DAFTAR PUSTAKA
Afdareza, Melva Yola, Zuhri, dan Sakur. 2016. Pengembangan RPP dan lkpd Matematika dengan Penerapan Pembeljaran Berdasarkan Masalah Pada Prisma dan Limas kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan MIPA. Vol. 3. No. 11.
November 2016. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, hal. 13-24
Anik Ghufron. 2010. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa Pada KegiatanPembelajaran.JurnalIlmiahPendidikan(NomorISSN:0216-
1370).Hal.13-24.
Aunillah, Nurla. 2011. Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah.
Yogyakarta: Laksana.
Damyanti, Dyah Shinta, Nur Ngazizaah, dan Eko Setiadi K. 20113.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKS) dengan pendekatan inkuiri Terbimbing untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Matri Listrik Dinamis SMAN3 Purworejo Kelas x Tahun Pelajaran 2012/2013. Radiasi. Vol. 3. No. 1. April 2013. Fisika UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH Purworejo. Jawa Tengah. Hal. 56-026
Fitri, Agus. Zaenal. 2012. Pendidikan Karakter baerbasis Nilai dan Etika Di Sekolah. Jakarta: Ar-Ruzz.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan karakter konsep dan aplikasi. Bandung:
Alfabeta.
Hallen. A. 2005. Bimbingan dan Konseling.Jakarta: Ciputan Press.
Hanifah, Nanang dan Cucu Suhaya. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran.
Bandun: PT Refika Aditama.
Haryati, Sri. 2012. Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan. Vol. 37. No. 1. 11-26.
Hasan, Sahid Hamid, Abdul Aziz Wahab, Yoyok
Mulyono,dkk.2011.PengembanganPendidikanBudayadanKarakterBangsa.J akarta:Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Herlanti, Y. 2014. Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Jakarta:
Universitas Syarif Hidayatulah.
Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan karakter bangsa.
Jakarta.
Kemendiknas. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama.
Jakarta. Direktur Jendral Mandikdasmen dan Direktur Pembinaan SMP.
Koesoeman, Doni. 2012. Pendidikan karakter utuh dan menyeluruh . Yogyakarta:
Kanisius.
Konseling Kelompok. Padang: Universitas Negeri PadangJurusan Bimbingan dan Konseling Rahman, H.S. (2003). Bimbingan dan Konseling Pola 17.
Yogyakarta: UCY Press.
Kurniasih, dan Sani. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep & Penerapan.
Surabaya: Kata Pena.
Lickona,Thomas.(1991).EducatingforCharacter:HowOurSchoolCanTeachRespect and Responsibility.New York: Bantam Book.
Mahilda . 2015. Pengembangan LKPD terintegrasi nilai-nilai karakter untuk mengembangkan tanggung jawab, disiplin, dan prestasi belajar peserta diidik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter (Nomor 1).
Muhammad, Mutmainnah, 2012. Ketetapan Intruksi Kegiatan Praktikum dalam Lembar Kerja Siswa Mata Pelajaraan Sains Kelas 1-6 Sekolah Dasar.
JESBIO. Vol. No. 1. Novmber 20112. ISNN : 2302-11705.
Mulyana, Rahmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung:
Alfabeta.
Mulyani, Endang. 2018. Pengembangan LKPD terintegrasi karakter dengan pendekatan discovery sebagai upaya peningkatan hasil belajar. Jurnal pendidikan IPS (ISSN: 2460-7916).
Mulyatiningsih, Endang. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan Sains. Bandung: Alfabeta.
Nor, Rasaune. 2014. Penyusunan Lembar Kerja Peserta Diddikk (LKPD) Biologi SMA Melalui Investarisasi Tumbuhan yang Berpotensi stsu Sebsgsi Pewarna Alami Dikota Metro. Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi e-ISSN 2442-9805 p-ISSN 2086-470. Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Metro. Hal. 94-104
Nurliawaty, Lilis, Mujasama, Irfan Yusuf, dan Sri Wahyuni. 2017. Lembar Kerja Pesetra Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving Polya. Vol. 6. No. 1, April 2017-P-ISSN: 2303288 X E-ISSN: 2541-7207. Jurusan Pendidikan Fisika, Universitas Papua, Indonesia. Hal. 72-81.
