PENDAHULUAN
Konteks Penelitian
Fokus Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah kurikulum merdeka belajar dapat memberikan pemahaman kepada siswa dan masyarakat untuk terus bersinergi dalam pendidikan dan pengembangan keterampilan siswa sehingga akan muncul generasi manusia yang diharapkan oleh masyarakat.
Definisi Istilah
Oleh karena itu, kebebasan berinovasi, belajar mandiri, dan berkreasi dapat dilakukan oleh satuan pendidikan, guru, dan siswa. Akhlak adalah keadaan jiwa yang menyebabkan perbuatan terjadi tanpa melalui pemikiran dan perenungan yang mendalam, dan akhlak itu adalah budi pekerti, budi pekerti, kesusilaan dan akhlak yang baik, yang merupakan hasil sikap jiwa yang benar terhadap penciptanya dan terhadap sesamanya. manusia. Perubahan mandiri merupakan bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka yang dilaksanakan melalui kebijakan pemerintah yang terdiri dari tiga bagian, yaitu: 1, kemandirian belajar yang masih menggunakan satuan kajian kurikulum yang masih dilaksanakan (kurikulum 2013, kurikulum darurat) .
Berbagi mandiri berarti menerapkan kurikulum mandiri dengan mengembangkan perangkat pengajaran yang berbeda di satuan pendidikan. Lantas apa yang dimaksud dengan judul Implementasi Kurikulum Belajar Mandiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023.
Sistematika Pembahasan
KAJIAN PUSTAKA
Penelitian Terdahulu
Kajian Teori
- Kurikulum
- Merdeka belajar
Tujuan belajar mandiri adalah agar guru, siswa dan orang tua dapat mempunyai suasana bahagia. Hakikat Merdeka Belajar adalah menggali potensi sebesar-besarnya guru dan siswa untuk berinovasi dan meningkatkan mutu pembelajaran secara mandiri. 27 Meylan Saleh, “Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19,” Prosiding Seminar Hardiknas, Jurusan Pendidikan Guru SD, FIP UNG,.52.
Kebebasan belajar yang merupakan gagasan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini sejalan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan yang sebaiknya dilaksanakan di Indonesia. Merdeka belajar merupakan wujud implementasi nilai-nilai pembentuk karakter bangsa, mulai dari perbaikan sistem pendidikan dan metode pembelajaran. Komitmen seseorang yang bebas belajar adalah kegigihannya dalam perjalanan menuju suatu tujuan yang berarti baginya.
Hakikat Merdeka Belajar adalah menggali potensi sebesar-besarnya guru dan siswa untuk mandiri berinovasi dan meningkatkan mutu pembelajaran. 30 Meylan Saleh, “Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19,” Prosiding Seminar Hardiknas, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FIP UNG,.52. 31 Meylan Saleh, “Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19,” Prosiding Seminar Hardiknas, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FIP UNG,.79.
Makarim mengartikan kebebasan belajar adalah kebebasan berinovasi, kebebasan belajar mandiri dan kreatif. Karena kebebasan belajar adalah kebebasan berinovasi, kebebasan belajar mandiri dan kreatif. Penjelasan berbagai teori di atas mengenai kemandirian belajar tentunya sesuai dengan kebijakan pemerintah yang saat ini menerapkan kurikulum kemandirian belajar untuk sekolah dan madrasah.
Selain itu, peneliti lebih menekankan penelitian pada kurikulum pembelajaran mandiri dalam mengembangkan nilai-nilai Akhlakul Karimah pada diri peserta didik melalui implementasi. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Nilai Akhlak dan Karimah Melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Perencanaan implementasi kurikulum Merdeka Belajar pendidikan agama Islam dalam pengembangan nilai moral dan Karimah melalui jalur perubahan mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember tahun ajaran 2022/2023.
Implementasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Penanaman Nilai-Nilai Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Penanaman Nilai-Nilai Akhlakul Karimah melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran dalam Pengembangan Nilai Moral. Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai Moral dan Karimah Melalui Jalur Mandiri Perubahan di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023.
Kerangka Konseptual
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasi Penelitian
- Kehadiran Peneliti
- Subjek Penelitian
- Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Analisis Data
- Keabsahan Data
- Tahapan-Tahapan Penelitian
Penelitian ini fokus pada Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam dalam penanaman nilai-nilai Akhlakul Karimah melalui jalur perubahan mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember tahun ajaran 2022/2023. Implementasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Melalui Cara Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember pada tahun ajaran. Evaluasi pelaksanaan rencana kemandirian belajar pendidikan agama Islam dalam pengembangan nilai-nilai Akhlakul Karimah melalui jalur perubahan mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember pada tahun ajaran.
Perencanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember pada tahun ajaran. Evaluasi Implementasi Kurikulum Belajar Mandiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Melalui Jalur Perubahan Mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
Penyajian dan Analisis Data
Mochammad Irfan, MPD selaku Kepala Sekolah memaparkan penjelasannya mengenai apa yang disampaikan dalam wawancara dengan peneliti melalui penjelasan visi SMA Negeri Ambulu Jember. Peneliti juga menemukan bahwa banyak upaya yang telah dilakukan sehubungan dengan rencana yang disusun untuk menjamin keberhasilan kurikulum belajar mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember. Pelaksanaan pelatihan internal dilakukan oleh MKKS yang diikuti oleh guru delegasi dari SMA Negeri Ambulu Jember.
