Menyatakan skripsi yang berjudul Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Quran (di kelas Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Qur'an (Di Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Limau Jakarta Selatan) Penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran (Di Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Limau Jakarta Selatan.
Disertasi ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an di kelas X SMA Muhammadiyah 3 Limau Jakarta Selatan. Penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Quran (di Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Limau Jakarta Selatan). Mahasiswa Program Postdoctoral Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta Pendidikan Agama Islam.
Dan apabila dibacakan Al-Qur'an, dengarkan baik-baik dan perhatikan) jangan berbicara (maaf)." Tesis dengan topik "Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Qur'an (Di Kelas Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta Segenap civitas akademika Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta yang membantu memfasilitasi para mahasiswa pascasarjana khususnya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepala Perpustakaan dan Kepala Tata Usaha beserta seluruh staf program pascasarjana Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta, yang membantu proses pendidikan dan proses administrasi perkuliahan.
ئنل
يوذ
لهـأ
PENDAHULUAN
Kitab ini (Al-Qur'an) tidak ada keraguannya; petunjuk bagi orang-orang yang bertakwa” (Q.S Al-Baqarah (2) ayat: 2). Untuk membumikan al-Qur’an dalam makna bagaimana menggunakannya sebagai pedoman dalam menjalani kehidupan ini, diperlukan suatu metodologi deskripsi yang disesuaikan dengan pertumbuhan tingkat kognitif manusia. Bukan tidak mungkin generasi milenial akan lebih tertarik mempelajari filsafat atau mata pelajaran lainnya jika pengajaran dan profesionalisme gurunya lebih menonjol dibandingkan guru Al-Quran.3.
Untuk menguasai sepenuhnya ajaran Islam, perlu dihuraikan kandungan al-Quran dan mengamalkannya secara serius dan konsisten dalam kehidupan seharian. Achadianingsih, “Penggunaan kaedah Ummi dalam konteks meningkatkan kebolehan membaca al-Quran bagi suri rumah”, v. Rasulullah SAW menganjurkan kita untuk belajar dan mengajarkan al-Quran kepada orang lain.
Pastinya sudah melepasi proses menghafaz al-Quran dengan membacanya dengan teliti dan cermat mengikut piawaian Islam. Menghafaz al-Quran juga boleh dijadikan panduan dalam kehidupan seseorang terutamanya dari segi tingkah laku, baik lisan mahupun bukan lisan, serta mempunyai sahsiah yang positif. Al-Quran merupakan sumber ajaran Islam yang di dalamnya terdapat petunjuk dan pedoman untuk mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat.
Jadi sudah sepantasnya seluruh umat Islam diwajibkan mempelajari Al-Quran dan ini menjadi salah satu faktornya. Belajar membaca Al-Quran merupakan suatu proses yang diinginkan untuk dapat membaca Al-Quran sesuai kaidah membaca Al-Quran yang baik. Seiring berjalannya waktu, metode pembelajaran Al-Quran semakin maju untuk memperluas pengetahuan seseorang tentang Al-Quran, terutama dalam meningkatkan keterampilan membaca seseorang.
Metode Ummi saat ini sedang dikembangkan dan diterapkan di SMA Muhamadiyah 3 Limau Jakarta Selatan, sebagai salah satu strategi yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran. Teknik ummi dikembangkan dari pendekatan-pendekatan sebelumnya yang terbukti efektif dalam mengajarkan anak membaca Al-Qur'an dengan benar dan akurat sesuai Tajwid. Kalau kita melihat Al-Quran sendiri, kemudahannya antara lain ada karena diturunkan sedikit demi sedikit, materinya banyak.
اللّ ىَلَص -
Antara lain, Allah akan memberikan ketenangan, rahmat dan pujian kepada kaum yang menyanyikan ayat-ayat Al-Quran, dan malaikat akan mengelilinginya.
ها َور –مِلْسُم
يِذَّلا َلاَق
- Permasalahan
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Kegunaan Penelitian
- Kajian Pustaka
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-Quran (di kelas Dalam hal hafalan Al-Quran, sekolah mempunyai program tersendiri yaitu Perkemahan Tahfidz dan Mukim Tahfidz. Implementasi Pembelajaran Hafalan Al-Quran Menggunakan Metode Ummi di Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta.
