Evaluasi Implementasi Program Full Day School di SD Integral Luqman Al- Hakim Mataram
Tahun Pelajaran 2017/2018
Oleh Mariani NIM:151.146.158
JURUSAN PENDIDIKAN IPS-EKONOMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM
2018
ii
Evaluasi Implementasi Program Full Day School di SD Integral Luqman Al- Hakim Mataram
Tahun Pelajaran 2017/2018
Skripsi
DiajukankepadaUniversitas Islam Negeri Mataram untuk melengkapi persyaratan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Mariani NIM:151.146.158
JURUSAN PENDIDIKAN IPS-EKONOMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM
2018
iii
PERSETUJUAN PEMBLMBING
Skripsi oleh: Mariani, NIM: 151.146.158 dengan judul, "Evaluasi Implementasi Program Full Day School di SDIT Integral Luqman Al-Hakim Mataram Tahun Pelajaran 20ł7/2018” telah memenuhi syarat dan dis etujui untuk diuji.
Disetujui pada tanggal:16 Juli2018
Pembimbing I Pembimbing II
Dr.H.M. Zaki M. Pd.
NIP:197112311997031005
H.lbnuHizamM.Pd
NIP: 19731232005011009
Mataram,16 Juli 2018 Hal: UjianSkripsi
Yang Terhormat Rektor UIN Mataram di Mataram
AssalamualaikumWr.Wb
Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi maka kami berpendapat bahwa skrpsi saudara:
Nama Mahasiswa : Mariani
NIM :151.146.158
Jurusan : IPS-Ekonomi
Judul : "Evaluasi Implementasi Program Full Day School di SDIT
Integral Luqman Al- Hakim MataramTahunPelajaran 2017/2018”
Telah memenuhi syarat untuk diajukan dałam sida ng muqasyah skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram. Oleh karena iłu kami berharap agar skripsi ini dapat segera di munaqasyahkan.
Pembimbing I Pembimbing II
Dr.H.M. Zaki M. Pd.
NIP:197112311997031005
H.lbnuHizamM.Pd
NIP: 19731232005011009
Evaluasi Implementasi Program Full Day School Di SD Integral Luqman Al-Hakim Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018
Oleh:
Mariani NIM: 151. 146. 158
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan capaian program full day school selama tiga tahun terakhir. Penelitian ini menggunakan model CIPP, yaitu
contexs, input, process dan product sebagai alat melakukan evaluasi. Metode yang digunakan dalam metode ini yaitu kualitatif. Pengumpulan data pada proses evaluasi yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Tekhnik analisa yang dilakukan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukan bahwa program full day school di SD Integral Luqman Al-Hakim Mataram telah terselenggradengan kategori baik pada aspek konteks, masukan, proses dan produk. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut bahwa program full day school dilanjutkan pelaksanaannya karena mampu member manfaat kepada peserta
didik, alumni dan masyarakat. Namun demikian adanya perbaikan-perbaikan seperti penambahan sarana dan prasarana.
Kata Kunci: Evaluasi Program Full Day School
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum , Jogjakarta: AR-RUZZ-MEDIA,2016 .hlm. 169.
Abdul kosi Ko tro esi Belajar “ehari pe uh //Kontrovesi Belajar Sehari penuh- Pendidikan. htm 15 maret 2010, pukul 01.00.
Abdullah, NU O li e , dala http//pro/da /ko tra/full/day/s hool, diakses ta ggal Agustus 7, pukul 16:56
Afrizal, Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT RAJAGRAFINDO Persada, 2015
Arif “uyo o Pelaksa aa Pe elajara Full Day “ hool http//pelaksa aan-full-day-school.318-989- 1FB.pdf.
Baharuddin, Pendidikan dan Psikologi Perkembangan, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Ci dy Aditya, Pera a Sistem Full day school Dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa di MTs Asih Putera Cihancuang Cimahi, Skripsi, FPIPS UPI, Bandung, 2013
Dakir, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum , Jakarta: Rineka Cipta, 2004, cet.,1.
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data , (Jakarta : PT Raja grafindo Persada, 2010.
Eko Putro Widoyoko, Evaluasi Program Pembelajaran , Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2015.
Faud Ihsan, Dasar-dasar kependidikan , Jakarta: PT RINEKA CIPTA,2008.
Ibnu Hizam, Evaluasi Program Penyenggaraan MTs.N Kediri Model CIPP, Jurnal jurusan Pendidikan IPS Ekonomi, Edisi XIV, Oktober 2015
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (https://kbbi.web.id)
Khus ul Khoti ah, Penerapan Full day school Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan agama
Islam , di SDIT AL Uswah Tuban, Skripsi, FITK UIN Sunan Ampel Surabaya, Surabaya, 2011.
Muri yusuf, Assesmen dan Evalusi Pendidikan Pialar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan , Padang; Kencana, 2015
Nurul Hidayati, Isi Peratura Me dik ud Te ta g Full Day School , dala ku para Ne s, diakses tanggal 16 juni 2017, pukul 5:48
Jhon M. Echols, Kamus Inggris- Indonesia, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Prof. Dr. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) , Bandung, Alfabeta, 2016, cet.,23.
“ita Muliaroh, Pe garuh “iste Pembelajaran Dalam Full day school Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran FIqig di MTs Al-Huda Bandung, Tulungagung, Skripsi, FITK IAIN Tulungagung, Tulungagung, 2012.
Sangadi, Etta Mamang Sangadji dan Sopiah, Metodologi Penelitian, Yogyakarta: CV Andi, 2010.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002.
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar. Evaluasi Program Pendidikan-Pedoman Teoritis Praktis bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2014
Sukur Basuki, Harus Proposional sesuai Jenis dan Jenjang
Sekolah,(http://www.strkN1lmj.sch.id/?diakses tanggal 9 Maret 2013
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: ALFABETA, 2014.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2011.
, ( Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto), Purwokerto, 2017.
Wirawan, Evaluasi: Teori, Model, Metodologi, Standar, Aplikasi dan Profesi, Jakarta: Rajawali Pers, 2021.
