Dokumen Laporan Sekolah

(1)

DOKUMEN

LAPORAN

SATUANPENDIDIKAN

SD NEGERI 1 MATABULU

Oleh : Tim Penyusun SDN 1 Matabulu

(2)

D engan memanjatkan puji dan syukur kepada Allah SWT, Alhamdulillah Penyusunan Dokumen Laporan Perencanan Sekolah SD Negeri 1 Matabulu dapat diselesaikan pada diakhir tahun pembelajaran 2023 - 2024, walaupun masih jauh dari sempurna.

Kewajiban kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya adalah menyusun dokumen Laporan sekolah, melaksanakan tugas kepala sekolah, melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program kepala sekolah serta membimbing dan melatih profesional guru dan/atau kepala sekolah.

Program pembinaan berisi supervisi manajerial dan supervisi akademik. Supervisi manajerial terkait dengan pembinaan kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah melaksanakan 8 standar nasional pendidikan yaitu standar isi, standar sarana, standar pengelolaan, standar tenaga kependidikan, standar pembiayaan, Supervisi akademik terkait pembinaan terhadap guru dalam melaksanakan tugas pokoknya (merencanakan pembelajaran,melaksanakan pembelajaran dan menilai hasilpembelajaran), yang terkait dalam pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kompetensi kelulusan, standar tenaga pendidik dan standar penilaian.

Program Pemantauan Pelaksanaan 8 (delapan ) Standar Nasional Pendidikan berisi program pelaksanaan pemantauan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian.

Program Penilaian Kinerja Guru berisi penilaian kinerja guru berdasarkan

kompetensi guru dalam melaksanakan tupoksinya. Program pembimbingan dan

pelatihan profesional guru berisi program pembimbingan guru dalam meningkatkan

kompetensinya dalam komunitas belajar.

(3)

Agar pelaksanaan program kepala sekolah dapat bermakna dan dokumen perencaaan sekolah berkesinambungan, maka diawali dengan identifikasi dan analisis hasil pelaksanaan

Dokumen Laporan sekolah tahun sebelumnya sebagai acuan serta tolak ukur untuk dijadikan evaluasi dan perbaikan di tahun berikutnya,sehingga dari hasil tersebut dibuatlah laporan perencanan sekolah yang dimasukkan kedalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dan Rencana Kerja Sekolah (RKS) serta Program Semester (Promes), maka dari ini saatnya kepala sekolah membuat laporan dan dilengkapi dengan bukti pendukung yang relevan.

Semoga dengan tersusunnya dokumen laporan perencanan, sekolah ini dapat dijadikan pedoman perencaanan kedepannya setiap tahun yang terarah, terencana dan berkesinambungan.

Penyusun

Tim Penyusun

SDN 1 Matabulu

(4)

Dokumen Laporan Tahun Pelajaran 2024-2025

PENDAHULUAN

Berdasarkan UU RI No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, BabII pasal 3 yang berisi tentang fungsi dan tujuan pendidikan. Dinyatakan bahwa fungsi pendidikan yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri danmenjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut, maka diperlukan pendidikan yang berkualitas.

Salah satu dictum SNP ( PP No 19 tahun 2005 pasal 39 yaitu pelaksana kepala sekolah pada pendidikan formal dilakukan oleh kepala sekolah satuan pendidikan. Berdasarkan Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang guru pasal 15 ayat 4, kepala sekolah adalah guru yang diangkat dalam jabatan kepala sekolah satuan pendidikan berfungsi untuk melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan tugas kepala sekolah. Sedangkan berdasarkan permendiknas No 39 tahun 2009 tentang pemenuhan beban kerja guru dan kepala sekolah yaitu beban kerja kepala sekolah adalah 24 jam tatap muka perminggu, dengan rincian tugas sebagaimana diatur dalm pasal 4 yang menyatakan bahwa : 1. Pembimbingan dan Pelatihan Profesinalisme guru adalah :

a. Membimbing dan melatih profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok untuk merencanakan, melaksanakan dan menilai proses pembelajaran, dan membina tenaga kependidikan lainnya, yaitu tenaga administrasi sekolah, tenaga perpustakaan, baik pada satuan pendidikan maupun melalui KKG/MGMP/MKKS atau bentuk lain yang dapat meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan lainnya.

LATAR BELAKANG

(5)

b. Menilai kinerja guru dalam melaksanakan tugas pokok untuk merencanakan, melaksanakan, menilai proses pembelajaran dan membina tenaga kependidikan lainnya pada satuan pendidikan.

2. Tugas Kepala sekolah adalah :

1. mengawasi, memantau, mengolah dan melaporkan hasil pelaksanaan delapan (8) Standar Nasional Pendidikan (SNP) pada satuan pendidikan

2. membimbing satuan pendidikan untuk meningkatkan atau mmpertahankankelayakan program dan/atau satuan pendidikan.

3. Berdasarkan Permendiknas No 12 tahun 2007 tentang kompetensi kepala sekolah, dinyatakan bahwa kepala sekolah profesional harus memiliki 6 (enam) kompetensi yakni : kompetensi internal meliputi kompetensi kepribadian, sosial dan penelitian dan pengembangan profesionalisme, sedangkan kompetensi eksternal meliputi kompetensi Supervisi manajerial, Akademik dan Evaluasi Pendidikan.

4. Dalam menjalankan kepala sekolah yang fungsinya sebagai supervisor, seorang kepala sekolah harus menjalankan dua macam supervisi yaitu supervisi manajerial dan supervisi akademik. Supervisi Manajerial pada dasarnya melakukan pembinaan/bimbingan kepada kepala sekolah dan seluruh staf sekolah dalam pengelolaan sekolah atau penyelenggaraan pendidikan di sekolah untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan,pemantauan pelaksanaan delapan ( 8) SNP serta penilaian kinerja kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnyapada satuan pendidikan. Supervisi Akademik erat kaitannya dengan melakukan pembinaan/bimbingan, pemantauan pelaksanaan delapan (8) SNP serta penilaian kinerja guru dalam meningkatkan pelaksanaan tupoksi guru, meningkatkan kualitas pembelajaran dan kualitas belajar siswa.

Berdasarkan uraian di atas maka perlu dilakukan penyusunan Dokumen

Laporan Sekolah agar SD Negeri 1 Matabulu dapat mencapai tujuan secara efektif

dan efisien. Dokumen Laporan Sekolah tersebut disusun berdasarkan bahwa sekolah

merupakan unit pelaksana pendidikan formal dengan berbagai keanekaragaman

potensi peserta didik yang memerlukan layanan pendidikan yang beragam pula.

(6)

Dokumen Laporan Tahun Pelajaran 2024-2025 1. Maksud

Maksud pembuatan Dokumen Laporan Sekolah ini adalah untuk memberikan informasi secara terbukadan transparansi sebagai pertanggung jawaban atas segala program yang sudah direncanakan oleh sekolah dalam kurun waktu satu tahun Pelajaran, agar pola kerja dan arah tujuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan tugasnya dalam kurun waktu satu tahun, sehingga dalamoperasionalnya dapat lebih efektif dan efisien,sehingga pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan.

2. Tujuan

Adapun tujuan dari Dokumen Laporan Sekolah ini adalah :

• Sebagai pedoman dan landasan kerja dalam pelaksanaan laporan sekolah, sehingga dapat menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko kecil.

• Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, sehingga semua “Stake Holders “ sekolah mengetahui dan memahami tentang rencana implementasi sekolah.

• Mendukung koordinasi antar pelaku pendidikan di sekolah.

• Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan kabupaten, dan antar waktu.

• Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara Laporan, penganggaran, pelaksanaan, danpengawasan.

• Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara baik, efektif, efisien, berkeadilan dan berkelanjutan.

• Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi saat kegiatan berlangsung dan akhir program.

• Sebagai alat ukur dan evaluasi keberhasilan program disekolah dan perbaikan untuk kedepannyademi menuju sekolah yang berkualitas.

• Melatih karakter jujur dan memberikan tauladan yang baik bagi semua insan pendidikan

MAKSUD DAN TUJUAN

(7)

DATA SEKOLAH DAN DOKUMEN LAPORAN DALAM SATU TAHUN

1. Data Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Belum ada Perubahan dan melaksanan semua pekerjaannya sesuai Tupoksinya secara Amanah dan tanggung jawab.

No. NAMA NIP

JABATAN PENDIDIKAN TERAKHIR 1 MULIYATI GONI, S.Pd.I 19840718 201001 2 035 KEPALA SEKOLAH S.1 2 LISNA SIAGON, S.Pd. 19901223 202321 2 014 GURU KELAS 1 S 1

3 TANIA DJARANGKALA, S.Pd GURU KELAS 2A S.1

4 RUGAYA MAMONTO, S.Pd. 19931127 202421 2 006 GURU KELAS 2 B S.1 5 NURUL FAJRINA MOKODONGAN, S.Pd.

- GURU KELAS 3 S.1

6 SAPAR MAMONTO, S.Pd. 19710102 202221 1 001 GURU KELAS 4 S.1 7 ANDIKA MAMONTO, S.Pd. 19890326 2019031 006 GURU KELAS 5 S.1 8 SURYANINGRAT SUTRISNO 19791009 201201 1 001 GURU KELAS 6 S1 9 TELLY ZAKARIA MAMONTO 19680212 200801 2 014 GURU PAI

10 AFRIANDI ISMAIL, S.Pd

- GURU PJOK S.1

11 NANI SUGEHA

- TENAGA ADM SMA

12 FIRMAN MAKADAO PENJAGA

SEKOLAH SMA

2. Data Peserta Didik Belum ada Perubahan dan aktif mengikuti proses pembelajaran, semua sejumlah yang tercantum pada table berikut.

JML ROMBEL

KELAS

I II III IV V VI JUMLAH

L P L P L P L P L P L P L P TOTAL

6 11 14 22 8 14 17 17 14 17 12 11 13 92 78 170

A DATA SEKOLAH

(8)

SEKOLAH H. DJARANGKALA

KETUA

BAHRUDIN MAMONTO

SEKRETARIS

LIDER MANOPPO BENDAHARA

BUDIAWAN DIEN LAPORAN

ROMAN MOKODOMPIT SARPRAS

HERDI GAIB INFORMASI

JEMS BAGINDA

KEMASYARAKATAN

MASYARAKAT

STRUKTUR ORGANISASI KOMITE SD NEGERI 1 MATABULU MASA BAKTI 2023 – 2025

BIDANG

(9)

3. Data Sarana Prasarana Belum ada Perubahan dan semuanya baik keadaan bangunan dan meubeleir pada asset ditahun 2023.

Untuk data tahun 2024 ada penambahan aset sesuai dengan anggaran yang direalisasikan untuk pengadaan dan pembelian untuk detailnya sudah tercapat di buku iventaris sekolah serta table berikut :

a. Keadaan Bangunan

No TANAH R. KELAS R. KS R. GURU WC

Luas

(m2) Status B S R B S R B S R

1 1.568 Milik 6 2 - 1 - - 1 - - 2

b. Keadaan Meubelair

No. NAMA BARANG BAIK SEDANG RUSAK JML KET

1 Meja Murid 130 20 25 175

2 Kursi Murid 151 14 10 174

3 Meja Guru 12 2 2 16

4 Kursi Guru 12 0 4 16

5 Lemari 6 4 4 14

6 Papan Tulis 8 2 - 8

7 Rak /Lemari Buku 4 4 6 14

8 Kursi Tamu 1 1 - 2

9 Papan Data 1 - - 1

10 Lemari Buku 2 2 - 4

11 Filling Cabinet - - - -

(10)

KOMITE SEKOLAH Muliyati Goni, S.Pd

GURU – GURU

LISNA SIAGON , S.Pd TANIA DJARANGKALA,S.Pd RUGAYA MAMONTO, S.Pd

NURUL F. MOKODONGAN, S.Pd.

SAPAR MAMONTO, S.Pd ANDIKA MAMONTO, S.Pd

SURYANINGRAT SUTRISNO GURU MAPEL PJOK

AFRIANDI ISMAIL, S.Pd

TENAGA ADMINISTRASI NANI SUGEHA

PENJAGA SEKOLAH

FIRMAN MAKADAO

Lisna Siagon, S.Pd.

WALI KELAS VI

H. Djarangkala

SISWA-SISWI

WALI KELAS V WALI KELAS IV

WALI KELAS III

WALI KELAS IIB WALI KELAS II

WALI KELAS I

OPERATOR SEKOLAH BENDAHARA KEPALA SEKOLAH

GURU MAPEL PAI

TELLY ZAKARIA MAMONTO

ORGANISASI SEKOLAH

A. Struktur Organisasi Belum ada erubahan dan melaksanan semua pekerjaannya sesuai

Tupoksinya secara Amanah dan tanggung jawab

(11)

Dokumen Laporan Tahun Pelajaran Page

B. Rincian Tugas

1. Pembagian Tugas Mengajar :

• Wali Kelas I : Lisna Siagon, S.Pd

• Wali Kelas IIa : Tania Djarangkala, S.Pd

• Wali Kelas IIb : Rugaya Mamonto, S.Pd

• Wali Kelas III : Nurul Fajrina Mokodongan, S.Pd

• Wali Kelas IV : Sapar Mamonto, S.Pd

• Wali Kelas V : Andika Mamonto, S.Pd

• Wali Kelas VI : Suryaningrat Sutrisno, S.Pd

• Guru Penjas : Afriandi Ismail, S.Pd

• Guru PAI : Telly Zakaria Mamonto

2. Pembagian Tugas Manajemen dan Administrasi Sekolah a. Bidang Kurikulum

• Menyusun pembagian tugas mengajar

• Menyusun jadwal pelajaran

• Menyusun program tahunan

• Menyusun program jangka menengah

• Menyusun KOSP dan silabus

• Mengatur pelaksanaan evaluasi pembelajaran

• Mengatur program remidial b. Bidang Administrasi & Manajemen

• Mengelola surat menyurat

• Membuat laporan kegiatan c. Bidang Sarana & Prasarana

• Mengatur kebutuhan barang yang diperlukan sekolah

• Mengatur pemeliharaan barang yang ada

• Menginventarisir barang milik sekolah d. Bidang Pendidik & Tenaga Kependidikan

• Mengatur administrasi kepegawaian

• Mengatur kesejahteraan pegawai

• Mengatur pembinaan pegawai e. Bidang Pembiayaan / Pendanaan

• Mengatur pengadaan dana

• Mengatur penggunaan dana

• Melaporkan penggunaan dana

(12)

f. Bidang Peserta didik

• Mengatur penerimaan siswa baru

• Mengatur pengisian data siswa

• Mengatur bimbingan pada siswa

• Mengatur pembagian kelas/tugas mengajar

• Mengatur absensi siswa

• Mengerjakan buku mutasi siswa

• Mengatur waktu belajar siswa

• Mengatur kegiatan ekstrkurikuler

• Mengatur kegiatan pengembangan potensi siswa

• Mengatur perlombaan siswa

• Mengatur pelepasan siswa/kenaikan kelas g. Bidang Kemasyarakatan

• Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat

• Mengatur hubungan sekolah dengan lembaga / intansi lain

• Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua siswa

• Mengatur hubungan sekolah dengan dunia usaha

• Mengatur pentas seni / kenaikan kelas h. Bidang Lingkungan Budaya

• Pengaturan kebersihan sekolah

• Penjagaan keamnan sekolah

• Pengaturan kamar mandi/wc sekolah

• Pengaturan halaman sekolah

• Pengaturan kebunP/taman sekolah

• Pengaturan kelas/ruang belajar

(13)

