PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Data om elever på Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School, Sumenep. Implementering af Mu'ilah Education Unit Curriculum på Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School, Sumenep.
Fokus Kajian
Tujuan Penelitian
Menjelaskan perencanaan kurikulum Satuan Pendidikan Mu'ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri IIAl-Amien Prenduan Sumenep Tahun 2017/2018. Menjelaskan implementasi kurikulum Satuan Pendidikan Mu'ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri IIAl-Amien Prenduan Sumenep Tahun 2017/2018.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan wawasan dan pengetahuan untuk meningkatkan kualitas pemahaman mengenai penerapan kurikulum satuan pengajaran mu'ilah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi literatur untuk keperluan akademik Perpustakaan IAIN Jember, serta memberikan referensi bagi mahasiswa yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut mengenai implementasi kurikulum unit pengajaran mu’ilah di pesantren.
Definisi Istilah
Sistematika Pembahasan
Bagaimana sejarah berdirinya Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan. Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan.
KAJIAN PUSTAKA
PenelitianTerdahulu
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi mata pelajaran agama Islam kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Dau Kabupaten Malang tahun pelajaran 2015/2016. Mengelola implementasi kurikulum Kulliyatul Mu'allimin Al-Islamiyah (KMI) di Pondok Pesantren Madrasah Aliyah A- Rosyid Bojonegoro Jawa Timur Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kajian Teori
43 Direktorat Pendidikan Usia Dini dan Perumahan Islam, Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan Mu'allimin, 2015. 45 Choirul Fuad Yusuf, Pedoman Perumahan Islam Mu'ilah, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Usia Dini dan Perumahan Islam, 2009 ), 8.
Lokasi Penelitian
Struktur Organisasi dan Kepengurusan Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Karesidenan Islam Al-Amien Prenduan Putri II Sumenep. Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep. Perencanaan Kurikulum Satuan Pendidikan Mu'ilah pada Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Asrama Islam Al-Amien Prenduan Putri II Sumenep.
Letak Geografis Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Preanduan Sumenep. Apa visi dan misi Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan. Data dari ustadz dan ustadzah Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan.
Struktura kurikuluma enote mu'education je islamski internat Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan.
Subjek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Sarana dan Prasarana di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep. Visi, Misi, Pendirian dan Tujuan Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan, Sumenep. Informasi tentang Ustadz dan Ustadz di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep.
Struktur kegiatan di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien AI-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan, Sumenep. Sejak kapan Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan menerapkan kurikulum mu'ilah. Bagaimana proses pembukaan kegiatan pembelajaran kurikulum satuan pendidikan mu'ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan.
Bagaimana proses kegiatan pembelajaran inti kurikulum satuan pengajaran mu'akan di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Ameen Prenduan.
Analisi Data
Keabsahan Data
Agar hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan dan dipercaya oleh semua pihak, maka perlu dilakukan pengecekan keabsahan data. Tujuannya adalah untuk membuktikan bahwa apa yang diamati peneliti sesuai dengan apa yang sebenarnya ada di lapangan. Triangulasi sumber yaitu pengujian kredibilitas data yang dilakukan dengan cara menelaah data yang diperoleh melalui berbagai sumber.
Triangulasi teknis yaitu pengujian reliabilitas data yang dilakukan dengan cara mengecek data terhadap sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara pada pagi hari ketika sumbernya masih segar dan tidak banyak masalah akan memberikan data yang lebih berharga dan karenanya lebih dapat dipercaya. Teknik triangulasi membandingkan data observasi dengan data wawancara dan isi dokumen yang relevan.
Tahap-tahap Penelitian
Proses perencanaan kurikulum satuan pendidikan mu’ida di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep tahun pelajaran 2017/2018. Proses implementasi kurikulum satuan pendidikan mu’ide di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep tahun ajaran 2017/2018. Proses perencanaan kurikulum satuan pendidikan mu'ida di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan, Sumenep, tahun ajaran 2017/2018.
Proses evaluasi kurikulum satuan pendidikan mu'ida di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep tahun ajaran 2017/2018. Apa yang melatarbelakangi penerapan kurikulum mu' di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan. Apakah ada materi tambahan tentang implementasi kurikulum satuan pendidikan mu'ilah di kediaman Islam Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan?
Bagaimana proses menyimpulkan kegiatan pembelajaran kurikulum satuan pendidikan mu'ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Umum
Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) merupakan lembaga pendidikan menengah tertua di lingkungan Pondok Pesantren AL-AMIEN PRENDUAN, setelah Madrasah Diniyah Awaliyah yang telah berdiri sejak berdirinya Pondok Pesantren pada tanggal 10 November 1952 dan Madrasah Ibtidaiyah/ Madrasah Wajib Belajar didirikan awal tahun 1957. Artinya: “dan tidak Aku ciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-Ku. QS Adz-Dzariyat, 51:56). salah, dan beriman kepada Allah.
