PENDAHULUAN
Fokus Penelitian
Bagaimana Perencanaan Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa. Bagaimana penerapan kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember meningkatkan religiusitas siswa. Bagaimana evaluasi kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember terhadap peningkatan derajat religiusitas siswa.
Tujuan Penelitian
Untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember dalam meningkatkan religiusitas siswa. Untuk mendeskripsikan evaluasi kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember dalam meningkatkan religiusitas siswa.
Manfaat Penelitian
Sebagai sarana/inspirasi untuk meningkatkan motivasi belajar agama Islam dan Muhammad, agar berdampak pada terbentuknya suasana positif bagi pertumbuhan agama siswa. Sebagai bahan evaluasi dalam pengembangan Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan agar kedepannya pengembangan Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan lebih tepat sasaran.
Definisi Istilah
Kurikulum Al Islam dan Kemuhammadiyahan merupakan pelajaran pendidikan yang membahas tentang akidah Islam dalam kehidupan sehari-hari, yang membahas tentang hubungan manusia dengan manusia dan hubungan manusia dengan Tuhannya, sedangkan materi Kemuhammadiyahan mengajarkan tentang pengertian dan pengertian organisasi muhammadiyah yang bertujuan untuk membentuk kader dan anggota 14. Jadi yang dimaksud dalam penelitian ini dengan “Implementasi Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam meningkatkan religiusitas siswa di SMK Muhammadiyah 05 Jember” adalah pelaksanaan proses pembelajaran, dari berbagai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi AL pembelajaran islam dan muhammadiyah.
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Teori
Robert Zais menyatakan bahwa pengertian kurikulum adalah seperangkat mata pelajaran terstruktur yang diperlukan untuk lulus atau memperoleh ijazah pada suatu jurusan tertentu. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa kurikulum adalah serangkaian mata pelajaran yang diberikan guru kepada siswa. Dan Horald Spears mengartikan kurikulum bahwa kurikulum terdiri dari seluruh pengalaman nyata siswa di bawah bimbingan sekolah, mata pelajaran yang ada hanyalah sebagian kecil dari program kurikulum.
Yang dimaksud disini adalah Al-Islam yang merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah umum. Penggarapan ini bersifat sangat umum karena memuat banyak materi yang berkaitan dengan berbagai bidang Islam, antara lain tauhid, fiqh, dan akhlak. Mata kuliah ini menawarkan materi yang sangat luas, melibatkan beragam keterampilan dan mengarah pada ideologi dan generalisasi yang mendalam yang akan mengembangkan berbagai kemampuan yang dimiliki mahasiswa. Selain itu, kemampuan Muhammadi sebagai mata pelajaran utama di seluruh lembaga pendidikan Muhammadiyah menjadi bahan ajar bagi kader-kader penerus Muhammadi di lembaga-lembaga tersebut.
Tujuan pendidikan muhammadiyah adalah menjadikan muhammadiyah sebagai mata pelajaran utama dengan tujuan agar dapat dipahami, dipahami dan diapresiasi oleh peserta didik. 2).Muhammadiyah wajib diketahui generasi muda muhammadiyah. Mata pelajaran muhammadiyah diajarkan, generasi muda indonesia bisa mempelajari apa itu muhammadiyah...khususnya yang masuk pendidikan formal di lembaga pendidikan muhammadiyah.
METODE PENELITIAN
Lokasi Penelitian
Sekolah ini termasuk dalam wilayah kepengurusan Cabang Muhammadiyah Cakru-Jember, termasuk basis Muhammadiyah yang komunitasnya merupakan warga Muhammadiyah yang menjunjung tinggi toleransi beragama.
Kehadiran Peneliti
Subjek Penelitian
Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
Observasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan cara mengamati langsung atau tidak langsung terhadap hal-hal yang menjadi sasaran pengamatan. Sasaran pengamatan pada umumnya meliputi gejala-gejala tingkah laku, benda hidup atau benda mati.44 Berdasarkan sifat hubungan antara pengamat dan pengamat, dapat dibedakan antara observasi partisipan dan observasi non partisipan.45 Jenis observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi partisipan, dalam observasi ini peneliti terlibat langsung dalam aktivitas orang yang diamati atau dijadikan sumber data.46 Metode ini digunakan untuk mengamati perilaku keagamaan siswa sebagai cerminan religiusitas siswa, serta implementasi kurikulum al-islam dan muhammadiyah oleh guru di kelas.
Dokumentasi adalah suatu metode pengumpulan data dengan cara melihat, mencari, mencatat dan menemukan dokumen atau catatan, film, buku, dll.47 Metode ini digunakan untuk mencari data dokumentasi tentang profil, visi dan misi sekolah.
Analisis Data
Keabsahan Data
- Tahapan-Tahapan Penelitian
Perencanaan kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember meliputi penyusunan program tahunan dan semester, pengembangan kurikulum dan sistem evaluasi, penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, penyusunan program pengayaan dan remedial, perhitungan hari efektif atau minggu dan penasehat. A. Kami membuat prota dengan indikator terkait agama pada materinya agar siswa dapat menerapkan materi yang kami pelajari melalui struktur prota. 2. dewan guru al-Islam dan Muhammadiyah. Mengenai hal tersebut, guru mata pelajaran AL Islam Pak Safrizal sudah membuat kewajiban sebelum semester dilaksanakan.
Banyak hal yang dapat dilakukan oleh guru AL Islam sebagai motivator siswa untuk meningkatkan religiusitasnya. Banyak metode yang dapat digunakan oleh guru agama Islam agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hal ini membuat guru Al Islam SMK Muhammadiyah Jember menciptakan suasana berbeda dalam proses pengajaran, dengan langkah-langkah yang telah dijelaskan di atas, setelah pengalihan proses.
Dalam melakukan penilaian atau penilaian terhadap guru Al Islam di SMK Muhammadiyah 05 Jember menggunakan bentuk evaluasi tertulis, praktek dan lisan. Penilaian yang dilakukan oleh guru Al Islami SMK Muhammadiyah 05 Jember meliputi ulangan harian, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Dengan demikian, evaluasi pengajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember masih terfokus atau hanya bertumpu pada aspek ilmu saja.
Temuan penelitian mengenai perencanaan kurikulum al-islam dan muhammadiyah dalam meningkatkan religiusitas siswa di SMK muhammadiyah 05 jember antara lain. Temuan penelitian mengenai penerapan kurikulum al-Islam dan Muhammadiyah dalam meningkatkan religiusitas siswa di SMK Muhammadiyah 05 Jember antara lain. Guru menyapa siswa di awal pembelajaran agama Islam - Tanya jawab siswa - Menyajikan materi dan mendiskusikan materi.
Berikut matriks temuan penelitian penerapan kurikulum al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam meningkatkan religiusitas siswa di SMK Muhammadiyah 05 Jember. Pada bagian ini akan diuraikan secara berurutan mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam penumbuhan keagamaan peserta didik di SMK Muhammadiyah 05 Jember. Al Islam dan Perencanaan Kurikulum Kemuhammadiyahan, terdapat berbagai rencana peningkatan keagamaan siswa di SMK Muhammadiyah 05 Jember, hal ini merupakan kebijakan pihak sekolah, guru wajib membuat program tahunan (PROTA) dalam pembuatan prota ini, guru menggabungkan materi dengan isi dan religiusitas siswa.
Setelah peneliti melakukan penelitian tentang Implementasi Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 05 Jember dalam penumbuhan agama siswa, maka peneliti mengambil kesimpulan dari temuan tersebut 1.
