• Tidak ada hasil yang ditemukan

Evaluasi Program Pembelajaran

N/A
N/A
Rezki Nrfdlh

Academic year: 2025

Membagikan "Evaluasi Program Pembelajaran"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

!" #" $ % !

$ % $ & $ !

'(() '% * & $ & $ !'((+ ,%

- $ $

$ & $ "

$ $ & $ &

& $ $ $

$ & $ $ . &

$ $ / &

$ &

. $ & .

$ $ & . $ &

/ $ & $ $

$ & $ $

$ & $

$ $ $ &

$ $ $ & & $ $ $ .

" . $ $ &

(2)

'

$ . $ & &

$ $ &

$ $ . $ & $ !'((+ '% $ $ $

$ $ . $ $ $ $ "

$ / . $ .

$ $ & & &

$ & .

$ $ . $ $

$ / $ $

. $ $

/ & / &

& & $ / $ 0

. $ $ $ & $ &

&

! & $ '((( '%

$ $ $ & & $

!'((+ ,% $ $ $ &

& / $ . $

$ & $ $ $ &

/ & " $ & & &

& $ " $

$ & & $ $ $ $

$ & $ & &

$ & & & $ &

& $ 1 2 & $ & 3 &

*

4 5 / / ! 6,7 )6% $

! " # $

& & $

(3)

+

/ $ $

$ 8 . !5 & '((7 ',%

. & &

# $ " & $ #

# $ 3 &

9 $

$ 9 $ $ &

$ $ $ $ 8 $ &

. : $ &

$ ! "

% ! # " % &

" % " $ 8 $ $

%

" "

& "

% ! ' (

) (

* +

( " % "

#

"

$ : 4 ! 6,; ' %

$ & $ &

$ $

$ $ $ $ & 5 & !'(('

'6% $ $ & $ $

$ $ $

$ &

(4)

7

$ $ & & $

&

& ! $ & % "

$ $ $ / &

0 $ $ & &

$ & " $ $ &

$ $ &

< / ! 66( ( 8 % 8 $ $ &

, % &

- + # &

. &

/ &

!"

# $ % & " ' % &

$ .

! % = $ /

$ $ $ / $

$ ! & $ 666 '%

= $ $

$ $ $ & &

$ $ $ $ $ . >

& $ $ $ $ $ $

= $ $ .

! %

" "

"" ! 66, '% : $

1 0 " " $!: 4

5 ? 66 +%

. $ ! 4 @ 6,; 7%

4 A $ /

$ $ . ! & $ '((( %

(5)

)

$

. $ 8 "

. $ $ $

$ $ " $

& $ $ $

/ $ $ $ $

! % $ $ $ . =

= : $ = !=: =% $ $

$ / $ & & . $

!: 4 5 ? 66 +% $ ! 66) +% $ $ $

/ $ $

3 4 $

$ $ $ .

$ $

$ "

"

$ ! 4 = $ 667 7;% 3

$

$

. $ $ $

$ $ ! 6,) )6% $

"

" " '

" "

. $ $ $

& $ $ & !

% & / $ $ $ $ $

$ $ $ $ & $

$ $ $ $ .

$ & $ $

$ $

(6)

;

" $ 5 . !1 ( +

% -<9 ! 4 = $ 667 '% $

" "

" 2 "

"

. $ $ $

& $ $

$ & & : 4 5 ?

! 66 +% $

) % "

" "

"

. .

! %

$ $ $

! % $ $

$ . $

$

3 ! 6,; ?% $ & . $

$ & $ & / 3

! 6,; ?% $ . & $

% . !" % '%

. ! % +% $ $ !

" % 7% $ ! 2 % )%

$ ! " % ;% . !

% B% . . ! %

$ $ & $ $ .

. $ / .

* & .

/ $ $ & . /

$ $ . & $

$ $ $ $ $ $

(7)

B

. & $ .

$ . $ $ . /

! 6B' 7% $ & .