Maksudnya: "Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar; merekalah orang-orang yang berjaya. (QS Ali Imron, 3: 104). Maksudnya: "Tidaklah patut bagi orang-orang yang beriman untuk pergi bersama-sama (ke medan perang). mengapa tidak pergi dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya agar mereka itu dapat menjaga dirinya., QS At-Taubah, 9:122 ). Dalam menuntut ilmu dan kemahiran, para santri disuruh sentiasa berniat semata-mata untuk "beribadah dan mengharapkan keredhaan Allah SWT". bukan hanya untuk tujuan duniawi yang lain. c. Berorientasikan masa depan yang lebih baik.
Struktur Organisasi dan Pola Kerja Pendidikan di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien AI-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep.
Penyajian Data dan Analis
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti, perencanaan kurikulum mu' dilakukan oleh guru master (GM). Sesuai hasil wawancara dengan Ustadz Zainal Abidin, S.sos.I menyatakan mengenai metode pembelajaran pada tanggal 4 Juli 2018: 64. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti, metode pembelajaran yang biasa digunakan guru adalah ceramah metode marhalah Aliyah, dan untuk marhalah Tsanawiyah digunakan metode ceramah dan praktek sesuai dengan maksud dan tujuan pembelajaran pondok pesantren ini. .
Sesuai dengan hasil wawancara dengan Ustadz Zainal Abidin, S.sos.I mengenai media pembelajaran pada tanggal 4 Juli 2018 menyatakan: 68. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ustadz Zainal Abidin, S.sos.I pada tanggal 04 Juli 2018 tentang pelaksanaan kurikulum beliau menyatakan : 70. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti, pembelajaran dilaksanakan setelah guru master memberikan sub pembelajaran, setelah itu masing-masing guru membuat tulisan tangan i' ayah.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Ustadz Zainal Abidin, S.sos.I pada tanggal 4 Juli 2018 tentang implementasi kurikulum, beliau menyatakan: 73.
Pembahasan Temuan
Di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Ameen terdapat 2 unsur evaluasi yaitu evaluasi siswa dan evaluasi guru.
PENUTUP
Kesimpulan
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum satuan pendidikan mu’ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep pada tahun tahun pelajaran 2017/2018. Letak geografis dan kondisi fisik Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) PutriIIIl-Amien Prenduan, Sumenep. Situasi dan kondisi nyata Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri IIl-Amien Prenduan, Sumenep.
Struktur jadwal kegiatan santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep. Proses evaluasi kurikulum satuan pendidikan mu'ada di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri IIAl-Amien Prenduan Sumenep tahun ajaran 2017/2018. 78 Muhammad Idrisjauhari, Program Pendidikan Mu'allimien, (Sumenep: Al-Ameen Press), 8. b) Ilmu Pengetahuan Alam dan Astrologi (c) Ilmu Pengetahuan Sosial dan PPKn (d) Bahasa Indonesia (e) Bahasa Inggris.
87 Muhammad Idrisjauhari, Program Pendidikan Mu'allimien, 12. 1) Ujian Tengah Semester Pertama (2) Ujian Tengah Semester Pertama (3) Ujian Tengah Semester Kedua (4) Ujian Semester Kedua (5) Ujian Akhir Semester/Nihaie (EBTA)88 c ) Bentuk-Bentuk Ujian. Implementasi kurikulum satuan pendidikan mu’jadi di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep dengan tiga program yaitu program intra sekolah, program ko kurikuler dan tambahan – Program kurikuler. Evaluasi kurikulum satuan pendidikan mu'ilah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Amien Prenduan Sumenep meliputi dua unsur evaluasi, pertama unsur guru, ada rapat mingguan kepala sekolah (GM), rapat bulanan KGBE, rapat dua bulanan Gumpul RGL, rapat tahunan.
Saran-saran
Sebagaimana ustadzah di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu'allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Ameen yang mempunyai potensi yang baik untuk selalu meningkatkan potensi yang dimiliki setiap santriwati. Sebagai santriwati yang mempunyai kewajiban menuntut ilmu hendaknya hendaknya lebih giat belajar dan mengikuti dengan penuh semangat dalam semua program yang ada di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri II Al-Ameen agar menjadi calon muslim yang potensial. dan mampu menunaikan tafaqquh fid-din indzarul qoum. Semua siswa menyukai dan mampu memahami tata cara ilmiah mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan serta memahami bentuk-bentuk zat dan perubahannya.
Semua siswa menyukai dan mampu memahami fenomena alam melalui observasi serta mampu memahami keanekaragaman makhluk hidup dan klasifikasinya. Semua siswa menyukai dan mampu memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari melalui observasi dan eksperimen. Semua siswa menyukai dan mengetahui bagaimana memahami berbagai sistem yang bekerja di tubuh dalam kehidupan seseorang.
Seluruh siswa menyukai dan mampu memahami konsep kelistrikan dan penerapannya pada berbagai produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Semua siswa menyukai dan mampu memahami perbedaan sistem organ tubuh dalam kehidupan manusia. Seluruh siswa menyukai dan mampu memahami konsep fenomena kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam berbagai produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari.