DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATURRADEN - repository perpustakaan

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI GENDER

SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATURRADEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh :

DINNA SOLIHAH 1501060037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self efficacy ditinjau dari gender siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baturraden. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII G yang diperoleh dengan purposive sampling. Dalam penelitian ini siswa dikelompokkan berdasarkan gender, yaitu kelompok siswa laki-laki dan kelompok siswa perempuan. Masing-masing dipilih 3 siswa untuk keperluan wawancara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket self efficacy, tes kemampuan berpikir kreatif matematis, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa perempuan menguasai aspek berpikir lancar, aspek berpikir luwes, aspek berpikir terperinci dan aspek berpikir orisinal. Sedangkan siswa laki-laki lebih menguasai aspek berpikir lancar, aspek berpikir luwes dan aspek berpikir orisinal daripada aspek berpikir terperinci. Self efficacy siswa laki-laki memiliki keyakinan yang baik pada dimensi level, strenght dan generality.

Sedangkan siswa perempuan memiliki keyakinan pada dimensi level dan strenght saja.

Kata kunci: Kemampuan berpikir kreatif matematis, self efficacy, gender,

(6)

ABSTRACT

The study aimed to describe the mathematical creative thinking and self efficacy viewed from students gender of grade VIII in SMP Negeri 1 Baturraden. This study implemented a qualitative method through Miles and Huberman models which covered data reduction, data presentation, and conclusions. The subjects in this study were students of grade VIII G obtained by purposive sampling. Students were grouped by gender, male students and female students. Each grouped was selected 3 student for interviews. Data collection techniques were self efficacy questionnaires, tests of mathematical creative thinking skills, interviews, and documentation. Based on the findings, it can be drawn that female students grasped the aspects of fluent thinking, flexible thinking, detailed thinking and original thinking. While male students mastered the aspects of fluent thinking, flexible thinking and original thinking rather than detailed thinking aspects. Self-efficacy of male obtained good confidence in the dimensions of level, strength and generality. Whereas, females have confidence in the level and strength dimensions only.

Keywords: Mathematical creative thinking skills, self-efficacy, gender,

(7)

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

(8)

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan teruntuk orang-orang tersayang :

 Orang tua saya Ibu Nadrotun Naim dan Bapak Saefuddin (Alm.) serta Bapak Rahmat yang senantiasa mendukung, memotivasi, serta mendoakan terhadap hal yang saya lakukan dan selalu menguatkan diwaktu sulit. Terimakasih untuk solusi- solusi terbaik yang Bapak dan Ibu berikan selama ini dan terimakasih telah merawat serta membersarkan saya hingga saya tumbuh dewasa sampai saat ini.

Tiada rasa yang dapat mewakili perasaan ini selain rasa syukur karena telah dibimbing sampai saat ini.

 Kakak saya, Mas Herman Saifurrohman, Mba Isroiyah Mufidah dan Mba Nur Inayah yang selalu memberikan dorongan dan motivasi saya untuk terus belajar.

 Sahabat-sahabat dekat saya yang selalu ada disaat saya susah. Terimakasih sudah mendengarkan keluh kesah saya selama menyusun skripsi ini.

 Teman-teman Pendidikan Matematika 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berjuang bersama, semoga kita semua kelak menjadi orang yang sukses.

Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasih saya namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa mempersembahkan hal yang lebih indah.

(9)

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr.Wb.

Segala puji bagi Allah SWT tuhan pencipta alam semesta yang telah memberikan rahmat serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rosulullah SAW, keluarga, dan para sahabatnya.

Syukur Alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul

“DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF EFFICACY DITINJAU DARI GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATURRADEN” telah terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada :

1. Dr. Anjar Nugroho, M.S.I., M.H.I. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2. Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

(10)

4. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Herry Nuryanto Widodo, Kepala SMP N 1 Baturraden yang telah memberikan izin penelitian.

6. Purwaningsih, S.Pd, guru mata pelajaran matematika SMP N 1 Baturraden yang telah membantu saat penelitian.

7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

8. Siswa-siswi kelas VIII G yang telah membantu dalam proses penelitian.

Semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti dan para pembaca.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 16 Agustus 2019

Dinna Solihah

(11)

DAFTAR ISI

HALAMAN MUKA ...

HALAMAN PERSETUJUAN ...

HALAMAN PENGESAHAN ...

HALAMAN PERNYATAAN ...

ABSTRAK ...

ABSTRACT ...

MOTTO ...

PERSEMBAHAN ...

KATA PENGANTAR ...

DAFTAR ISI ...

DAFTAR TABEL ...

DAFTAR GAMBAR ...

DAFTAR LAMPIRAN ...

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...

B. Fokus Penelitian ...

C. Tujuan Penelitian ...

D. Manfaat Hasil Penelitian ...

BAB II KAJIAN TEORITIK

A. Deskripsi Konseptual ...

B. Penelitian Relevan ...

C. Kerangka Pikir ...

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...

B. Jenis Penelitian ...

i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xiv xv 1 4 5 5 6 27 28 29 29

(12)

D. Subyek Penelitian ...

E. Teknik Pengumpulan Data ...

F. Teknik Analisis Data ...

G. Uji Validasi Hasil Analisis ...

BAB IV PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...

C. Temuan-temuan ...

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ...

B. Saran ...

DAFTAR PUSTAKA ...

DAFTAR LAMPIRAN ...

Lampiran 1. Instrumen

Lampiran 2. Data Hasil Observasi Lampiran 3. Deskripsi Hasil Wawancara Lampiran 4. Dokumentasi

Lampiran 5. Surat-surat perijinan penelitian Lampiran 6. Riwayat Hidup

31 32 33 35 36 131 139 140 141 142 145

(13)

DAFTAR TABEL Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Daftar Pengelompokkan Siswa Berdasarkan Gender...

Triangulasi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Hasil Wawancara Siswa Laki-laki...

Triangulasi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Hasil Wawancara Siswa Perempuan...

Triangulasi Hasil Angket Self Efficacy dan Hasil Wawancara Siswa Laki-laki...

Triangulasi Hasil Angket Self Efficacy dan Hasil Wawancara Siswa Perempuan...

37

109

113

117

124

(14)

DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1

Gambar 4.2a Gambar 4.2b Gambar 4.3a Gambar 4.3b Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 Gambar 4.7 Gambar 4.8 Gambar 4.9 Gambar 4.10 Gambar 4.11a Gambar 4.11b Gambar 4.12 Gambar 4.13 Gambar 4.14 Gambar 4.15 Gambar 4.16 Gambar 4.17

Butir Soal Nomor 1 ...

Jawaban Butir Soal Nomor 1 SL 1...

Lanjutan Jawaban Butir Soal Nomor 1 SL 1 ...

Lanjutan Jawaban Butir Soal Nomor 1 SL 2 ...

Lanjutan jawaban Butir Soal Nomor 3 SL 2 ...

39 40 40 43 43 46 48 48 50 52 54 54 56 57 59 61 61 62 64 65

(15)

Gambar 4.18 Gambar 4.19 Gambar 4.20a Gambar 4.20b Gambar 4.21 Gambar 4.22 Gambar 4.23 Gambar 4.24 Gambar 4.25 Gambar 4.26 Gambar 4.27 Gambar 4.28 Gambar 4.29 Gambar 4.30 Gambar 4.31 Gambar 4.32

Jawaban Butir Soal Nomor 1 SP 1 ...

Lanjutan Jawaban Butir Soal Nomor 1 SP 3 ...

66 67 69 70 71 72 74 76 77 78 80 82 83 84 85 87

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Insturmen Penelitian... 145

Lampiran 2. Data Hasil Observasi... 167

Lampiran 3. Data Hasil Wawancara... 213

Lampiran 4. Dokumentasi... 240

Lampiran 5. Surat-surat Perizinan Penelitian... 243

Lampiran 6. Riwayat Hidup... 250