data Model kepemimpinan visioner kepala madrasah dalam membentuk karakter peduli sosial dan tanggung jawab guru ... 36

2. Data dampak model kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap kinerja guru ... 42

3. Data dampak model kepemimpinan visioner pada pembentukan karakter peduli sosial dan tanggung jawab guru ... 46

C. Analisis Data Penelitian ... 51

1. Analisis Model kepemimpinan visioner kepala madrasah dalam membentuk karakter peduli sosial dan tanggung jawab guru ... 51

2. Analisis dampak model kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap kinerja guru ... 53

3. Analisis dampak model kepemimpinan visioner pada pembentukan karakter peduli sosial dan tanggung jawab guru ... 56

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 61

B. Saran ... 62

C. Penutup ... 62 DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(3)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Peneliti terdahulu dan

peneliti ... 21 Tabel 4.1 Data Data Ruangan MI NU Nurus Shofa Karangbener

Bae Kudus Tahun Pelajaran 2022 ... 32 Tabel 4.2 Data Pendidik MI NU Nurus Shofa Karangbener Bae

Kudus Tahun Pelajaran 2022 ... 33 Tabel 4.3 Data Pegawai / Tenaga Kependidikan MI NU Nurus

Shofa Karangbener Bae Kudus Tahun Pelajaran 2022 ... 34 Tabel 4.4 Data Rombel dan Jumlah Peserta Didik MI NU Nurus

Shofa Karangbener Bae Kudus Tahun Pelajaran 2022 ... 34

(4)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ... 22

Referensi

Dokumen terkait

Data yang dianalisis adalah data-data yang terkait dengan model kepemimpinan, faktor-faktor yang mempengaruhi kepemimpinan, dan dampak kepemimpinan kepala MI Asas

Sasaran umum pola pengembangan kemahasiswaan di Indonesia meliputi membentuk manusia yang berjiwa Pancasila, berjiwa kepemimpinan yang baik, berdedikasi dan kepeloporan

Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI Madrasah Tsanawiyah Mu’allimin Mu’allimat Rembang ... Pelaksanaan Peran Kepala Sekolah

Teknik dan Taktik guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa di SMK Islam 2 Durenan Trenggalek .... Temuan Hasil

Pembenahan kurikulum dalam rangka menginternalisasikan nilai-nilai kewirausahaan yang mampu membentuk karakter wirausaha pada peserta didik dapat dilakukan dengan

Upaya Guru Membentuk Karakter Siswa Berbasis Soft Skill.... Penelitian yang Relevan

Karakter kepemimpinan visioner sangat dibutuhkan dan harus dimiliki khususnya oleh Presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan dalam proses pemindahan Ibu kota yang

Latar Belakang Membangun suatu madrasah yang unggul dan memiliki karakter peserta didik yang religius dibutuhkan kepemimpinan kepala madrasah.1 Kepala madrasah seyogyanya mampu