DOKUMEN PERENCANAN TAHUN 2024 – 2025

NO SASARAN JENIS KEGIATAN

1 Pengembangan Standar Isi

1. Pengembangan Perpustakaan

- Kegiatan pemberdayaan perpustakaan terutama untuk pengembangan minat baca peserta didik

2. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler - Penyusunan Kurikulum

2 Pengembangan Standar Proses

1. Penerimaan Peserta Didik Baru

- Pelaksanaan pendaftaran peserta didik baru

- Pelaksanaan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan 2. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler

- Penyusunan silabus/tujuan pembelajaran - Pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan

- Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler (diluar kepramukaan) - Penyusunan pembagian tugas guru dan jadwal pembelajaran - Pelaksanaan lomba-lomba

- Penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, nyaman 3. Pelaksanaan Kegiatan Assesmen/Evaluasi Pembelajaran

- Pelaksanaan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler

3 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan - Kegiatan KKG/KKKS

- Pengembangan diri guru & tenaga kependidikan melalui PMM - Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil

Pelajar Pancasila : Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia

- Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong

- Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil Pelajar Pancasila : Kreativitas

- Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil Pelajar Pancasila : Nalar Kritis

- Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil Pelajar Pancasila : Kebhinekaan Global

- Peningkatan kompetensi guru untuk pemahaman Profil

Pelajar Pancasila : Kemandirian

(14)

NO SASARAN JENIS KEGIATAN

4 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

1. Pengembangan Perpustakaan

- Pengadaan buku teks utama/pendamping peserta didik - Pengadaan buku pengayaan dan referensi

2. Pelaksanaan Administrasi Kegiatan Sekolah

- Pengembangan sekolah sehat, aman, ramah anak, inklusi, adiwiyata, dan sejenisnya

3. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah

- Pemeliharaan prasarana lahan, bangunan, dan ruang - Pengadaan peralatan sekolah diluar komponen penyediaan

alat multimedia pembelajaran - Pemeliharaan peralatan sekolah

- Pengadaan perlengkapan sekolah diluar komponen penyediaan alat multimedia pembelajaran

- Pemeliharaan perlengkapan sekolah

- Pemeliharaan perlengkapan daya dan jasa sekolah (instalasi air, listrik, internet)

4. Penyediaan Alat Multimedia Pembelajaran

- Pengadaan proyektor, layar proyektor, dan layar LCD/LED 3

5 Pengembangan Standar Pengelolaan

1. Pelaksanaan Administrasi Kegiatan Sekolah 2. Pembiayaan Langganan Daya dan Jasa

- Pembayaran daya listrik - Pembayaran biaya telepon - Pembayaran jasa internet

- Pembayaran langganan koran dan majalah

6 Pengembangan Standar Pembbiayaan

1. Pelaksanaan Administrasi Kegiatan Sekolah - Penggandaan laporan dan/atau surat menyurat - Penyelenggaraan sosialisasi dan pelaporan program,

kegiatan hasil-hasil, dan pengelolaan keuangan sekolah

7 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

1. Pelaksanaan Kegiatan Assesmen/Evaluasi Pembelajaran - Persiapan, uji coba, simulasi, dan pelaksanaan AN - Pelaksanaan penilaian formatif (ulangan harian) - Pelaksanaan penilaian sumatif (ulangan tengah

semester/akhir semester/kenaikan kelas)

- Penyiapan, Uji coba, dan pelaksanaan penilaian assesmen

sekolah (akhir sekolah) - termasuk Assesmen Sekolah

Berbasis Komputer (ANBK)

(15)

DOKUMEN PERENCANAAN DAN ANGGARAN

TAHUN 2024

(16)

RINCIAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) PER TAHAP

TAHUN ANGGARAN : 2024

Nama Sekolah Alamat

Kabupaten Provinsi Tahap

: :

SD NEGERI MATABULU

Jl. Trans Sulawesi, Desa Matabulu, Kec. Nuangan Kab. Bolaang Mongondow Timur

Prov. Sulawesi Utara I dan II

: : :

NPSN : 40103425

A. PENERIMAAN Sumber Dana :

No. Kode Penerimaan Jumlah

4.3.1.01. BOSP Reguler 181.300.000

B. BELANJA

Total Penerimaan 181.300.000

No.

Urut Uraian Jumlah Tahap

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rincian Perhitungan Kode

Rekening

Kode Program

1. 03. Pengembangan Standar Proses 4.020.000 2.820.000 1.200.000

2. 03. 01. Penerimaan Peserta Didik Baru 1.020.000 1.020.000 0

01.

3. 03. 01. Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB) 1.020.000 1.020.000 0

01.

4. 5.1.02.01.01. 03. 01. Foto Copy Filio dan Kuarto 250 lembar 500 125.000 125.000 0

0026

01.

5. 5.1.02.01.01. 03. 01. Spanduk Penerimaan Siswa Baru 1 buah 250000 250.000 250.000 0

0026

01.

6. Beban Makanan dan Minuman pada Fasilitas Pelayanan Urusan Pendidikan-Makanan Pelatihan

360.000 360.000 0

12 orang / kali

30000 01.

03.

5.1.02.01.01.

0055

01.

7. Beban Makanan dan Minuman pada Fasilitas Pelayanan Urusan Pendidikan-Snack Pelatihan

180.000 180.000 0

12 orang / kali

15000 01.

03.

5.1.02.01.01.

0055

01.

8. 5.1.02.01.01. 03. 01. Aqua Gelas 3 dos 35000 105.000 105.000 0

0055

9. 03. 03. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 3.000.000 1.800.000 1.200.000

Halaman 1 dari 10

RKAS perTahap - NPSN : 40103425, Nama Sekolah : SD NEGERI MATABULU

(17)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rincian Perhitungan Kode

Rekening

Kode Program

02.

10. 03. 03. Pengembangan Kegiatan Literasi dan Numerasi 1.800.000 1.800.000 0

02.

11. 5.1.02.01.01. 03. 03. Pagar kayu mini 3 paket 200000 600.000 600.000 0

0012

02.

12. 5.1.02.01.01. 03. 03. Karpet 3 paket 400000 1.200.000 1.200.000 0

0030

19.

13. 03. 03. Pelaksanaan Lomba Lomba 1.200.000 0 1.200.000

19.

14. 5.1.02.02.04. 03. 03. Sewa Mobil Suzuki Carry Kasw 2 /hari 600000 1.200.000 0 1.200.000

0036

15. 04. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 12.852.400 5.269.600 7.582.800

16. 04. 06. Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 12.852.400 5.269.600 7.582.800

13.

17. 04. 06. Peningkatan Kompetensi Guru untuk memperkuat numerasi 5.269.600 2.634.800 2.634.800

13.

18. 5.1.02.01.01. 04. 06. Note Book 36 buah 5000 180.000 90.000 90.000

0024

13.

19. 5.1.02.01.01. 04. 06. ID Card 36 buah 9000 324.000 162.000 162.000

0024

13.

20. 5.1.02.01.01. 04. 06. Stofmap Plastik 36 lembar 5100 183.600 91.800 91.800

0024

13.

21. 5.1.02.01.01. 04. 06. Ballpoint 36 buah 4500 162.000 81.000 81.000

0024

13.

22. 5.1.02.01.01. 04. 06. Spanduk 2 buah 250000 500.000 250.000 250.000

0026

13.

1.080.000 540.000 540.000

36 orang / kali

30000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

13.

