Instrumen Supervisi Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

(1)

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK (STANDAR KOMPETENSI LULUSAN)

1. Nama Madrasah : ……….

2. Kecamatan : ……….

3. Kota/Kabupaten : ………

4. Hari, Tanggal Supervisi : ……….

No. Indikator/Sub indikator Rubrik penilaian skor Catatan

1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 1.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

Siswa terbiasa mengamalkan perilaku berikut (1) berdoa sebelum dan setelah melakukan aktivitas, (2) mengucapkan salam saat bertemu dengan orang lain, (3) menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut dan (4) melaksanakan aturan agama yang dianut

1.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap berkarakter Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) menghargai orang lain tanpa melihat perbedaan, (2) tidak melakukan perundungan/bullying, (3) bangga terhadap budaya bangsa dan daerah, (4) berbahasa Indonesia yang baik dan benar, (5) mengutamakan produk dalam negeri, (6) menghargai pendapat orang lain, (7) mengambil keputusan secara musyawarah, (8) tidak terlibat perkelahian atau tawuran pelajar, (9) tidak mencuri dan (10) rajin

sikap disiplin Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) tidak membolos, (2) mematuhi peraturan sekolah, (3) disiplin waktu dan (4) menerapkan budaya antri

1.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun

Siswa terbiasa mengamalkan perilaku berikut (1) tidak meludah di sembarang tempat, (2) tidak menyela pembicaraan, (3) berpakaian sopan, (4) menghormati orang tua, guru, dan teman dan (5) tidak berkata kasar 1.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap jujur Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) tidak mencontek, (2) melaksana-kan tugas individu dengan baik, (3) mengaku atas kesalahan yang dilakukan dan (4) mengatakan yang sebenarnya.

sikap peduli Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) membantu orang lain, (2) menjenguk orang sakit, (3) merawat fasilitas umum, (4) membuang sampah pada tempatnya, (5) menggunakan listrik dan air dengan hemat dan (6) merawat tanaman dan menjaga lingkungan

sikap percaya diri Siswa terbiasa mengamalkan perilaku berikut (1) aktif dalam kegiatan kesiswaan, (2) percaya diri tampil di depan umum, (3) berani berpendapat dan (4) tidak mudah putus asa

sikap bertanggungjawab Siswa terbiasa mengamalkan perilaku berikut (1) tidak menyalahkan orang lain, (2) bersedia meminta maaf, (3)

IS - MI -

(2)

No. Indikator/Sub indikator Rubrik penilaian skor Catatan tidak merusak barang milik orang lain,

(4) melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik, (5) menerima resiko dan tindakan yang dilakukan dan (6) menepati janji

1.9 Memiliki perilaku pembelajar sejati

sepanjang hayat Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) mengenali potensi diri, (2) gemar menulis (buku, puisi, artikel, dan lainnya), (3) gemar membaca, (4) mampu berinisiatif dan (5) memiliki sikap ingin tahu

1.1

0 Memiliki perilaku sehat jasmani dan

rohani Siswa terbiasa mengamalkan perilaku

berikut (1) gemar berolahraga, (2) menjaga kebersihan diri, (3) mengonsumsi makanan sehat, (4) tidak menggunakan narkoba, (5) tidak mengonsumsi minuman keras, (6) tidak merokok, (7) tidak terlibat tindak pornografi/pornoaksi dan (8) berpikir positif

2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 2.1 Memiliki pengetahuan faktual,

prosedural, konseptual, metakognitif Siswa mampu menerapkan aktivitas

• pengetahuan faktual berikut (1) mengingat, (2) menunjukkan, (3) menyebutkan dan (4) menyalin;

• pengetahuan konseptual berikut (1) mengklasifikasikan; (2)

mengidentifikasi, (3)

menyimpulkan dan (4) menunjukkan contoh

• pengetahuan prosedural berikut (1) menentukan langkah-langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu masalah, (2) mengurutkan

suatu tindakan dalam

menyelesaikan masalah, (3) menerapkan atau menggunakan simbol, keadaan, dan proses untuk

menyelesaikan masalah

matematika, (4) menjelaskan atau

membenarkan satu cara

menyelesaikan masalah yang diberikan

• pengetahuan metakognitif berikut (1)

mengetahui kekuatan dan kelemahan

diri, (2) mengetahui manfaat ilmu yang dipelajari, (3) menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah kontekstual dan (4) menerapkan strategi dalam memecahkan masalah 3 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan

3.1 Memiliki keterampilan berpikir dan

bertindak kreatif Siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak melalui pengalaman pembelajaran dan kegiatan meliputi (1) menulis dalam bahasa dan gaya sendiri (2) menggunakan TIK dalam berkomunikasi (3) memodifikasi karya yang ada dan (4) membuat kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersedia

bertindak produktif Siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak melalui pengalaman

(3)

No. Indikator/Sub indikator Rubrik penilaian skor Catatan pembelajaran dan kegiatan meliputi (1)

membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi tertulis, (2) membuat karya-kreasi inovatif (3) tidak meniru karya orang lain

bertindak kritis Siswa memiliki keterampilan berpikir

dan bertindak melalui pengalaman pembelajaran dan kegiatan meliputi (1) bertanya dengan kritis (2) melakukan telaah secara kritis terhadap teks atau buku (3) menjaga kebersihan sekolah 3.4 Memiliki keterampilan berpikir dan

bertindak mandiri

Siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak melalui pengalaman pembelajaran dan kegiatan meliputi (1) dengan menggunakan sumber buku teks (2) dengan menggunakan sumber buku selain buku teks (3) dengan menggunakan sumber media massa cetak (4) Penyelesaian tugas akademik 3.5 Memiliki keterampilan berpikir dan

bertindak kolaboratif Siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak melalui pendekatan ilmiah meliputi (1) mengamati,(2)

menanya,(3) mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber,(4)

melakukan analisis,(5)

mengkomunikasikan hasil analisis yang telah dilakukan (6) menyelenggarakan perlombaan dan kegiatan di luar kelas (7) pengembangan organisasi kesiswaan dan-atau kepanitiaan

bertindak komunikatif Siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak melalui pendekatan ilmiah meliputi (1) menyampaikan pendapat secara santun dan mudah dipahami (2) menyimak informasi dan menyampaikan kembali dengan kalimat sendiri (3) menyampaikan gagasan/ide dalam bentuk tulisan Jumlah Skor

Skor Maksimal = Jumlah Komponen x 4 = 17 x 4 = 68

Nilai =

Skor Perolehan Skor Maksimal x 100

Nilai =

……… ….

68 x 100

= ...

KESIMPULAN :

Kekuatan :

...

…...

...

Kelemahan :

...

Ketercapaian :

91 – 100 % = A (Unggul) 81 – 90% = B (Baik) 71 – 80% = C (cukup) 61 – 70% = D (Kurang) Dibawah 60% =

E (Sangat Kurang)

(4)

...

SARAN PEMBINAAN :

... ...

...

Mengetahui, Kepala Sekolah

... ...

NIP. ...

………….., ... 20....

Pengawas

……….

………..

(5)