INSTRUMEN PENILAIAN KURIKULUM MERDEKA
FASE B/ KELAS IV
ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
Disusun Oleh:
Retno Amalia Wijayanti (22121299941)
PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN GELOMBANG 1 BIDANG STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2023
Mata Pelajaran : IPAS
Materi : Kegiatan Ekonomi
Fase/Kelas : B/ IV
Jumlah JP/ Tatap Muka : 2 x 35 menit
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Berkebhinekaan Global 3. Bergotong Royong 4. Kreatif
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dan dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli
2. Peserta didik dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
A. Penilaian Asesmen Diagnostik 1. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk menggali hal-hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi, aktivitas peserta didik selama belajar di rumah, kondisi keluarga dan pergaulan didik, gaya belajar,karakter, dan minat peserta didik.
No Pertanyaan Pilihan Jawaban
Ya Tidak 1. Apakah ada yang tidak masuk sekolah hari ini?
2. Apakah kalian dalam keadaan sehat?
3. Apakah anak-anak bersemangat belajar hari ini?
4. Apakah anak-anak sudah sarapan pagi ini?
5. Apakah anak-anak sudah mengulang pelajaran tadi malam?
2. Diagnostik Kognitif Kegiatan : Observasi
Tujuan : Mengetahui kemampuan awal peserta didik tentang kegiatan ekonomi.
No Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1) 1 Pemahaman
Kegiatan Ekonomi
Peserta didik dapat
menyebutkan 3 atau lebih yang
berhubungan dengan kegiatan ekonomi
Peserta didik dapat
menyebutkan
2 yang
berhubungan dengan kegiatan ekonomi
Peserta didik dapat
menyebutkan
1 yang
berhubungan dengan kegiatan ekonomi
Peserta didik belum dapat menyebutkan hal yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi
Lembar Penilaian
No Nama Peserta Didik Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B. Penilaian Asesmen Formatif
1. Instrumen Rubrik Penilaian Sikap
Dimensi Indikator Skor
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar
1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
2. Memberikan salam sesuai agama yang dianut
1. Skor 2 jika memenuhi 2 indikator
2. Skor 1 jika memenuhi 1 indikator
3. Skor 0 jika tidak memenuhi indikator
Kreatif dengan cara dapat memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat. Kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
1. Menghasilkan sesuatu karya yang inovatif
2. Aktif dalam kegiatan kelompok
1. Skor 2 jika memenuhi 2 indikator
2. Skor 1 jika memenuhi 1 indikator
3. Skor 0 jika tidak memenuhi indikator
Gotong royong dengan cara dapat melakukan kegiatan secara bersama- sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan
1. Melaksanakan tugas kelompok bersama secara kolaborasi 2. Melakukan
kepedulian terhadap kelompok
1. Skor 2 jika memenuhi 2 indikator
2. Skor 1 jika memenuhi 1 indikator
3. Skor 0 jika tidak memenuhi indikator
Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan teman ketika kelompok diskusi atau praktikum
1. Memelihara
hubungan baik dengan guru dan teman
2. Tidak membeda- bedakan teman
1. Skor 2 jika memenuhi 2 indikator
2. Skor 1 jika memenuhi 1 indikator
3. Skor 0 jika tidak memenuhi indikator
Lembar Pengamatan Ketercapaian Profil Pancasila
Penilaian Sikap: Profil Pelajar Pancasila Nama Guru: Retno Amalia
Nama Sekolah: SDN Umbulharjo
Mata Pelajaran:
IPAS
Fase B Kelas IV
Jumlah JP/ Tatap Muka: 2x35 menit
Capaian Pembelajaran: Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dan dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
Hari, Tanggal : ………..
Pertemuan Ke :………
Materi Pembelajaran : ………...
No Nama Peserta Didik
Kriteria Sikap Bertaqwa
kepada Tuhan YME
Bernalar Kritis
Gotong Royong Mandiri
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 ……….
2 ……….
3 ……….
4 ………..
5 ………..
6 ………..
7 ………..
