Hasil Validasi Materi

(1)

Hasil Validasi Materi No

. Butir Penilaian

Penilaian SS S C Skor

S T

S ST

S

(1) (2) (3

) (4

) (5) (6) (7) (8) 1. Sistematika penyajian pada video disajikan

secara sistematis. 4 4

2. Pada video disajikan contoh soal yang

membantu siswa dalam pemahaman konsep. 4 4

3. Pada video disajikan latihan soal yang

membantu siswa dalam pemahaman konsep. 5 5

4. Pada video disajikan pembahasan dari contoh-

contoh soal. 5 5

5. Materi yang disajikan pada video mencakup materi pokok (determinan dan invers matriks)

yang terkandung dalam CP. 5 5

6. Konsep materi yang disajikan sesuai dengan keterbutuhan materi pokok (determinan dan

invers matriks) yang mendukung CP. 4 4

7. Materi yang disajikan pada video mudah

dipahami dan dipelajari oleh siswa. 4 4

8. Konsep dari materi yang disajikan pada video

tidak menimbulkan kesalahan penafsiran. 4 4

9. Fakta yang disajikan pada setiap kegiatan belajar sesuai dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari sehingga efisien untuk meningkatkan pemahaman siswa.

3 3

10. Gambar yang disajikan pada video sesuai dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari dan

efisien dalam mempermudah pemahaman siswa. 3 3

11. Bahasa yang digunakan dalam video menarik,

jelas, dan mudah untuk dipahami. 4 4

12. Bahasa yang digunakan pada video tidak

menimbulkan multitafsir. 4 4

13. Kata dan kalimat yang digunakan pada video mewakili isi pesan atau informasi yang ingin

disampaikan. 5 5

14. Bahasa yang digunakan dalam video sesuai dengan PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa

Indonesia). 5 5

15. Bahasa yang digunakan sesuai dengan karakteristik siswa tingkat SMA sehingga

mempermudah dalam pemahaman materi. 3 3

16. Pada video terdapat proses mengidentifikasi masalah yang berkorelasi erat dengan ilmu sains berdasarkan bukti-bukti yang telah dikumpulkan (STEM – Science).

4 4

17. Selama mengakses video, siswa secara langsung mempelajari penguatan literasi digital, etika menggunakan internet dengan baik, dan integrasu dengan penerapan teknologi (STEM – Technology).

5 5

18. Terdapat tahapan dimana siswa dituntut menyelesaikan persoalan yang menyangkut ilmu teknik/rekayasa yang memerlukan rumus dan

4 4

(2)

perhitungan yang matang (STEM – Engineering).

19. Materi pada video secara utuh membahas dan menyajikan materi matematika SMA pokok bahasan determinan dan invers matriks (STEM – Mathematics).

5 5

Jumlah Skor yang Diperoleh

(X )

⁸⁰

Jumlah Skor Maksimal

( M )

⁹⁵

Hasil Persentase Skor Akhir

( P)

^84,21

%

Hasil Validasi Desain No

S T

S ST

S

(1) (2) (3

) (4

) (5) (6) (7) (8) 1. Pada bagian judul (title slide) menggunakan

jenis huruf yang mudah dibaca. 5 5

2. Pada bagian judul, ukuran huruf yang digunakan

kompatibel dengan ukuran frame. 4 4

3. Warna judul kontras dengan warna latar

belakang sehingga terbaca dengan jelas. 3 3

4. Jarak margins serta besar-kecilnya huruf/angka pada video sudah sesuai dengan aturan

pengembangan video yang baik. 4 4

5. Penggunaan jenis huruf tidak menganggu isi

informasi yang ingin disampaikan. 5 5

6. Penempatan judul kegiatan belajar, contoh soal, soal latihan dan keterangan gambar tidak

menganggu pemahaman. 3 3

7. Penampilan unsur tata letak pada judul disusun

dengan baik dan menarik. 4 4

8. Judul yang tertera mencantumkan judul, logo

instansi, dan jenjang pendidikan. 5 5

9. Ilustrasi pada judul menggambarkan isi atau

materi ajar yaitu determinan dan invers matriks. 4 4

10. Ilustrasi yang digunakan menarik dan

komunikatif. 5 5

11. Ukuran gambar pada bagian materi tidak

menganggu isi materi yang disampaikan. 3 3

12. Tampilan dan warna background tidak

mengganggu siswa saat membaca materi 5 5

13. Tata letak gambar dan tulisan seimbang. 4 4

(X )

⁵⁴

( M )

⁶⁵

( P)

^83,07

%

Hasil Praktikalitas Video (Guru) No

S T

S ST

S

(3)

(1) (2) (3 ) (4

) (5) (6) (7) (8) 1. Materi yang disajikan mencakup semua materi

pokok (determinan dan invers matriks) yang

terkandung dalam CP. 4 4

2. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang telah dirumuskan. 5 5

3. Materi yang disajikan tersusun komplet dan sistematis mulai dari judul, informasi CP dan tujuan, penjelasan materi, hingga pembahasan soal.