% " "" "

" 0

"

$ $ % $ &

$ '% $ $ +%

$ 7% $

$ $ $

3 $ . $

$ & $ $ $

$ $ & $

$ $ $ & $ $ $ &

& . $ $ $

& $ C $

$ $ # / $ .

$ $ $

& &

$ $ &

$

$ & .

$ $ . $ $

$ / $ $

. $

$ / & / &

& & $ / $

0 . $ $ $ &

$ & &

! & $ '((( '%

( ! ) ! !"

$ . $

$ $ . $ $ & " /

(8)

,

. $ $ $ $

$ . $ 3 ' &

$ & $ 8$ & $

$ . $ 8$ &

0 / D @ . 9 . > C

$D <C !< ? C / / %

> D > . .

> D < / 8< /

" $ D @ . 9 . .

<C> !< ? C > / / $ %

>= ! $ . > . = / E %

D -<9

/ / . D : 8@ . /

. D / /

D < .

C $ . .

! ## / $# / . $ $

$ '+ 5 $ '(()%

$ $

/ $

$ & $ . $

! * '& + ,'

. $ " /

13 " $ . .

$ $ " / $ / $ . .

. F > / . ' F 9 . + F 3 . . 7 F >

#- + " ,+ !

. $

! " % $

$ $ $

$ $ . &

$ . & /

$ $ $ $ /

$ $

(9)

6

$ $ $ .

$ & < $

& C$ $ " / . $

"

"

! ## / # . # %

$ $

$ $ . $ $

& & $ $

$ $ &

" &

$ $ $

$ $ & &

$ $ & $

$ $

(- + " "

" / ! 6,, '(% " #

4

"

& $ $ $ $

& $ $

$ $

$ . $ $

=

$ $ $ $

$

! % & $

& ! % %

& G % G /%

" $ $ G

(10)

(

.- + " !

. . + ! . %

. . ' . . '

&

$ $ &

& $ &

$ $ $ $ &

&

$ & $ $

$ $

$ $ & G 3 $ $

$ $ $ $

$ & "

$ $ & $ . . + .

/- + " +

. $ . 7 !"

% & $ $ = $

$ $

& / &

3 $ $ $ & $ $ & $

$ $ $ .

$ = $ $ / $

& $ $ / $ . . 7

. . 8 . $

!

" . $ <C !+ # %

$ $ 6;)

$ . ! $ / / / %

(11)

" $ &

. $ $ $ $ %

+ "

! / . $ 6,+

,% . $ <C $

$ & $ $ & &

$ $ $

$ $ $ 7 $ #

$ .

$ <C $ $ $ $ 5

& 4 C $ !'((7 '7;% $ & $ $ 8$ $

$

% + # $ $ & 8&

& $

$ $ $ $

$

$

'% #$ # /

$ / & 8 &

+% #$ #

$

7% / $ $

$ $

$ $ $ < /

$ . 5 ! 5% '((+

$ $ $ $ . / $ &

""

! $ '((+ )6 F ;'%

, ! + ' 0 ! ! + , -

$ $ .

$ $ $ $

# %

(12)

'

$ $ $

$ $ $

$ $ $

$ $ $ $

. $ $ $ .

$

$ $ !$ % ! %

! % $

& &

$ $ $

!@ A = '((( ''%

. ' & !"

- $ $ $ $ .

$ $ & 8 $ &

. $ $ & $ $ $

/

1 !"

$ $ & & /

$ $ $ &

$ $ &

% " $ $

$ $ & &

. $ $ $

$ &

$ $ $

& / $ $ $

$

0 $ ! % $ $ $

&

$ $

(13)

+

'% $ &

$

$ & /

" $ $

" & $ &

" & $ $ $ / . $

$ $ &

" $ $

+% C $ $ &

C $ $ & $ $ &

$

$ $

$ &

> . $ $

> . $ $

" $

"

" $

& + !"