Alasan peneliti memfokuskan penelitian dengan poin-poin di atas adalah karena penelitian ini dapat merespon penerapan metode ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Bagaimana penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Mendeskripsikan dan menganalisis langkah-langkah guru dalam merencanakan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi di kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta.
Mendeskripsikan dan menganalisis proses guru dalam penerapan pembelajaran Al-Qur'an metode Ummi di kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Mendeskripsikan dan menganalisis teknik guru mengevaluasi pembelajaran Al-Quran menggunakan metode Ummi di kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Mendeskripsikan dan menganalisis penerapan metode Ummi untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran di kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jakarta.
Penelitian ini menjadi referensi bagi guru Al-Qur’an untuk mengembangkan penerapan metode ummi dalam hal membaca dan menghafal siswa. 9 Imam Mutowali, “Pengelolaan Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an Menggunakan Metode Membaca dan Mendengar Klasik di Yayasan Hidayatul Mustafid Batam” (Batam:2020). Persamaan dalam penelitian ini adalah pembahasan metode ummi menghafal Al-Quran yang digunakan pada kedua penelitian, serta penelitian lapangan dan metode kualitatif.
Tesis diatas membahas tentang metode Ummi dalam pembelajaran Al-Quran dari hafalan siswa. Persamaan penelitian ini menggunakan metode ummi membaca Al-Quran, studi penelitian lapangan dan metodologi penelitian kualitatif. Dan juga mengenai metode ummi hanya membaca Al-Qur'an saja sedangkan peneliti membaca dan menghafal Al-Qur'an.
Tesis berjudul Manajemen Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Menggunakan Metode Ummi di Lembaga Rumah Qur'an Al-Maghfiroh. 11 Neneng Haryati, “Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran di SDI Cikal Harapan I BSD Tangerang Selatan” (Jakarta:2019).
Penutup bab ini berisi kesimpulan dan saran
PENUTUP
151 pelaksanaan proses pembelajaran Al-Quran dengan metode Ummi dan membantu siswa dalam membaca dan mengingat Al-Qur'an dengan baik dan benar karena ada nada atau ritme yang juga harus diikuti dan perhatian khusus pada huruf tajwid dan makharijul. Koordinator Ummi hendaknya mengikuti metode pembelajaran Al-Qur’an Ummi yang ditentukan oleh Yayasan Ummi, seperti kelengkapan dan penggunaan media pembelajaran, penyediaan lembar jurnal dan rangkuman bulanan dalam pembelajaran, penyesuaian durasi pembelajaran menjadi 60 menit. Hendaknya guru Ummi melakukan tahapan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Yayasan Ummi.
Metode Ummi Kemampuan Membaca Al-Qur'an Anak Usia 7-13 Tahun di Desa Teniga Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara", Jurnal Pendidikan Islam dan Isu Sosial Volume 19 No 1 (Jan-Juni 2021). Haryati, Neneng, “Penerapan Metode Ummi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di SDI Cikal Harapan I BSD Tangerang Selatan” (Jakarta:2019) Masriah, Popon “Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Pembelajaran Audio Visual Gaya di SMAIT Darul Qur'an Putri Bogor", (Jakarta:2021).
Modul Sertifikasi Guru Al-Qur'an Metode Ummi pada tanggal 28 Juli 2022 di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Mulyani, Hetty dan Maryono “Penerapan Metode Qira’ati dalam Pembelajaran Al-Quran” Jurnal Paramurobi Vol. Mutowali, Imam “Pengelolaan Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an Menggunakan Metode Membaca dan Mendengar Klasik di Yayasan Hidayatul Mustafid Batam” (Batam:2020).
Rifa'i, Ahmad “Penerapan Metode Ummi Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur'an di SDIT Ihsanul Amal Alabio”, Jurnal Ilmiah Al. Rofingah, Siti, “Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadits Tingkat Madrasah Tsanawiyah”, Jurnal Ilmiah Ulil Albab. Sahroni, “Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Quran di SDIT Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang” (Jawa Tengah: 2020).
Sukron, Oon, “Studi Banding Implementasi Bimbingan Baca Tulis Al-Quran Metode Ummi dan Metode Iqro di SMK Cendikia Utama”, Jurnal Pendidikan Islam Eduprof Vol 2 No 2, September 2020.