5 5

4. Video animasi berbasis STEM berbantuan web dengan materi determinan dan invers matriks cocok dijadikan sebagai perpaduan bahan ajar yang dinamis.

4 4

5. Bahasa yang digunakan memudahkan untuk

memahami materi yang disajikan. 5 5

6. Kalimat yang digunakan mewakili isi pesan atau

informasi yang ingin disampaikan. 4 4

7. Ejaan yang digunakan pada video sesuai PUEBI

(Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia). 5 5

8. Video yang diinput ke dalam web meningkatkan

aksesibilitas dan fleksibilitas konten. 5 5

9. Video memuat gambar atau ilustrasi yang mempermudah siswa memahami butir-butir

penting yang disampaikan. 4 4

10. Video memuat contoh soal yang membantu

siswa dalam pemahaman materi. 5 5

11. Video memuat soal latihan yang dapat dikerjakan siswa untuk menambah kerativitas

dan pemahaman siswa. 5 5

12. Isi video menarik dan intuitif. 5 5

13. Video dapat digunakan siswa secara mandiri. 5 5

14. Video dapat melatih keterampilan siswa dalam merekonstruksi ulang konsep melalui fitur-fitur

interaktivitas di dalamnya. 3 3

(X )

⁶⁴

( M )

⁷⁰

( P)

^91,42

%

Hasil Praktikalitas Video (Siswa) No

S T

S ST

S

(1) (2) (3

) (4

) (5) (6) (7) (8) 1. Materi yang disajikan pada video mudah untuk

dipahami. 30 12 42

2. Penggunaan ilustrasi dan gambar mendukung pemahaman materi matriks (determinan dan

invers matriks). 20 20 40

3. Contoh-contoh soal yang disajikan dalam video dapat membantu pemahaman konsep materi

matriks (determinan dan invers matriks). 30 12 42

(4)

4. Soal dan pembahasan yang disajikan dapat membantu pemahaman konsep materi matriks

(determinan dan invers matriks). 25 12 3 40

5. Pemanfaatan web sebagai platform untuk menghimpun video-video animasi menjadi satu

membantu kemudahan aksesibilitas. 30 4 6 40

6. Bahasa yang digunakan dalam video mudah

dipahami. 35 8 43

7. Keterangan pada setiap gambar memperjelas pemahaman materi matriks (determinan dan

invers matriks). 15 24 39

8. Seluruh varian video dapat meningkatkan gaya

berpikir dan pemahaman materi. 20 16 3 39

9. Video dapat diakses kapan pun dan di mana pun. 30 12 42

10. Isi video menarik dan intuitif. 25 16 41

(X )

⁴⁰¹

( M )

⁴⁵⁰

( P)

^90,66

%

Hasil Efektivitas Video (Siswa) No

S T

S ST

S

(1) (2) (3

) (4

) (5) (6) (7) (8) 1. Materi pada video memicu antusiame

pembelajaran materi matriks (determinan dan

invers). 30 56 36 6 128

2. Penggunaan ilustrasi, gambar, dan contoh sangat mendukung dalam memahami materi matriks

(determinan dan invers). 85 36 27 148

3. Informasi yang terdapat di dalam video

menambah wawasan/pengetahuan. 55 64 24 143

4. Materi yang disajikan dalam video menggunakan

bahasa yang mudah dipahami. 95 40 18 153

5. Istilah dan simbol yang ada dalam video sudah

tepat. 35 80 12 127

6. Esensi video penting untuk penguasaan materi. 60 68 18 146 7. Video animasi yang diintegrasikan dengan

penerapan STEM membuat pembelajaran lebih

aktif. 55 52 33 140

8. Bantuan web sebagai platform pembelajaran

memicu ketertarikan dalam pembelajaran. 40 40 45 4 129

(X )

^1.114

( M )

^1.400

( P)

^79,57

%