540.000 270.000 270.000

36 orang / kali

15000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

13.

25. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Gelas 4 dos 35000 140.000 70.000 70.000

0055

13.

26. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Botol 2 dus 80000 160.000 80.000 80.000

0055

13.

27. Beban Honorarium Narasumber atau Pembahas, Moderator, Pembawa Acara, dan Panitia-HONORARIUM NARASUMBER,MODERATOR, ATAU PEMBAWA ACARA PROFESIONAL - Narasumber-PP 33

2.000.000 1.000.000 1.000.000

4 orang / kegiata n

500000 06.

04.

5.1.02.02.01.

0003

14.

28. 04. 06. Peningkatan Kompetensi Guru untuk memperkuat literasi 5.269.600 2.634.800 2.634.800

14.

29. 5.1.02.01.01. 04. 06. Note Book 36 buah 5000 180.000 90.000 90.000

0024

14.

30. 5.1.02.01.01. 04. 06. ID Card 36 buah 9000 324.000 162.000 162.000

0024

Halaman 2 dari 10

RKAS perTahap - NPSN : 40103425, Nama Sekolah : SD NEGERI MATABULU

(18)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

14.

31. 5.1.02.01.01. 04. 06. Stofmap Plastik 36 lembar 5100 183.600 91.800 91.800

0024

14.

32. 5.1.02.01.01. 04. 06. Ballpoint 36 buah 4500 162.000 81.000 81.000

0024

14.

33. 5.1.02.01.01. 04. 06. Spanduk 2 buah 250000 500.000 250.000 250.000

0026

14.

1.080.000 540.000 540.000

36 orang / kali

30000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

14.

35. Beban Makanan dan Minuman pada Fasilitas Pelayanan Urusan Pendidikan-Snack Pelatihan

540.000 270.000 270.000

36 orang / kali

15000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

14.

36. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Gelas 4 dos 35000 140.000 70.000 70.000

0055

14.

37. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Botol 2 dus 80000 160.000 80.000 80.000

0055

14.

2.000.000 1.000.000 1.000.000

4 orang / kegiata n

500000 06.

04.

5.1.02.02.01.

0003

25.

39. Peningkatan Kompetensi Guru untuk pembelajaran berorientasi pada peserta didik

2.313.200 0 2.313.200

06.

04.

25.

40. 5.1.02.01.01. 04. 06. Note Book 12 buah 5000 60.000 0 60.000

0024

25.

41. 5.1.02.01.01. 04. 06. ID Card 12 buah 9000 108.000 0 108.000

0024

25.

42. 5.1.02.01.01. 04. 06. Stofmap Plastik 12 lembar 5100 61.200 0 61.200

0024

25.

43. 5.1.02.01.01. 04. 06. Ballpoint 12 buah 4500 54.000 0 54.000

0024

25.

44. 5.1.02.01.01. 04. 06. Spanduk 1 buah 250000 250.000 0 250.000

0026

25.

420.000 0 420.000

14 orang / kali

30000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

25.

210.000 0 210.000

14 orang / kali

15000 06.

04.

5.1.02.01.01.

0055

25.

47. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Gelas 2 dos 35000 70.000 0 70.000

0055

25.

48. 5.1.02.01.01. 04. 06. Aqua Botol 1 dus 80000 80.000 0 80.000

0055

Halaman 3 dari 10

(19)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

25.

1.000.000 0 1.000.000

2 orang 500000 06.

04.

5.1.02.02.01.

0003

50. 05. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah 62.778.700 36.478.300 26.300.400

51. 05. 08. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah 42.083.600 24.478.300 17.605.300

01.

52. 05. 08. Pemeliharaan Prasarana Lahan, Bangunan dan Ruang 18.210.600 12.958.300 5.252.300

01.

53. 5.1.02.01.01. 05. 08. Cat 20 kaleng 225000 4.500.000 2.700.000 1.800.000

0001

01.

54. 5.1.02.01.01. 05. 08. Rol Kuas 4 buah 40000 160.000 80.000 80.000

0001

01.

55. 5.1.02.01.01. 05. 08. Kuas 2 paket 276300 552.600 276.300 276.300

0001

01.

56. 5.1.02.01.01. 05. 08. Cat Kayu 10 kg 90000 900.000 540.000 360.000

0001

01.

57. 5.1.02.01.01. 05. 08. Minyak Cat 6 kaleng 52000 312.000 156.000 156.000

0001

01.

58. 5.1.02.01.01. 05. 08. Daun pintu/Jendela 1 paket 4950000 4.950.000 4.950.000 0

0001

01.

59. 5.1.02.01.01. 05. 08. Gagang Pintu 3 set 315000 945.000 945.000 0

0001

01.

60. 5.1.02.01.01. 05. 08. Engsel 1 paket 369000 369.000 369.000 0

0001

01.

61. 5.1.02.01.01. 05. 08. Paku Beton 4 kg 45000 180.000 180.000 0

0001

01.

62. 5.1.02.01.01. 05. 08. Bahan Bangunan dan Konstruksi-Paku 7 cm - 12 Cm 4 kg 33000 132.000 132.000 0

0001

01.

63. 5.1.02.01.01. 05. 08. Bahan Bangunan dan Konstruksi-Paku Tripleks 1 kg 50000 50.000 50.000 0

0001

01.

64. 5.1.02.01.01. 05. 08. Herbisida 8 liter 120000 960.000 480.000 480.000

0002

01.

65. Belanja Jasa Tenaga Harian Pengecatan 24 orang / 3.600.000 1.800.000 1.800.000

hari

150000 08.

05.

5.1.02.02.01.

0016

01.

66. Belanja Jasa Penyemprotan 4 orang / 600.000 300.000 300.000

hari

150000 08.

05.

5.1.02.02.01.

0016

02.

67. Pengadaan Peralatan Sekolah diluar diluar komponen penyediaan alat multimedia pembelajaran

1.100.000 1.100.000 0

08.

05.

02.

68. 5.2.02.05.02. 05. 08. Kipas Angin 2 unit 550000 1.100.000 1.100.000 0

0004

Halaman 4 dari 10

(20)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

04.

69. Pengadaan Perlengkapan Sekolah diluar komponen penyediaan alat multimedia pembelajaran

16.580.000 8.540.000 8.040.000

08.

05.

04.

70. 5.1.02.01.01. 05. 08. Taplak Meja Guru 8 buah 100000 800.000 800.000 0

0030

04.

71. 5.2.02.05.01. 05. 08. Gordeng 120 buah 60000 7.200.000 3.000.000 4.200.000

0005

04.

72. 5.2.02.05.02. 05. 08. Lemari Penyimpan 3 buah 300000 900.000 900.000 0

0001

04.

73. 5.2.02.05.02. 05. 08. Kursi Biasa 64 buah 120000 7.680.000 3.840.000 3.840.000

0001

10.

74. Pemeliharaan Perlengkapan Daya dan Jasa Sekolah (instalasi air, listrik, internet, termasuk genset/panel surya)

6.193.000 1.880.000 4.313.000

08.

05.

10.

75. 5.1.02.01.01. 05. 08. pipa 10 buah 185000 1.850.000 0 1.850.000

0001

10.

76. 5.1.02.01.01. 05. 08. Bahan Bangunan dan Konstruksi-set Pipa (S-10) PVC 1/2" 48 meter 11000 528.000 0 528.000 0001

10.

77. 5.1.02.01.01. 05. 08. Stop kran 3 buah 35000 105.000 0 105.000

0001

10.

78. 5.1.02.01.01. 05. 08. Bahan Bangunan dan Konstruksi-Lem Pipa 1 kaleng 44000 44.000 0 44.000

0001

10.

79. 5.1.02.01.01. 05. 08. Keni L/ T 1 paket 116000 116.000 0 116.000

0001

10.