8 ………..
9 ………..
10 ………..
11 ………..
12 dst
2.Instrumen Rubrik Penilaian Sikap
Observasi Terhadap Diskusi dan Tanya Jawab
No Nama Peserta Didik
Kriteria Sikap Kemampuan
dalam bekerjasama
Kemampuan menjelaskan
kepada teman
Keaktifan dalam
kelompok Skor
1 2 1 2 1 2
1 ……….
2 ……….
3 ……….
4 ………..
5 ………..
6 ………..
7 ………..
8 ………..
9 ………..
10 ………..
11 ………..
12 dst
Nilai Sikap = 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒓𝒆𝒍𝒊𝒈𝒊𝒖𝒔+𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒌𝒆𝒓𝒋𝒂𝒔𝒂𝒎𝒂+𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒕𝒂𝒏𝒈𝒈𝒖𝒏𝒈 𝒋𝒂𝒘𝒂𝒃
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒆𝒓𝒕𝒊𝒏𝒈𝒈𝒊 (𝟗) 𝒙 𝟏𝟎𝟎 % Keterangan =
Sangat baik (A) = Memperoleh skor 87 < skor ≤ 100 Baik (B) = Memperoleh skor 77 < skor ≤ 87 Cukup (C) = Memperoleh skor 67 < skor ≤ 77 Kurang (D) = Memperoleh skor ≤ 67
3 Instrumen Penilaian Keterampilan
Bentuk Penilaian : non tes (menyajikan informasi dalam lembar kerja Instrumen Penilaian : rubrik
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dan dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
Dalam penilaian melalui penugasan ini, peserta didik dinilai berdasarkan pada:
a. Terampil dalam menemukan konsep penyelesaian LKPD b. Terampil dalam menyajikan LKPD
c. Terampil dalam mengkomunikasikan hasil diskusi No Kriteria Sangat Baik
(4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Bimbingan
(1) 1 Terampil dalam
Menemukan konsep Penyelesaian LKPD
Mampu
menyelesaikan LKPD sampai selesai dan benar
Mampu
menyelesaikan LKPD sampai selesai
walaupun jawaban kurang tepat
Hanya
menyelesaikan langkah awal yang dipahami saja
Belum mampu menyelesaikan LKPD
2 Terampil dalam menyajikan LKPD.
LKPD
dikerjakan dan ditulis dengan sangat rapi dan tersusun dengan jelas serta tepat.
LKPD
dikerjakan dan disajikan dengan rapi serta sedikit tepat.
LKPD
dikerjakan dan disajikan dengan cukup rapi serta lebih banyak yang tepat.
LKPD
dikerjakan dan disajikan dengan tidak rapi dan sulit dipahami.
3 Terampil dalam mengkomunikasikan hasil diskusi
Tidak terlihat ragu-ragu dan suara dapat terdengar di seluruh bagian kelas.
Terlihat ragu- ragu dan suara kurang dapat terdengar dari seluruh bagian kelas
Memerlukan bantuan guru dan suara kurang dapat terdengar dari seluruh bagian kelas
Tidak
menunjukkan kepercayaan diri dan suara tidak dapat terdengar dari seluruh bagian kelas
Lembar Penilaian Keterampilan
No Nama Kriteria Kriteria Kriteria Nilai
Akhir
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dst
Keterangan:
Kriteria 1: Terampil dalam menemukan konsep penyelesaian LKPD Kriteria 2: Terampil dalam menyajikan LKPD
Kriteria 3: Terampil dalam mengkomunikasikan hasil diskusi Rumus = 𝑲𝒓𝒊𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂 𝟏+𝑲𝒓𝒊𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂 𝟐+𝑲𝒓𝒊𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂 𝟑
𝟑
Konversi Nilai :
Sangat baik (A)= Memperoleh skor 87 < skor ≤ 100 Baik (B) = Memperoleh skor 77 < skor ≤ 87 Cukup (C) = Memperoleh skor 67 < skor ≤ 77 Kurang (D) = Memperoleh skor ≤ 67
C. Penilaian Asesmen Sumatif
Penilaian Ealuasi Hasil Pembelajaran
KISI-KISI
PENULISAN SOAL EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sekolah : SDN Umbulharjo Mata Pelajaran : IPAS
Materi : Kegiatan Ekonomi Penyusun : Retno Amalia Wijayanti Alokasi Waktu : 2x 35 menit
Capaian Pembelajaran: Peserta didik dapat memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dan dapat menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
No Tujuan Indikator Soal Level Kognitif
Bentuk Soal
Nomor Soal 1 Peserta didik dapat
memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli
Disajikan soal, peserta didik dapat menjawab soal kegiatan ekonomi
C4 PG 1-10
2 Peserta didik dapat menentukan peran produsen,
distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan jual beli.
