TUGAS 3
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM IPA( PDGK4107 ) MODUL 6,7,8 DAN 9
NAMA : ALIFAH JULIA SURYA WULAN NIM 858054299
UPBJJ PONTIANAK
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2003
LAPORAN PRAKTIKUM IPA DI SD
PDGK4107 MODUL 6 GELOMBANG KEGIATAN PRAKTIKUM 2 GETARAN DAN BUNYI
KEGIATAN PRAKTIKUM 1
Percobaan Getaran Benda oleh Pegas A. TujuanPercobaan
1) Mengukurperiodedanfrekuensigetaran
2) Menyelidikipengaruhmassaterhadapfrekuensi B. Alat Dan Bahan
1) Pegas
2) Benda 3 buah ( 100 gram, 200 gram, 300 gram ) 3) Statis
4) Klem penjepit 5) Stopwatch C. LandasanTeori
Getaran adalah gerakan bolak balik berulang beraturan( gerak berkala/ gerak periodik fungsi dari getaran adalah sebagai petunjuk waktu, pencatat waktu, sinyal masuk pada hp dan alat pengeras suara. Selain memiliki fungsi, getaran juga ada yang merugikan diantaranya getaran pada mesin kendaraan bermotor dan getaran gempa bumi.
Jika mengukur getaran secara manual, dengan menggunakan stopwatch tidak akan dapat mengukurnya dengan tepat. Waktu yang diperlukan oleh benda untuk bergetar getaran itu sangat singkat, biasanya krang dari 1 detik. Makin banyak getaran yang kita ukur waktunya akan semakin kecil amplitudonya. Amplitude adalah simpangan terjauh pada setiap getaran dan akhirnya benda akan berhenti bergerak.
D. ProsedurPercobaan
1. Mengukur getaran benda oleh pegas
a. Gantunglah pegas pada statis. Gantungkan benda 100 gram di ujung bawah pegas.
b. Tarik benda kebawah sejauh kurang lebih 5 cm, lalu lepaskan. Ukur waktu pegas tersebut bergetar selama 20 getaran dengan menggunakan stopwatch. Catat hasil pengukuran dalam tabel 6.1 di lembar kerja. Ulangi pengukuran sampai 5 kali. Carilah nilai rata-rata untuk periode dan frekuensi.
2. Menyelidiki pengaruh massa terhadap frekuensi
Lakukan percobaan seperti no 1, dengan benda 150 gram. Lakukan sebanyak 5 kali, catat hasilnya
pada tabel 6.2 di lembar kerja, ulangi percobaan dengan benda 200 gram, 250 gram, 300 gram Bandingkan nilai dari percobaan dengan massa 100 gram sampai dengan 300 gram.
Berpengaruhkah massa terhadap frekuensi. Jelaskan bergantung apa sajakah frekuensi tersebut.
E. Hasil Pengamatan
Hasil Pengamtan mengukur getaran benda pada pegas Tabel 6.1
Percobaanke Waktu 20 getaran
(20 sekon) Periode
Frekuensi (hertz)
1 12,88 0,644 1,56
2 12,96 0,648 1,55
3 13,03 0,651 1,54
4 13,08 0,654 1,53
5 13,17 0,658 1,52
Hasil Pengamtan pengaruh massa terhadap frekuensi Tabel 6.2
Massa benda (gram)
Percobaan Ke
Waktu 20 Getaran
(sekon)
Periode (sekon)
Frekuensi (hertz)
Hertz
150 1 14,55 0,73 1,37 1,37
2 14,65 0,73 1,37 1,37
3 14,68 0,74 1,37 1,37
4 14,67 0,73 1,37 1,37
5 14,63 0,73 1,37 1,37
200 1 12,86 0,64 1,55 1,55
2 12,40 0,62 1,61 1,61
3 12,73 0,64 1,55 1,55
4 12,89 0,64 1,55 1,55
5 13,08 0,65 1,52 1,52
250 1 12,25 0,61 1,64 1,64
2 12,04 0,60 1,67 1,67
3 11,94 0,60 1,67 1,67
4 11,10 0,56 1,79 1,79
5 10,87 0,54 1,85 1,85
300 1 10,68 0,53 1,89 1,89
2 10,06 0,56 1,79 1,79
3 9,58 0,48 2,09 2,09
4 9,38 0,46 2,17 2,17
5 8,17 0,40 2,50 2,50
F. Pembahasan
Getaran benda pada pegas dengan massa benda yang sama,dan waktui getaran yang samapula yaitu 20 kali serta periodenya juga sama meskipun terdapat selisih waktu yang sangatkecil namun dianggap sama.Sedangkan getaran benda pada pegas pada massa benda yangberbeda,makaakan menghasilkan waktu dan frekwensi yangberbedapula.
