PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Kepribadian dan Kewibawaan Guru
- Kepribadian Guru
- Kewibawaan Guru
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru untuk meningkatkan kepribadian dan kewibawaannya dalam proses belajar mengajar. Kata kepribadian diambil dari terjemahan kata yang berasal dari bahasa Inggris yaitu kata kepribadian yang mempunyai arti ciri ciri dan tingkah laku seseorang yang membedakannya dengan orang lain. Dari beberapa pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa kepribadian adalah tingkah laku yang dimiliki oleh seorang individu yang membedakan dirinya dengan orang lain.
Bersikap hormat, empati terhadap orang lain, peduli terhadap situasi atau masalah lingkungan, dan fleksibel dalam berpikir. Individu dinilai positif oleh orang lain, siap terlibat aktif dalam kegiatan sosial, dan mempunyai sikap ramah terhadap orang lain. Kebahagiaan tersebut didukung oleh faktor prestasi, penerimaan oleh orang lain, dan perasaan dicintai atau diperhatikan oleh orang lain.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa wewenang adalah perkataan atau tindakan seseorang yang dapat mempengaruhi dan mengikat orang lain. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Kewenangan Sebagaimana diketahui, wewenang merupakan sifat yang menyebabkan orang lain patuh dan tunduk. Kewibawaan seseorang bukan berasal dari kekuasaan atau menduduki suatu jabatan, melainkan disebabkan oleh adanya kelebihan atau keunggulan.
Kewibawaan seseorang yang disebabkan oleh adanya kelebihan-kelebihan tersebut disebut, kewibawaan memang disebabkan karena ia berwibawa.
Prestasi Belajar
- Pengertian Belajar
- Prestasi Belajar
- Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar
Karena adu pedang itu sendiri tidak disyariatkan, kecuali sebagai banteng dan sebagai pagar terhadap tuduhan, agar tidak dimainkan oleh tangan-tangan acuh tak acuh orang-orang kafir dan munafik. Oleh karena itu, kita wajib belajar dimanapun, terutama ilmu yang mengajarkan atau mengkaji agama, karena belajar merupakan salah satu cara berjuang untuk menyeru Allah SWT dan menunjang keimanan Islam. Salah satu faktor terpenting yang menentukan keberhasilan belajar mengajar di kelas adalah guru.
Prestasi merupakan suatu hasil belajar yang dicapai siswa yang dicapai melalui kerja keras dan ketekunan dalam belajar untuk mencapai prestasi. Pengertian prestasi menurut Mappa adalah hasil belajar yang dicapai siswa dalam suatu bidang studi tertentu dengan menggunakan tes yang terstandar sebagai ukuran keberhasilan belajar seseorang. Oleh karena itu keberhasilan akademik merupakan usaha seseorang dan sekelompok orang dengan mengarahkan segala upaya untuk mencapai hasil yang diinginkan, disertai dengan kesabaran dan ketekunan dalam menghadapinya.
Sebagai pemimpin, guru harus mempunyai kemampuan mengorganisasikan ide-ide untuk dikembangkan di kalangan siswanya dengan sistem manajemen yang dapat menggerakkan minat, semangat dan semangat belajar melalui metode yang efektif. Sebagai pendidik, guru harus mampu memposisikan dirinya sebagai pengajar dan pelatih dalam mengembangkan bakat dan kemampuan peserta didik menuju titik maksimal yang dapat dicapainya. Alisuf Sabri mengatakan, terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, yang secara garis besar terbagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal siswa. satu.
Faktor ini terbagi menjadi dua, yaitu yang pertama, faktor lingkungan alam atau non sosial seperti suhu, kelembaban, waktu (pagi, siang, sore), lokasi sekolah, dan lain-lain.
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Lokasi dan Objek Penelitian
- Variabel Penelitian
- Definisi Operasional Variabel
- Sumber Data
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Untuk memahami secara utuh uraian penulis dalam penelitian yang berjudul “Pengaruh Kepribadian dan Kewenangan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah hasil wawancara dengan guru di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec.Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumentasi yang diperoleh dari SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec.