Nurseto, Teto. 2011. Membuat Media Pembeljaran Dan Pembelajran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , Volume 8 Nomer 1 April 2011.
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Hal. 19-35.
Pebrianti, Kumalasari Diah Ayu, Sabar Nurohman, dan Pureanty Widhy. 2016.
Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing Yang Mengintegrasikan Ketrampilan Proses dan Ketrampilan Sosial Peserta Didik SMP. Jurnal Penddidikan FMIPA Volume 4 Nomer 11 2016.
Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta. Hal. 1-19
Prastowo, Andi. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.
Yogyakarta: DIVA Press.
Prayitno dan Erman Amti. 2004.LayananBimbingan Kelompok dan Konseling.
Riduwan. 2012. Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabta.
Rofiah, Nurul Hidayati. 2014. Pengembangan Lembar Kerja Peeserta Didik (LKPD) Berbasis KIT untuk Meninngkkatkan Ketrampilan Prosess Dasar IPA di MI/SD. AL-Badiyah. Vol. 6 No.2. Desember 2014. Program Studi PGSD FKIP UAD. Hal. 253-571.
Rohmad, Abdul. Purwadi Suhandini, dan Sriyanto. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Eksplorasi, elaborasi, dan Konfirmasi (EEK) Serta Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran geografi SMA/MA di Kabupaten Rembang. ISSN 2252-6684. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Semarang. Indonesia. Hal. 1-5.
Rosyadi, Rahmat. 2013. Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta. Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina. 2012. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter: Wawan, Straategis, dan Langkah Praktis. Jakarta: Erelangga Group
Saptono. 2011. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter: Wawasan, Strategi, danLangkah Praktis.Jakarta: Erlangga Group.
Senam. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Materi Kimia Larutan Berbasis Potensi Lokal Pengelolan Limbah Daerah Bantul. Jurnal Pendidikan Volume. 4. No, 3. 2016. Jurusan Pendidikan Kimia. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Yogyakarta.
Hal. 1-11
Sjarkawi. 2006. Pembentukan Kepribadian Anak: Moral Intelektual Emosional, danSosialSebagaiWujudIntegritasMembangunJatiDiri.Jakarta:PT. Bumi Aksara.
Sri, Hartati. 2012. Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan. Vol. 37. No. 1. 11-26
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukardi, Dewa Ketut. (2002). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumarmo. Joko. 2011. Minimalisasi Pelanggaran Pendidikan di sekolah Melalui Efektifitas Kinerja Tim Kedisiplinan. Jurnal SMPN Bobot Sari Purbalingga.
Thomas Lickona. (1991). Educating for Character: How OUR School Can Teach Respect and Responsbility. New York: Batam Book.
TIM Penyusun PPKI , 2015. Pedoman Krya Ilmiah (PPKI) Metro. Universitas Muhammadiyah Metro.
Tohirin. 2014. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi)
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasa, dan Implementasinya padaa Kuikullum Tingat Saatuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Bumi Aksara
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
Undang-undang. 2003. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Pasal 15Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widjajanti, Endang. 2008. Pelatihan Penyusunan LKS Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satauan Pendidikan Bagi Guru SMK/MAK di Ruang SidaNG Kimia FMIPA UNY pada taanggal 22 Agustus 2008.
Winkel & Hastuti, Sri. (2006). Bimbingan Dan Konseling Di Institusi Pendidikan.
Yogjakarta: Media Abadi.
Wulandari, Noni, Yulianti, dan Turiek Rahayu. 2017. Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai Panduan Beljar untuk Materi Sistem Regulasi pada Submateri Sistem Indera Di SMA. Jurnal Pendidikan Biologi. Vol 6. No. 5.
Tahun 2017. Pendidikan Biollogi, FMIPA, UNY. Hal. 303-311
Yusuf, Syamsu & Nurihsan, Achmad Juntika.(2010). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zubaidah, Siti. 2013. Penanaman nilai karakter disekolah (kajian pengembangan Mata Diklat Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa).Widyaiswara Pertama Balai Diklat Keagamaan Surabaya.