80. 5.1.02.01.01. 05. 08. LAMPU Philips Essential 35w/CD/WW 12 buah 131000 1.572.000 786.000 786.000

0031

10.

81. 5.1.02.01.01. 05. 08. LAMPU Philips Essential 23w/CD/WW 12 buah 51000 612.000 306.000 306.000

0031

10.

82. 5.1.02.01.01. 05. 08. Rol Kabel 2 buah 85000 170.000 85.000 85.000

0031

10.

83. 5.1.02.01.01. 05. 08. Kabel Listrik 100 meter 8000 800.000 400.000 400.000

0031

10.

84. 5.1.02.01.01. 05. 08. Alat Listrik-Bak Cok Besar 6 buah 31000 186.000 93.000 93.000

0031

10.

85. 5.1.02.01.01. 05. 08. Saklar 6 buah 35000 210.000 210.000 0

0031

86. 05. 09. Penyediaan Alat Multi Media Pembelajaran 20.695.100 12.000.000 8.695.100

04.

87. 05. 09. Pengadaan Printer, Printer+Scanner, dan Scanner 12.195.100 3.500.000 8.695.100

04.

88. 5.2.02.06.01. 05. 09. Printer Epson 1 unit 3500000 3.500.000 3.500.000 0

0004

Halaman 5 dari 10

(21)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

04.

89. 5.2.02.06.01. 05. 09. Mesin Scanning 1 unit 8695100 8.695.100 0 8.695.100

0004

05.

90. 05. 09. Pengadaan Proyektor, Layar Proyektor, dan Layar LCD/LED >= 32" 8.500.000 8.500.000 0

05.

91. 5.2.02.05.01. 05. 09. LCD Proyektor 1 unit 8500000 8.500.000 8.500.000 0

0005

92. 06. Pengembangan standar pengelolaan 57.246.900 27.894.100 29.352.800

93. 06. 05. Pelaksanaan Administrasi Kegiatan Sekolah 50.646.900 24.594.100 26.052.800

08.

94. Pembelian Bahan Habis Pakai untuk mendukung pembelajaran dan administrasi sekolah (termasuk ATK, Tinta Printer, Kabel Ekstension, dsb)

15.821.900 9.454.600 6.367.300

05.

06.

08.

95. 5.1.02.01.01. 06. 05. Spidol White board 14 lusin 163000 2.282.000 652.000 1.630.000

0024

08.

96. 5.1.02.01.01. 06. 05. Lakban Hitam uk 2 " Warna hitam uk. 2 " 4 roll 25000 100.000 50.000 50.000

0024

08.

97. 5.1.02.01.01. 06. 05. Cairan Penghapus/Tip-Ex 12 buah 12000 144.000 72.000 72.000

0024

08.

98. 5.1.02.01.01. 06. 05. Stapler Stapler No, 50 MAX 5 pcs 83000 415.000 249.000 166.000

0024

08.

99. 5.1.02.01.01. 06. 05. Stapler Isi Stapler No, 50 1 dus 113000 113.000 113.000 0

0024

08.

100. 5.1.02.01.01. 06. 05. Pensil 2B Steadler 3 lusin 51000 153.000 153.000 0

0024

08.

101. 5.1.02.01.01. 06. 05. Penghapus Kecil Faber Castle 34 buah 3500 119.000 119.000 0

0024

08.

102. 5.1.02.01.01. 06. 05. ID Card 45 buah 9000 405.000 405.000 0

0024

08.

103. 5.1.02.01.01. 06. 05. Penghapus White Board 16 buah 12000 192.000 72.000 120.000

0024

08.

104. 5.1.02.01.01. 06. 05. Pisau Cutter Kenko L-500 4 buah 15000 60.000 30.000 30.000

0024

08.

105. 5.1.02.01.01. 06. 05. Isi cutter 2 pcs 8000 16.000 8.000 8.000

0024

08.

106. 5.1.02.01.01. 06. 05. Ballpoint Balliner 12 buah 20000 240.000 120.000 120.000

0024

08.

107. 5.1.02.01.01. 06. 05. Trigonal Klip 2 dus 25000 50.000 25.000 25.000

0024

08.

108. 5.1.02.01.01. 06. 05. Gunting Besar 16 buah 15000 240.000 60.000 180.000

0024

Halaman 6 dari 10

(22)

No.

Urut Uraian Jumlah Tahap

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

08.

109. 5.1.02.01.01. 06. 05. Lem Kertas 30 buah 5000 150.000 75.000 75.000

0024

08.

110. 5.1.02.01.01. 06. 05. C. Tinta Printer EPSON Tinta Printer Epson Black 11 botol 190000 2.090.000 760.000 1.330.000 0024

08.

111. 5.1.02.01.01. 06. 05. C. Tinta Printer EPSON Tinta Printer Epson Yellow 6 botol 200000 1.200.000 800.000 400.000 0024

08.

112. 5.1.02.01.01. 06. 05. C. Tinta Printer EPSON Tinta Printer Epson Read 6 botol 200000 1.200.000 1.200.000 0

0024

08.

113. 5.1.02.01.01. 06. 05. C. Tinta Printer EPSON Tinta Printer Epson Blue 6 botol 200000 1.200.000 1.200.000 0

0024

08.

114. 5.1.02.01.01. 06. 05. Binder Klip nomor 107 1 kotak 5100 5.100 0 5.100

0024

08.

115. 5.1.02.01.01. 06. 05. Binder Klip Merk : KENKO nomor 105 1 pcs 4900 4.900 4.900 0

0024

08.

116. 5.1.02.01.01. 06. 05. Alat Tulis Kantor-Buku Album Folio 12 buah 25000 300.000 150.000 150.000

0024

08.

117. Dokumen Keeper, Clear

Sleeves, Map Map plastik snellhecter uk. F4 (spring) INTER X

460.000 460.000 0

40 buah 11500

05.

06.

5.1.02.01.01.

0024

08.

118. 5.1.02.01.01. 06. 05. Amplop Besar 2 pak 13350 26.700 26.700 0

0024

08.

119. 5.1.02.01.01. 06. 05. Binder Klip nomor 111 1 kotak 6200 6.200 0 6.200

0024

08.

120. 5.1.02.01.01. 06. 05. Kertas HVS 70 Gram F4 57 rim 70000 3.990.000 2.170.000 1.820.000

0025

08.

121. 5.1.02.01.01. 06. 05. Kertas HVS A4 4 rim 65000 260.000 130.000 130.000

0025

08.

122. 5.1.02.01.01. 06. 05. Kertas Cover 4 rim 50000 200.000 200.000 0

0025

08.

123. 5.1.02.01.01. 06. 05. Ketas Cover Bening 4 rim 50000 200.000 150.000 50.000

0025

09.

124. Pembelian bahan habis pakai/alat penunjang kebersihan dan sanitasi sekolah

4.825.000 1.939.500 2.885.500

05.

06.

09.

125. 5.1.02.01.01. 06. 05. Sapu 50 buah 37500 1.875.000 937.500 937.500

0030

09.

126. 5.1.02.01.01. 06. 05. Sorok sampah 12 buah 27000 324.000 108.000 216.000

0030

09.

127. 5.1.02.01.01. 06. 05. Tempat Sampah Type : Tutup Goyang C2 12 buah 75000 900.000 300.000 600.000

0030

Halaman 7 dari 10

(23)

No.

Urut Uraian Jumlah Tahap

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

09.

128. 5.1.02.01.01. 06. 05. Tissue Passeo 20 buah 22000 440.000 176.000 264.000

0030

09.

129. 5.1.02.01.01. 06. 05. Pengharum Ruangan 6 pcs 55000 330.000 165.000 165.000

0030

09.