Kepribadian dan Kewibawaan Guru SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec. Rappocini Perumnas Kota Makassar Kec. Rappocini Kota Makassar. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru pendidikan agama Islam mengenai pengaruh kepribadian dan wibawa guru di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec. Tn. Ahmad Mustamir Noor selaku guru PAI mengatakan hal itu. Prestasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar.
Kepribadian dan wibawa guru dapat mempengaruhi prestasi akademik siswa di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Berdasarkan hasil penelitian kepribadian dan wibawa guru di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kecamatan Rapocini Kota Makassar sangat baik. Judul Tesis : “Pengaruh Kepribadian dan Kewibawaan Guru Terhadap Keberhasilan Akademik Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec.
Judul : “Pengaruh Kepribadian dan Kewenangan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec.
HASIL PENELITIAN
Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 12 Perumnas….…
Pada tahun 1999 berubah status menjadi diakui dan mempunyai ujian tersendiri, tahun demi tahun SMA Muhammadiyah 12 Makassar mengalami kemajuan dan perkembangan, walaupun lambat namun yang pasti sangat menggembirakan dengan semakin besarnya minat masyarakat untuk mempercayakan kepada kami pembinaan dan pendidikan anaknya. putra dan putri di SMA Muhammadiyah 12 Makassar. Visi dan Misi Perumnas SMP Muhammadiyah 12 Visi : “Menghasilkan lulusan yang unggul dalam Imtaq dan IPTEK”. Sebagai lembaga pendidikan SMP Muhammadiyah 12 Makassar mempunyai visi dan misi yang jelas, SMP Muhammadiyah 12 Makassar berusaha memadukan pendidikan umum dengan pendidikan agama, sehingga lembaga ini selalu berusaha untuk terus berbenah guna memenuhi tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
Untuk mewujudkan tujuan visi dan misi yang telah dirumuskan, SMP Muhammadiyah 12 Makassar melaksanakan program pendidikan 3 tahun sebagai kelanjutan dari wajib belajar 9 tahun yang direncanakan oleh pemerintah. Bagi peserta didik yang telah menyelesaikan pendidikan 3 tahun akan mendapat 2 ijazah yaitu ijazah nasional dan ijazah SMP Muhammadiyah 12 Makassar yang menjalankan program cinta ilmu, cinta ibadah, sebelum belajar tadarus wajib Qu' yang dibimbing oleh seorang guru yang mengajar di kelas satu dan sebelum pulang melaksanakan shalat zuhur berjamaah. Dengan mengaktifkan 3 ortom tersebut, SMP Muhammadiyah 12 berperan sebagai lembaga pembibitan bagi kader-kader Muhammadiyah dan kader masyarakat serta membimbing mereka dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pelopor, pelaksana, dan penyempurna amal ibadah Muhammadiyah.
Jumlah siswa di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar berjumlah sekitar 169 orang, dengan data kelas VII 70 orang, kelas VIII 55 orang, dan kelas IX 44 orang.
Kepribadian Dan Kewibawaan Guru SMP Muhammadiyah 12
Kepribadian dan Kewibawaan Guru SMA Perumnas Muhammadiyah 12 Kecamatan Rappocini Kota Makassar. wawancara pada tanggal 7 November 2016 di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas). Guru mempunyai kepribadian dan kewibawaan yang baik dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa merasa senang selama pembelajaran di kelas, tenang dan mudah memahami materi yang disampaikan, serta tidak stres dalam belajar karena guru terkadang bersikap humoris. kelas dan dapat memimpin kelas. Bagus. wawancara tanggal 24 Desember 2016 di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas). Jika kita memperhatikan penyajian data dari hasil wawancara dengan para informan tersebut maka kita dapat mengambil kesimpulan tentang kepribadian dan kewibawaan guru di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Kec Rapocini Kota Makassar yaitu terlihat jelas kepribadian dan kewibawaannya. kewibawaan guru yang meliputi akhlak, teladan, komunikasi guru dengan siswa atau sebaliknya serta adaptasi antara guru dengan siswa serta guru dengan lingkungan sosial pada umumnya sangat baik dan berkepribadian jujur, berakhlak mulia, terhadap sesama guru dan tamu yang hadir dan mempunyai kepribadian yang bijaksana, mudah bergaul, intelektual serta mampu menjaga kepribadian dan kewibawaannya terhadap siswa dan sesama guru sehingga siswa merasa senang, tenang dan paham dalam mengikuti pelajaran mengenai materi yang disampaikan dan tidak stres dalam pembelajaran. karena gurunya terkadang lucu di kelas dan tahu cara memimpin kelas dengan baik.