$ $ & $ $ $

& . &

$ & 1 + " (

( !'((;5 7% $ $ . $ /

$ $ $ &

$ .

$ & 5 $ & 4 C $ !'((7 '+( 8 '+'% $ $

& $ $ . &

$ &

% " $ $ $ &

'% "

+% "

(14)

7

7% $ &

)% " $ &

;% " $ $ $ & $

B%

,% " $ $ $ /

, 2 !"

$ $ $ $

. 8 / $ &

* / $ / / & &

! % $ $ / / & & & ! %

/ $ $ $ &

$ / $ & $ $

$ $ $ $ & $

! % $ $ $ / $

$

1 * &

- $ . $ $ & /

$ &

$ & " $ &

$ & . $ $ &

$ & %

$ & $ $ $ $ &

$ '% C$ $ $ $ &

$ & +% * $ $ & $ $

$ $ & / &

& $ & / $ $ $ &

3 $ . $ $

$ . $ $ & $

$ . $ $ . & .

.

(15)

)

1 3+ + '

< / > ! 66(% 6 "

3 / $ C " / @

& $ ! 666% $

. $ & $ $ 9=

$ $ : 9= , F '+ 5 $ 666 :

$ A

& $ !'(((% $ " .

5 6 F '+ $ '((( - . 5

0

& $ !'((+% 3 -77/

$ $ 5 " $ '((7

3 " $ ( 0 '((+ - . $

A

& $ !'((+% 8

& $ 9 $ 0 $ $ &

6 0 '((+ - . : & A

> 9 4 @ ! 6,;% " 5 0

/ 8 * C /

!'(()%

()*1 , 3 9

& $ $ 5

$ 3 '+ 5 . $ '(() - .

5 A

@ A = !'(((% 0 > <

: 3 4 ! 6,;% ! 5 %

5 A /$

: 4 5 ? ! 66 % * /

3 / 0 . . /

" / 9 ! 66,% % " (

@ / / 3 8" C /

" / 9 !'(()% 3 : $

'+ '(() ## / $#

/ . $ $

: @ 4 / . 4 $ 9 ! 66+%

3 " 8

5 &

(16)

;

5 & !'(('% 8 ; 3 3

5 & 4 C $ !'((7% 3

3

5 < / / !'((;% % "

5 $ ' '((;

## / # / #$ >

9 9 4 ! 66,% %

@ > ? < $ C /

$ 0 ! 66)% + 3 3 /

0 4 = $ ! 667% * 5 $

* $ 4 / < $

$ 9 !'((+% % + " /

'((+ / / $ . ! 5%

+ '((+ $ ') $ '(()

## $ / # . / #/ $

4 5 / / 9 ! 6,7% "

< / * C /

Referensi

Dokumen terkait

Rekomendasi untuk tentor dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Tentor harus membuat lesson plan, bersama-sama dengan pembelajar dan/atau sendiri membuat

1) Kegiatan yang direncanakan atau dirancang dengan saksama. Bukan asal rancangan, tetapi rancangan kegiatan yang disusun dengan pemikiran cerdas dan cermat. 2)

Sebagai tindak lanjut dari kesepakatan dengan KPK, Kementrian Pendidikan akan melakukan inovasi agar pendidikan antikorupsi masuk ke dalam pelajaran yang sudah

Disamping itu bisa juga melalui wawancara dengan atasan maupun rekan kerja peserta. Dari sini diharapkan akan diketahui perubahan perilaku kerja peserta sebelum

[r]

Hasil evaluasi dapat digunakan untuk mengukur kualitas pembelajaran.. dari sisi guru maupun

Pembatasan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada kurangnya fasilitasi sarana prasarana sehingga dilakukan pengevaluasian program pembelajaran

Kesimpulan Dasar pembelajaran online di Institut Agama Islam Negeri merujuk pada Maklumat Rektor IAIN Parepare Nomor : B.369/In.39/PP.00.9/03/2020 tentang Penanggulangan Penyebaran