130. 5.1.02.01.01. 06. 05. ALAT KEBERSIHAN Ember Maspion 50 liter 2 buah 163000 326.000 163.000 163.000

0030

09.

131. 5.1.02.01.01. 06. 05. Ember 12 buah 22500 270.000 90.000 180.000

0030

09.

132. 5.1.02.01.01. 06. 05. Gayung biasa 4 buah 15000 60.000 0 60.000

0030

09.

133. 5.1.02.01.01. 06. 05. Kemoceng Bahan : Bulu ayam jago warna coklat 10 buah 30000 300.000 0 300.000

0030

14.

134. Transportasi atau perjalanan dinas dalam rangka koordinasi dan pelaporan ke Dinas Pendidikan

30.000.000 13.200.000 16.800.000

05.

06.

14.

135. Beban Perjalanan Dinas Dalam Kota-Transportasi Tutuyan - Kec.

Nuangan (PP)

30.000.000 13.200.000 16.800.000

150 orang / kali

200000 05.

06.

5.1.02.04.01.

0003

136. 06. 07. Pembiayaan Langganan Daya dan Jasa 6.600.000 3.300.000 3.300.000

03.

137. 06. 07. Pembayaran langganan air 600.000 300.000 300.000

03.

138. 5.1.02.02.01. 06. 07. Beban Tagihan Air-Belanja Tagihan Air 120 m3 5000 600.000 300.000 300.000

0060

05.

139. 06. 07. Pembayaran jasa internet 6.000.000 3.000.000 3.000.000

05.

140. Beban Kawat/Faksimili/Internet/TV Berlangganan-Bandwidth 1 12 per 6.000.000 3.000.000 3.000.000

bulan

500000 07.

06.

5.1.02.02.01.

0063

141. 07. Pengembangan standar pembiayaan 15.500.000 8.600.000 6.900.000

142. 07. 05. Pelaksanaan Administrasi Kegiatan Sekolah 1.700.000 1.700.000 0

02.

143. 07. 05. Penggandaan laporan dan/atau surat-menyurat 1.700.000 1.700.000 0

02.

144. 5.1.02.01.01. 07. 05. Cetak foto 34 paket 50000 1.700.000 1.700.000 0

0026

145. 07. 12. Pembayaran Honor 13.800.000 6.900.000 6.900.000

02.

146. 07. 12. Pembayaran honor Tenaga Kependidikan (selain pendidik) 7.800.000 3.900.000 3.900.000

02.

147. Belanja Jasa Tenaga Kebersihan 12 orang / 4.200.000 2.100.000 2.100.000

bulan

350000 12.

07.

5.1.02.02.01.

0030

02.

148. Belanja Jasa Tenaga Kemanan / Penjaga Sekolah 12 orang / 3.600.000 1.800.000 1.800.000

bulan

300000 12.

07.

5.1.02.02.01.

0031

03.

149. 07. 12. Pembayaran Honor tenaga administrasi 6.000.000 3.000.000 3.000.000

03.

150. Belanja Jasa Tenaga Administrasi 12 orang / 6.000.000 3.000.000 3.000.000

bulan

500000 12.

07.

5.1.02.02.01.

0026

151. 08. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 28.902.000 9.588.000 19.314.000

Halaman 8 dari 10

(24)

No.

1 2

Volume Satuan

Tarif Harga

Rekening

Kode Program

152. 08. 04. Pelaksanaan Kegiatan Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran 28.902.000 9.588.000 19.314.000

01.

153. 08. 04. Persiapan, uji coba, simulasi, dan pelaksanaan Asesmen Nasional 9.060.000 0 9.060.000

01.

4.560.000 0 4.560.000

152 orang / kali

30000 04.

08.

5.1.02.01.01.

0055

01.

480.000 0 480.000

32 orang / kali

15000 04.

08.

5.1.02.01.01.

0055

01.

156. 5.1.02.01.01. 08. 04. Aqua Gelas 12 dos 35000 420.000 0 420.000

0055

01.

157. 5.1.02.02.04. 08. 04. Sewa Mobil Suzuki Carry Kasw 6 /hari 600000 3.600.000 0 3.600.000

0036

06.

158. Pelaksanaan penilaian sumatif (ulangan tengah semester/akhir semester/kenaikan kelas)

17.042.000 8.388.000 8.654.000

04.

08.

06.

159. 5.1.02.01.01. 08. 04. Foto Copy Soal Mid Semester Ganjil 7813 lembar 500 3.906.500 0 3.906.500

0026

06.

160. 5.1.02.01.01. 08. 04. Foto Copy Soal Semester Genap 9225 lembar 500 4.612.500 4.612.500 0

0026

06.

161. 5.1.02.01.01. 08. 04. Foto Copy Soal Semester Ganjil 9495 lembar 500 4.747.500 0 4.747.500

0026

06.

162. 5.1.02.01.01. 08. 04. Foto Copy Soal Mid Semester Ganjil 7551 lembar 500 3.775.500 3.775.500 0

0026

08.

163. Penyiapan, Uji Coba, dan Pelaksanaan Penilaian/Asesmen Sekolah (Akhir Sekolah) - Termasuk Asesmen Sekolah Berbasis Komputer

2.800.000 1.200.000 1.600.000

04.

08.

164. 5.1.02.01.01. 08. 04. Foto Copy Filio dan Kuarto 2400 lembar 500 1.200.000 1.200.000 0

0026

08.

165. 5.1.02.02.01. 08. 04. Honorarium Proktor ANBK 4 kali 200000 800.000 0 800.000

0027

08.

166. 5.1.02.02.01. 08. 04. Honorarium Teknisi ANBK 4 kali 200000 800.000 0 800.000

0027

181.300.000 90.650.000 90.650.000

Jumlah

Halaman 9 dari 10

(25)

Muliyati Goni NIP: 198407182010012035

Kec. Nuangan, 21 Juni 2024 Kepala Sekolah

Hutu Djarangkala Komite Sekolah

Lisna Siagon NIP: 199012232023212014

Bendahara Sekolah

Halaman 10 dari 10

(26)

RAPOR PENDIDIKAN

(27)

Laporan Rapor Pendidikan SD NEGERI MATABULU NPSN 40103425 Tahun 2024

Laporan diperbarui 24 Agu 2024

No Indikator Label Capaian

2024

Nilai Capaian 2024

Definisi Capaian Perubahan Nilai

Capaian dari Tahun Lalu

Nilai Capaian 2023

Peringkat di Kab/Kota

Peringkat secara Nasional

Sumber Data

A.1 Kemampuan literasi

Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi beragam jenis teks (teks informasional dan teks fiksi).

Kurang (7,69%

peserta didik sudah mencapai kompetensi minimum)

7,69% Kurang dari 40% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk literasi membaca perlu upaya mendorong peserta didik dalam mencapai kompetensi minimum.

Turun 12,31 20% Peringkat bawah (81-100%)

Peringkat bawah (81-100%)

Asesmen Nasional 2023

Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi di atas kompetensi minimum

Di atas 0,00% Peserta didik mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks, mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan bersikap reflektif terhadap isi teks.

Tidak berubah 0,00%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi mencapai kompetensi minimum

Mencapai 7,69% Peserta didik mampu membuat interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks, mampu membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa informasi dalam suatu teks.

Turun 12,31% 20,00%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi di bawah kompetensi minimum

Di bawah 34,62% Peserta didik mampu menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi sederhana.

Turun 25,38% 60,00%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi jauh di bawah kompetensi minimum

Jauh di bawah 57,69% Peserta didik belum mampu menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam ataupun membuat interpretasi sederhana.

Naik 37,69% 20,00%

A.1.1 Kompetensi membaca teks informasi

Nilai rerata peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi teks informasional (non-fiksi)

31,48 Turun 2,61 34,09 Peringkat

menengah bawah (61-80%)

Asesmen Nasional 2023 A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra

Nilai rerata peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi teks fiksi

22,62 Turun 10,21 32,83 Peringkat bawah

(81-100%)

Asesmen Nasional 2023 A.1.3 Kompetensi mengakses dan menemukan isi teks (L1)

Nilai rerata peserta didik pada kemampuan menemukan, mengidentifikasi, dan mendeskripsikan suatu ide atau informasi eksplisit dalam teks informasional (non-fiksi) dan sastra

(81-100%)

A.1.4 Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2) Nilai rerata peserta didik pada kemampuan membandingkan dan mengontraskan ide atau informasi dalam atau antarteks, membuat kesimpulan, mengelompokkan, serta mengombinasikan ide dan informasi dalam teks atau antarteks informasional (non-fiksi) dan sastra

(81-100%)

A.1.5 Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3) Nilai rerata peserta didik pada kemampuan menganalisis, memprediksi, dan menilai konten, bahasa, dan unsur-unsur dalam teks informasional (non-fiksi) dan sastra

(81-100%)

LAPORAN RAPOR PENDIDIKAN SD NEGERI MATABULU TAHUN 2024

- Laporan ini berisi informasi tentang kondisi layanan di Satuan Pendidikan Anda yang diukur lewat beragam indikator yang terdapat di dalam Rapor Pendidikan.

- Bagaimana cara memaknai data Rapor Pendidikan?

- Pelajari indikator yang diukur dan hasilnya yang disajikan pada tabel di bawah

- Pahami capaian Satuan Pendidikan Anda lewat tabel "Label Capaian" dan "Nilai Capaian" di setiap indikator - Ketahui makna dari hasil capaian Anda dengan melihat kolom "Definisi Capaian"

- Ketahui gambaran hasil upaya perbaikan layanan yang sudah dilakukan dengan melihat kolom "Perubahan Nilai Capaian dari Tahun Lalu"

- Kenali posisi Satuan Pendidikan Anda di kab/kota/provinsi/nasional lewat kolom "Peringkat". Penjelasan lebih lanjut tentang peringkat dapat dilihat di https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/763?rp - Untuk dapat lebih memahami hasil kinerja Satuan Pendidikan Anda, Anda juga dapat menggunakan data yang dikumpulkan secara mandiri atau menggunakan data pendukung lain yang relevan.

Dokumen rahasia SD NEGERI MATABULU raporpendidikan.kemdikbud.go.id 1 dari 7

(28)

No Indikator Label Capaian

2024

Sumber Data

A.2 Kemampuan numerasi

Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan.

Kurang (26,92%

peserta didik sudah mencapai kompetensi minimum)

26,92% Kurang dari 40% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk numerasi perlu upaya mendorong peserta didik dalam mencapai kompetensi minimum.

Naik 16,92 10% Peringkat

menengah (41- 60%)

Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi di atas kompetensi minimum

Di atas 0,00% Peserta didik mampu bernalar untuk menyelesaikan masalah kompleks serta non-rutin berdasarkan konsep matematika yang dimilikinya.

Tidak berubah 0,00%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi mencapai kompetensi minimum

Mencapai 26,92% Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep matematik yang dimiliki dalam konteks yang lebih beragam.

Naik 16,92% 10,00%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi di bawah kompetensi minimum

Di bawah 46,15% Peserta didik memiliki kemampuan dasar matematika: komputasi dasar dalam bentuk persamaan langsung, konsep dasar terkait geometri dan statistika, serta menyelesaikan masalah matematika sederhana yang rutin.

Turun 7,18% 53,33%

Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi jauh di bawah kompetensi minimum

Jauh di bawah 26,92% Peserta didik hanya memiliki kemampuan dasar matematika yang terbatas: penguasaan konsep yang parsial dan keterampilan komputasi yang terbatas.

Turun 9,75% 36,67%

A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan

Nilai rerata peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika pada konten bilangan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari

32,87 Naik 3,95 28,92 Peringkat

menengah (41- 60%)

A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar

Nilai rerata peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika pada konten aljabar untuk menyelesaikan masalah sehari-hari

33,76 Naik 2,29 31,47 Peringkat

menengah (41- 60%)

A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri

Nilai rerata peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika pada konten geometri untuk menyelesaikan masalah sehari-hari

26,76 Turun 3,10 29,86 Peringkat

menengah (41- 60%)

A.2.4 Kompetensi pada domain Data dan Ketidakpastian Nilai rerata peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika pada konten data dan ketidakpastian untuk menyelesaikan masalah sehari-hari

53,61 Naik 25,04 28,57 Peringkat

menengah atas (21- 40%)

Peringkat menengah (41- 60%)

A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1)

Nilai rerata peserta didik pada kemampuan memahami fakta, proses, konsep, dan prosedur

26,73 Turun 3,23 29,96 Peringkat

menengah (41- 60%)

Asesmen Nasional 2023 A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2)

Nilai rerata peserta didik pada kemampuan menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang fakta-fakta, relasi, proses, konsep, prosedur, dan metode pada konten bilangan dengan konteks situasi nyata untuk menyelesaikan masalah atau menjawab pertanyaan.

31,09 Naik 3,61 27,48 Peringkat

menengah (41- 60%)

A.2.7 Kompetensi menalar (L3)

Nilai rerata peserta didik pada kemampuan menganalisis data dan informasi, membuat kesimpulan, dan memperluas pemahaman dalam situasi baru, meliputi situasi yang tidak diketahui sebelumnya atau konteks yang lebih kompleks

40,76 Naik 10,89 29,87 Peringkat

Peringkat menengah bawah (61-80%)

A.3 Karakter

Nilai rerata karakter peserta didik berdasarkan nilai akhlak pada manusia, akhlak pada alam, akhlak bernegara, gotong royong, kreativitias, nalar kritis, kebinekaan global dan kemandirian pada survei karakter

Sedang 48,98 Peserta didik telah menyadari pentingnya nilai-nilai karakter pelajar pancasila yang berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis serta berkebinekaan global, namun masih perlu dukungan untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Turun 0,08 49,06 Peringkat menengah bawah (61-80%)

(29)

No Indikator Label Capaian

2024

Sumber Data

A.3.1 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Komposit nilai karakter peserta didik yang berkaitan akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara di survei karakter

47,65 Naik 0,55 47,1 Peringkat bawah

(81-100%)

A.3.2 Gotong Royong

Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan kesediaan dan pengalaman berkontribusi dalam kegiatan yang bertujuan memperbaiki kondisi lingkungan fisik dan lingkungan sosial.

50,94 Turun 2,71 53,65 Peringkat

A.3.3 Kreativitas

Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai senang berpikir berbeda, menerapkan ide baru dalam memecahkan masalah, dan membuat karya-karya baru.

49,02 Turun 1,04 50,06 Peringkat

A.3.4 Nalar Kritis

Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai penelusuran informasi, analisis dan evaluasi informasi, serta refleksi etis dalam pengambilan keputusan.

49,8 Naik 2,60 47,2 Peringkat

A.3.5 Kebinekaan global

Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan sikap terhadap kesetaraan agama, budaya, dan gender; nilai minat terhadap budaya dari berbagai negara; dan kepedulian pada isu-isu global.

51,39 Turun 2,74 54,13 Peringkat

A.3.6 Kemandirian

Komposit nilai karakter peserta didik berdasarkan nilai melakukan perencanaan secara reflektif, dan pengelolaan emosi dan pengendalian diri.