Prestasi Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas…. 39
Tingkat prestasi belajar yang dicapai siswa cukup memuaskan meskipun tidak semua mata pelajaran dikuasainya, karena siswa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dalam memahami setiap mata pelajaran yang disampaikan oleh gurunya di kelas. Ada siswa yang menyukai mata pelajaran agama Islam dan ada juga siswa yang kurang menyukai mata pelajaran agama Islam karena menganggap sulit menghafal ayat Al-Quran pada mata pelajaran tersebut. Dari hasil wawancara dengan guru mengenai prestasi belajar siswa dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar secara keseluruhan tidak dapat diukur sebelum ujian semester dilaksanakan, namun dalam proses pembelajaran berkelanjutan prestasi belajar sangat bervariasi, mulai dari rendah, buruk, dan tinggi. .
Dan ada juga yang mengatakan bahwa prestasi belajar semakin hari semakin meningkat, baik dari segi kognitif, afektif maupun psikomotorik. Karena didukung dengan materi pelajaran yang mereka terima pada tingkat SMP yang mengarah pada materi yang mereka terima pada tingkat SD sehingga mereka mudah memahami materi yang disampaikan dan ada juga siswa yang mempunyai kemampuan berbeda-beda dalam memahami setiap mata pelajaran. diajarkan oleh gurunya di kelas. Mengenai masalah pengaruh kepribadian dan kewibawaan seorang guru terhadap siswa sangat berpengaruh karena faktor penting bagi seorang guru adalah kepribadian dan kewibawaannya yang dapat menentukan seorang pendidik dan pelatih yang baik bagi siswanya, karena kepribadian dan kewibawaan pada hakikatnya adalah yang utama. kekuasaan atau daya tarik yang dimiliki seseorang (orang tua/guru/pemimpin) yang menyebabkan orang lain (anak/siswa/bawahan) merasa dihargai, dihargai dan dituruti anjurannya.
Mengenai masalah kepribadian dan kewibawaan guru disebabkan oleh guru yang mempunyai kepribadian dan kewibawaan yang baik dalam proses belajar mengajar serta mempunyai kemampuan dalam menguasai materi. pelajaran serta berpenampilan karismatik dan menarik serta tutur kata yang baik. Berkepribadian baik dan berwibawa yang dapat dijadikan teladan, seperti mempunyai akhlak yang baik, cerdas dan kreatif, komunikatif dan terbuka, serta rajin beribadah dan penuh tanggung jawab. wawancara pada tanggal 7 November 2016 di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas). Kepribadian dan wibawa guru yang baik adalah yang berkharisma, berpenampilan menarik, suka bekerja sama dan mampu bekerja keras, beradaptasi di kelas dengan pendekatan individual kepada siswanya dan mempunyai kemampuan menguasai materi pembelajaran. wawancara pada tanggal 7 November 2016 di SMP Muhammadiyah 12 Perumnas).
Dengan memperhatikan data-data yang tersaji di atas maka dapat disimpulkan bahwa kepribadian dan kewibawaan guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa karena guru mempunyai kepribadian dan kewibawaan yang baik serta mempunyai kemampuan menguasai materi pembelajaran, berkharisma dan mempunyai daya tarik. berpenampilan dan tutur kata yang baik, suka bekerja sama dan mampu bekerja keras. , beradaptasi di kelas dengan menggunakan pendekatan individual siswa.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