Disajikan soal, peserta didik dapat membuat alur kegiatan ekonomi
C6 Essay 1
LEMBAR EVALUASI Satuan Pendidikan : SD Negeri Umbulharjo
Kelas / Semester : IV / II Mata Pelajaran : IPAS
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar!
1. Kegiatan ekonomi adalah….
a. Kegiatan membeli barang
b. Kegiatan yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup c. Kegiatan memproduksi barang
d. Kegiatan menyalurkan barang
2. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan disebut….
a. Konsumsi b. Produsen c. Produksi d. Distribusi
3. Berikut merupakan ciri-ciri kegiatan produksi, kecuali….
a. Kegiatan produksi menghasilkan barang atau jasa b. Kegiatan untuk membuat barang yang akan diproduksi c. Meningkatkan nilai guna barang dan jasa
d. Kegiatan untuk menyalurkan barang dan jasa
4. Kegiatan menghabiskan atau menggunakan hasil produksi disebut….
a. Konsumsi b. Produksi c. Distribusi d. Distributor
5. Berikut merupakan ciri-ciri kegiatan konsumsi adalah….
a. Kegiatan untuk menyalurkan barang dan jasa b. Barang yang digunakan akan habis atau berkurang c. Kegiatan untuk memproduksi barang atau jasa d. Kegiatan untuk membuat barang atau jasa
6. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut….
a. Produsen b. Pembeli c. Distributor d. Konsumen
7. Kegiatan menyalurkan barang atau jasa disebut….
a. Distribusi b. Distributor c. Produksi
Nama :……….
Nomor:……….
d. Konsumsi
8. Hasil produksi langsung disalurkan oleh produsen kepada konsumen tanpa menggunakan perantara disebut….
a. Produsen
b. Distribusi tidak langsung c. Distribusi langsung d. Konsumsi
9. Berikut merupakan ciri-ciri kegiatan distribusi kecuali….
a. Melibatkan banyak orang
b. Menyalurkan barang hasil produksi
c. Memperkenalkan barang kepada konsumen d. Membuat barang dan jasa
10. Berikut ini adalah macam-macam kegiatan ekonomi, kecuali….
a. Produksi b. Monopoli c. Konsumsi d. Distribusi
B. Jawablah pertanyaan berikut!
Buatlah alur kegiatan ekonomi pada gambar diatas!
Jawab:
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Asesmen Sumatif
No Kunci Jawaban Bobot
Nilai A
1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 D 7 A 8 C 9 D 10 B
B
1 a. Pengolah teh, tugasnya mengolah teh seperti menjemur, menyortir, menggiling teh di pabrik. Kemudian teh dikemas dalam bentuk minuman
b. Distribusi, teh yang telah dikemas siap untuk didistribusikan ke supermarket atau warung
c. Konsumsi, teh siap dikonsumsi oleh konsumen Total
Nilai = 𝑵𝒊𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒙 𝟏𝟎𝟎 %
Lembar Penilaian Sumatif
No Nama Peserta Didik NIlai Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Sleman, 26 Maret 2023 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Praktikan
Erna Nurhidayati, S.Pd. SD Retno Amalia W
NIP. 19630408 198303 2 004 NIM. 22121299941