47,77 Naik 1,67 46,1 Peringkat

D.1 Kualitas pembelajaran

Nilai rerata untuk kualitas pembelajaran meliputi manajemen kelas, dukungan psikologi, dan metode pembelajaran di survei lingkungan belajar

Sedang 58,17 Pembelajaran mengarah pada peningkatan kualitas yang ditunjukkan dengan suasana kelas yang mulai kondusif dan adanya dukungan afektif serta aktivasi kognitif dari guru.

Naik 3,39 54,78 Peringkat

menengah (41- 60%)

D.1.1 Manajemen kelas

Nilai rerata untuk keteraturan suasana kelas dan disiplin positif di survei lingkungan belajar

57,87 Turun 1,67 59,54 Peringkat

Asesmen Nasional 2023 D.1.2 Dukungan psikologis

Nilai rerata untuk dukungan afektif, perhatian dan kepedulian guru, dan umpan balik konstruktif di survei lingkungan belajar

62,9 Naik 5,21 57,69 Peringkat

Asesmen Nasional 2023 D.1.3 Metode pembelajaran

Nilai rerata untuk instruksi yang adaptif, panduan guru, aktivitas interaktif, pembelajaran literasi, pembelajaran numerasi, skor iklim pembelajaran terbuka di survei lingkungan belajar

53,73 Naik 6,61 47,12 Peringkat

menengah (41- 60%)

D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru Nilai rerata terkait tingkat aktivitas refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru berdasarkan survei lingkungan belajar

Kurang 47,32 Upaya peningkatan kualitas pembelajarannya sporadis hanya untuk sekedar menyelesaikan tugas. Guru menggunakan cara berulang untuk melakukan pembelajaran dan tidak nampak adanya proses reflektif.

Naik 13,90 33,42 Peringkat bawah (81-100%)

Asesmen Nasional 2023 D.2.1 Belajar tentang pembelajaran

Nilai komposit dari kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait aktivitas belajar yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mengajar.

(81-100%)

D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar

Nilai komposit kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait tingkat refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru atas praktik mengajar

(81-100%)

(30)

No Indikator Label Capaian

2024

Sumber Data

D.2.3 Penerapan praktik inovatif

Nilai komposit kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait praktik pengajaran guru yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran

(81-100%)

D.3 Kepemimpinan instruksional

Nilai rerata terkait tingkat kepemimpinan instruksional satuan pendidikan yang mendukung perbaikan kualitas pembelajaran berdasarkan survei lingkungan belajar

Sedang 45,56 Kepemimpinan instruksional mengarah pada visi-misi satuan pendidikan sehingga mendorong sebagian perencanaan, praktik dan asesmen pembelajaran mulai mengarah pada orientasi peningkatan hasil belajar Peserta didik dengan adanya program, sistem insentif atau sumber daya yang mulai mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.

Naik 7,32 38,24 Peringkat bawah

(81-100%)

D.3.1 Visi-misi satuan pendidikan

Nilai komposit kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait penyampaian dan penerapan visi-misi satuan pendidikan yang berpusat pada perbaikan pembelajaran.

(81-100%)

D.3.2 Pengelolaan kurikulum satuan pendidikan

Nilai komposit kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait pengelolaan pengembangan kurikulum satuan pendidikan dengan berorientasi pada peningkatan hasil belajar peserta didik.

(81-100%)

D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru

Nilai komposit kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait program, sistem insentif, dan sumber daya yang mendukung refleksi guru dan perbaikan pembelajaran.

(81-100%)

D.4 Iklim keamanan satuan pendidikan

Nilai komposit nilai indeks rasa aman, perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, rokok, minuman keras, dan narkoba

berdasarkan survei lingkungan belajar

Baik 70,28 Satuan pendidikan memiliki lingkungan satuan pendidikan yang aman, terlihat dari kesejahteraan psikologis yang baik dan rendahnya kasus perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, dan penyalahgunaan narkoba. Satuan pendidikan dapat mempertahankan kualitas warga satuan pendidikan dalam mencegah dan menangani kasus untuk menciptakan iklim keamanan di lingkungan satuan pendidikan.

Naik 14,33 55,95 Peringkat

D.4.1 Kesejahteraan psikologis (wellbeing) peserta didik

Nilai rerata terkait peserta didik terhadap kesejahteraan psikologis dan perasaan aman yang dirasakan di satuan pendidikan

58,57 Naik 1,75 56,82 Peringkat

D.4.2 Kesejahteraan psikologis (wellbeing) guru

Nilai rerata terkait kesejahteraan psikologis guru yang melingkupi perasaan terhubung dan perasaan senang mengajar di satuan pendidikan

(81-100%)

D.4.3 Pemahaman dan sikap terhadap perundungan

Nilai rerata terkait pemahaman dan sikap guru terhadap segala bentuk penindasan atau kekerasan yang dilakukan secara sengaja oleh satu/sekelompok orang yang lebih "kuat" di satuan pendidikan.

59,13 Naik 8,36 50,77 Peringkat

menengah (41- 60%)

D.4.4 Pengalaman perundungan peserta didik

Persentase peserta didik yang aman terhadap perundungan/bullying dari guru atau sesama peserta didik di satuan pendidikan.

78,08 Naik 38,08 40 Peringkat

D.4.5 Pemahaman dan sikap terhadap hukuman fisik

Nilai komposit dari kepala satuan pendidikan, pendidik, dan peserta didik terkait pengetahuan dan sikap guru untuk menghindari hukuman fisik di satuan pendidikan.

68,77 Naik 11,80 56,97 Peringkat

menengah (41- 60%)

(31)

No Indikator Label Capaian

2024

Sumber Data

D.4.6 Pengalaman hukuman fisik peserta didik

Persentase peserta didik yang aman terhadap kejadian hukuman fisik yang diterima oleh peserta didik di satuan pendidikan.

80,01 Naik 20,01 60 Peringkat atas (1-

20%)

Asesmen Nasional 2023 D.4.7 Pemahaman dan sikap guru tentang kekerasan seksual

Nilai rerata terkait pengetahuan dan keyakinan guru untuk mengatasi kekerasan seksual di satuan pendidikan.

63,53 Naik 23,53 40 Peringkat

menengah (41- 60%)

Asesmen Nasional 2023 D.4.8 Pengalaman kekerasan seksual peserta didik

Persentase peserta didik yang aman terhadap kejadian kekerasan seksual yang dialami oleh diri sendiri ataupun orang lain di lingkungan satuan pendidikan.

74,93 Naik 34,93 40 Peringkat atas (1-

20%)

Peringkat menengah atas (21-40%)

D.4.9 Pemahaman dan sikap guru tentang rokok, minuman keras, dan narkoba

Nilai komposit dari kepala satuan pendidikan dan pendidik terkait pengetahuan dan sikap terhadap pencegahan dan penanggulangan penyalahgunaan narkoba, rokok, dan minuman keras di lingkungan satuan pendidikan.

73,92 Naik 18,03 55,89 Peringkat atas (1-

20%)

Peringkat menengah atas (21-40%)

D.4.10 Pengalaman peserta didik terkait rokok, minuman keras, dan narkoba

Persentase peserta didik yang aman terhadap rokok, minuman keras, dan narkoba di satuan pendidikan, misalnya dibujuk untuk mencoba, menggunakan, membeli atau mengedarkan

66,52 Naik 46,52 20 Peringkat

D.6 Iklim Kesetaraan Gender

Nilai rerata iklim kesetaran gender yang mengukur dukungan atas kesetaraan gender guru dan pimpinan satuan pendidikan berdasarkan survei lingkungan belajar

Sedang 69,29

Satuan pendidikan mendukung kesetaraan hak-hak sipil antar kelompok gender. Dukungan tersebut seringkali didasari oleh alasan pragmatis dan cenderung bersifat pasif.

Turun 2,82 72,11 Peringkat atas (1- 20%)

D.6.1 Pemahaman d