LK. 1.1. Identifikasi Masalah
Nama Mahasiswa : SITI NURKHAYATI
Asal Sekolah : SMK BHINNEKA KARYA SIMO
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1 Masalah motivasi
1. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar 2. Siswa tidur di kelas saat pembelajaran 3. Siswa malas-malasan
saat mengerjakan tugas
Dalam pembelajaran siswa kurang bersemangat dalam mengikutinya, sehingga dalam penyampaian materi dan dalam mengerjakan tugas siswa mengerjakan dengan setengah hati atau keterpaksaan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Guru sejawat, Ibu Septi Anitasari, S.Pd (Guru mapel PKK) menyatakan bahwa cara meningkatkan motivasi siswa dapat dilakukan dengan :
a. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dan menarik b. Mempergunakan tes
dan menilai secara bijaksana
c. Mempergunakan pujian verbal jika siswa melakukan sesuatu yang baik
2 Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
1. Rendahnya perhatian siswa dalam
menangkap materi ketika pembelajaran PKK berada dijam- jam rawan (jam siang) 2. Siswa tidak dapat
berkonsentrasi dalam belajar, justru
mengobrol dengan teman atau main hp
Dalam pembelajaran saat siang hari siswa sudah merasa jenuh dan bosan, sehingga keinginan untuk belajar dalam menangkap materi sudah tidak maksimal lagi.
Sehingga diperlukan model pembelajaran yang inovatif, menarik dan tidak membuat siswa bosan, seperti
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
mahasiswa saat menjadi guru.
memberikan kuis/melakukan intermezzo yel-yel
3 Melakukan disiplin positif
1. Siswa sering terlambat masuk ke kelas setelah istirahat
2. Seragam siswa cenderung tidak rapi setelah jam istirahat seperti baju tidak dimasukkan, sepatu tidak dipakai dan kancing baju di lepas
Siswa setelah istirahat biasanya berlama-lama
menghabiskan waktu istirahat, bahkan ketika bel masuk sudah di bunyikan seakan cuek, dan tetap menyelesaikan aktifitas mereka dengan semaunya sendiri sehingga masuk kelas terlambat.
1. Hasil wawancara dengan guru sejawat, Guru BP/ BK Rini Utami, S.Pd, menyatakan bahwa cara meningkatkan kedisiplinan siswa melalui:
a. Penerapan tata tertib sekolah secara konsisten b. Pemberian sanksi
yang sesuai oleh Guru
c. Pemberian teladan yang baik dari Guru
4 Materi HOTS 1. Siswa kurang terbiasa
menganalisis masalah dan
menyampaikannya dalam bentuk pendapat 2. Rendahnya
kemampuan siswa dalam menganalisis soal HOTS.
Siswa jarang menggunakan pemikirannya untuk berfikir yang berat sehingga ketika disuruh untuk menganalisis masalah mereka tidak paham dan sering mengandalkan salah satu teman yang mereka anggap bisa untuk mencontek hasil kerja temannya.
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