Dokumentasi di atas merupakan bentuk perencanaan belajar mandiri yang akan dilaksanakan di SMA Negeri Ambulu Jember, yaitu kepala sekolah mengirimkan guru lebih banyak dan selalu demikian. SMA Negeri Ambulu Jember memerlukan berbagai pihak terkait yang didukung oleh dewan guru yang dibentuk oleh kepala sekolah dan berlaku untuk seluruh guru. Implementasi merupakan suatu tindakan dari suatu rencana yang disusun secara rapi dan terorganisir, seperti yang dilakukan oleh SMA Negeri Ambulu Jember yaitu setelah selesainya perencanaan kurikulum kemandirian belajar dalam penanaman nilai-nilai moral pada diri siswa melalui penerapan kurikulum kemandirian, jalur mandiri telah berubah di SMA Negeri Ambulu Jember.
Dan peneliti juga mengetahui dari hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMA Negeri Ambulu Jember bahwa sebagian dari pelaksanaan rencana belajar mandiri merupakan proyek profil. Tim asisten kepala sekolah dibentuk oleh kepala sekolah, dimana peran tim asisten kepala sekolah adalah membantu bersinergi bersama melaksanakan rencana belajar mandiri dalam penanaman nilai-nilai moral dan etika pada diri peserta didik melalui penerapan kemandirian, berubah-ubah. jalur. kurikulum di SMA Negeri Ambulu Jember. Oleh karena itu, peneliti mengetahui hasil penelitian terkait evaluasi kurikulum pembelajaran mandiri dalam pengembangan nilai-nilai Akhlakul Karimah pada siswa melalui penerapan kurikulum jalur mandiri perubahan dan mandiri di SMA Negeri Ambulu Jember.
Kegiatan awal SMA Negeri Ambulu Jember dalam penanaman nilai moral melalui kurikulum merdeka belajar adalah mengembangkan modul ajar untuk melaksanakan pembelajaran.
Temuan Penelitian
Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
Implementasi merupakan serangkaian kegiatan dalam rangka menyampaikan kebijakan kepada masyarakat sehingga kebijakan tersebut dapat membawa hasil yang diharapkan. Rangkaian kegiatan tersebut meliputi, Pertama, penyusunan seperangkat peraturan lebih lanjut yang merupakan interpretasi terhadap kebijakan tersebut. Kedua, menyiapkan sumber daya untuk menggerakkan kegiatan implementasi, termasuk sarana dan prasarana, sumber daya keuangan, dan tentu saja menentukan siapa yang bertanggung jawab dalam melaksanakan kebijakan tersebut.
Berdasarkan pandangan tokoh-tokoh di atas mengenai implementasi, diketahui bahwa proses implementasi merupakan suatu kebijakan yang nyatanya tidak hanya melibatkan perilaku badan administratif yang bertanggung jawab atas pelaksanaan program dan peningkatan ketaatan pada sasarannya. kelompok, namun juga mengenai jaringan kekuatan politik, ekonomi dan sosial. Terdapat tiga unsur penting dalam proses implementasi, yaitu: (1) adanya program atau kebijakan yang dilaksanakan (2) kelompok sasaran, yaitu kelompok masyarakat yang menjadi sasaran dan bertekad untuk menerima manfaat dari program, perubahan atau perbaikan (3) unsur pelaksana (implementer) atau organisasi atau individu yang bertanggung jawab mengambil pelaksanaan dan mengawasi proses pelaksanaan.62. Penegakan hukum melibatkan upaya pembuat kebijakan untuk mempengaruhi apa yang disebut Lipsky sebagai "birokrat tingkat jalanan".
Secara sederhana kebijakan dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu instansi yang berperan sebagai pelaksana, misalnya kebijakan kepala sekolah dalam menjalankan instruksi dari kebijakan pemerintah mengenai kebijakan pendidikan untuk membantu warga sekolah mencapai proses yang lebih baik dalam kegiatan belajar mengajar. . Pengambilan keputusan adalah suatu proses yang mencakup informasi, pemilihan alternatif tindakan, pelaksanaan dan evaluasi serta ditujukan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah ditetapkan.63. Pengambilan keputusan merupakan suatu proses yang mencakup informasi, pilihan alternatif tindakan, pelaksanaan dan evaluasi, yang bertujuan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah ditentukan.
Pengambilan keputusan adalah pemilihan berdasarkan berbagai kriteria dari dua atau lebih alternatif yang mungkin.”64. Dari penjelasan berbagai tokoh di atas, implementasi dapat berlangsung apabila ada kebijakan dari pimpinan dan kebijakan tersebut muncul berdasarkan kriteria yang ada untuk mendukung tercapainya suatu tujuan. Dari penjelasan yang disampaikan Petter Olivia di atas dapat dipahami bahwa implementasi adalah penerapan strategi yang telah dirancang dengan sebaik-baiknya.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
PENUTUP
Kesimpulan
Saran-saran