INFOGRAFIS PENDIDIKAN TAHUN 2018-2019
ISBN : 979.401.620.9 Ukuran buku : 17,5 x 25 cm Jumlah Halaman : 48 halaman REDAKSI
Pelindung : Didik Suhardi, Ph.D Penanggung Jawab : Dr. Ir. Bastari, M.A
Pelaksana : Drs. L. Manik Mustiko Hendro, M.Si Tim Penyusun : Drs. Ecep Idris, M.Pd
Sudarwati, S.Si., M.Si Drs. Wahono
Abdul Hakim, S.Kom
Maman Nurman Sukmajaya, S.Kom Yulia Wijayanti, S.Kom., M.Sc Nurdianing Indira Pramesti, S.MB Desain & Ilustrator : Gunawan Bayu Aji, S.Sn
Penerbit : Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan
ii
B
uku “Infografis Pendidikan Tahun 2018/2019” ini merupakan salah satu bentuk informasi data pendidikan yang memberikan gambaran umum pendidikan di tingkat nasional, dalam rangka mewujudkan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Misi pembangunan pendidikan dan kebudayaan tahun 2015-2019, terdiri dari 1) Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat; 2) Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan berkeadilan; 3) Mewujudkan pembelajaran yang bermutu; 4) Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa; 5) Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan efektivitas birokrasi dan pelibatan publik.Kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan buku ini kami sampaikan penghargaan serta ucapan terima kasih.
Jakarta, Februari 2019
Sekretaris Jenderal
Didik Suhardi, Ph.D
NIP 19631203 1983 031004
PENGANTAR KATA
PENGANTAR KATA
iii
B
uku “Infografis Pendidikan Tahun 2018/2019” ini merupakan salah satu bentuk pendayagunaan data pendidikan yang menyajikan data pendidikan yang meliputi data Satuan Pendidikan, Peserta Didik, Pendidik, Rombongan Belajar, Ruang Kelas, dan Indikator Pendidikan.Sumber data yang digunakan dalam menyusun buku ini adalah Buku Statistik Pendidikan jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK yang diterbitkan oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK) tahun 2018/2019 dan data proyeksi penduduk usia sekolah yang diterbitkan oleh Badan Pusat Statistik (BPS).
PDSPK mengucapkan terima kasih atas bantuan berbagai pihak sehingga buku ini dapat disusun.
Saran dan masukan dalam rangka penyempurnaan buku ini sangat diharapkan.
Jakarta, Februari 2019 Kepala PDSPK
Dr. Ir. Bastari, M.A
NIP. 19660730 199001 1001
DAFTAR ISI
iv
ii Kata Pengantar iv Daftar Isi
v Pendahuluan BAB 01
SATUAN PENDIDIKAN 1 BAB 02
PESERTA DIDIK 6 BAB 03
PENDIDIK 12 BAB 04
ROMBONGAN BELAJAR 19 BAB 05
RUANG KELAS 24 BAB 06
INDIKATOR PENDIDIKAN 31
PENDAHULUAN
v
D
alam rangka mewujudkan cita-cita mencerdaskan kehidupan bangsa dan sejalan dengan visi pendidikan nasional, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mempunyai visi 2025 untuk menghasilkan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Untuk mencapai visi pendidikan 2025 maka dibagi dalam empat tema pembangunan pendidikan nasional, yaitu tema pembangunan I (2005-2009) dengan fokus pada peningkatan kapasitas dari modernisasi, tema pembangunan II (2010-2014) dengan fokus pada penguatan pelayanan, tema pembangunan III (2015-2019) dengan fokus pada penguatan daya saing nasional, dan tema pembangunan IV (2020- 2025) dengan fokus pada penguatan daya saing internasional.Fokus pembangunan pendidikan dan kebudayaan tahun 2015-2019 dituangkan dalam rencana strategi Kemendikbud yang terdiri dari 1) mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat;
2) Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan berkeadilan; 3) Mewujudkan pembelajaran yang bermutu; 4) Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa; dan 5) Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan efektivasi birokrasi dan pelibatan publik. Untuk mengukur capaian atau keberhasilan program pembangunan pendidikan disusun indikator pendidikan yang sesuai dengan misi pendidikan baik secara makro maupun mikro. Model indikator pendidikan yang disajikan merupakan agregat nasional dan provinsi. Hal ini dimaksudkan untuk dapat memenuhi kebutuhan nasional dan provinsi secara makro dan memenuhi kebutuhan perbandingan antar provinsi. Indikator pendidikan juga merupakan salah satu dari sejumlah faktor yang sangat penting dalam upaya mendeteksi tercapainya cita-cita sistem pendidikan nasional. Indikator pendidikan ini dapat digunakan sebagai peringatan awal terhadap pemasalahan pendidikan yang ada di lapangan.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