G. Kesimpulan
Getaran benda pada pegas, periode dan frekuensinya dipengarui oleh massa benda H. DaftarPustaka
Rumanta, mamandkk 2019 Praktikum IPA di ZD Tanggerang Selatan I. Kesulitan yang dihadapi
Didalam percobaan yang dilakukan ini ada kesulitan yang dihadapi yaitu katrol yang digunakan tidak berfungsi dengan baik.
J. Lampiran
Alatdanbahan Kegiatanpercobaan Kegaiatanpercobaan
KEGIATAN PRAKTIKUM 2
Percobaan getaran beban pada ayunan(bandul sederhana) A. Tujuan Percobaan
Menghitung besarnya periode dan frekuensi bandul sederhana B.AlatDanBahan
1. Bandulbesi.
2. Tianggantungan.
3. Benang 4. Stopwatch C. LandasanTeori
Getaran adalah gerakan bolak balik berulang beraturan( gerakberkala/ gerakperiodik ) fungsi dari getaran adalah sebagai petunjuk waktu, pencatat waktu, sinyal masuk pada hp dan alat pengeras suara. Selain memiliki fungsi, getaran juga ada yang merugikan
diantaranya getaran pada mesin kendaraan bermotor dan getaran gempa bumi.
Jika mengukur getaran secara manual, dengan menggunakan stopwatch tidak akan dapat mengukurnya dengan tepat. Waktu yang diperlukan oleh benda vuntuk bergetar
getaran itu sangat singkat, biasanya krang dari 1 detik. Makin banyakgetaran yang kita ukur waktu nya akan semakin kecil amplitudonya. Amplitude adalah simpan ganterjauh pada setiap getaran dana khirnya benda akan berhenti bergerak.
D. Prosedur percobaan
1. Gantungkanbanduldenganseutasbenangpadatiang yang tinginyakira- kira 1,5m,sepertigambar 6.15berikut.
2. Tariklahbebandarikedudukanseimbang(0) dengankanankiri, sehinggamenyimpankira– kira10 (titikA)
3. Siapakanstopwatch di tangankanan, jalankan stopwatch
bersamaandenganmelepasakanbebandarititik A,Amatiapayangterjadi.
4. Berilahhitungan 1 padasaatbebankembalikeAuntukpertamakalinya, hitungan 2untukyang keduakalinya, demikianseterusnya. Padahitunganke 10
matikanstopwatchdancatathasilnya.
5. Isikanhasilpengamatanandapada table 6.3 di
lembarkerjadenganmengantibebandari200gramsampaidengan 100 gram.
6. Perhatikan table6.3, apakahperiodedanfrekuensibanduldipengaruhibeban.
7. Lakukansepertipercobaannomor 1 – 4 denganmengantipanjangtali yang berbeda- beda, masatetap,yaitu600gram.
Catatlahhasilpengamatanandaditable6.4 8. Perhatikan table 6.4
apakahperiodedanfrekuensibanduldipengaruhipanjangtali.Catatlahhasilpengamatan anda ditable6.4.
9. Dari table 6.4 buatlahgrafik T terhadap L1 linearkah?
Sebutkanhubunganantaraperiode(TT)denganpanjang(L1
E. HasilPengamatan Tabel6.3
Panjangtali(f)=100cm(tetap)
Beban(gr) 10T (s) Tperiode(s) ffrekuensi (Hz)
20 20,71 10 :2,07 207,1 : 0,48
30 20,16 10 :2,02 201,6 : 0,50
40 19,57 10 :1,96 195,7 : 0,51
50 19,03 10 :1,90 190,3 : 0,53
60 19,49 10 :1,95 194,9 : 0,51
70 20,58 10 :2,06 205,8 : 0,49
80 20,69 10 :2,07 206,9 : 0,48
90 21,46 10 :2,15 214,6 : 0,47
100 20,79 10 :2,08 207,9 : 0,48
Tabel6.4
Massabeban(m) =60 gram(tetap)
Bebantali(l)(cm) 10T (s) Tperiode(s) T2
100 19,61 10 :1,96 384,5 : 0,51
90 18,18 10 :1,82 330,5 : 0,55
80 17,76 10 :1,78 315,4 : 0,56
70 16,17 10 :1,62 261,5 : 0,62
60 15,19 10 :1,52 230,7 : 0,66
50 14,10 10 :1,41 198,8 : 0,71
40 12,45 10 :1,25 155,0 : 0,80
30 10,17 10 :1,02 103,4 : 0,98
20 7,98 10 :0,78 63,7: 1,28
Massabenda= 60gr(tetap)
E. Pembahasan
Beban / bandul digantungkan pada seutas benang di tiang setinggi +1,5 m.kemudian bendaditarikdarikedudukansetimbang(0)dengantangankiridansudutpenyimpangan100(tit ikA) selanjutnya dilepas dan dihitung kembalinya ke titik A selama 10 hitungan dan dicatatwaktunya.Percobaan inidilakukanberulang-ulang denganmenggantibeban.
Pada percobaan kedua menggunakan beban yang sama yaitu 60 gr dengan mengubah panjangtalidari20 cmsampai60 cm.
F. Kesimpulan
1. Periodedanfrekuensibanduldipengaruhiolehbeban.
2. Periodedanfrekuensibanduldipengaruhiolehpanjangtali.
G. DaftarPustaka
Rumanta, mamandkk 2019 Praktikum IPA di ZD Tanggerang Selatan H. Kesulitan yang dihadapi
Didalampercobaan yang dilakukaniniadakesulitan yang dihadapi.
I. Lampiran
RangkaianPercobaanResonansiAyunanBandul
Alatdanbahan Kegiatanpercobaan
LAPORAN PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK 4107 MODUL 7 OPTIK
KEGIATAN PRAKTIKUM 3 MATA
KEGIATAN PRAKTIKUM 1
Percobaan Bintik Buta A. Tujuan
a. Mengetahui bangai mana bayangan benda jika mengenai bintik buta b. Menentukan jarak benda yang anda lihat yang bayanganya tepat mengenai
bintik buta.
B. Alat dan Bahan a. Gambar A dan B b. Tabel Pengamatan
c. Alat tulis dan penggaris C. Landasan teori
Mata merupakan salah satu organ tubuh yang sangat penting. Mata ibarat sebuah camer di mana untuk mendapatkan gambar yang baik di perlukan adanya cahaya, diafaragma untuk mengatur pencahayaan, dan fokus untuk memutuskan gambar agar terlihat sangat jelas, mata juga memerlukan hal yang sama. Yaitu perlu adanya cahaya, di saring dengan adanya iris yang terlihat dari membesar atau mengecil pupil
mata, serta d fokuskan adanya akomodasi lensa.
Benda yang terkena cahaya akan membiaskan
cahayanya melalui kornea dan diteruskan ke
humor aqeus, murid, lensa mata jumor yang
luarebiasian retina. Cahaya yang masuk kebagian
bintik kuning retina akan mengenai sel – sel
batang dan kerucut. Sel kerucut sebagai fotoresepor yang peka cahaya akan menangkap rangsag dan mengubahnya menjadi implus yang di hantarkan ke saraf optik ke otak besar bagian belakang ( lobus oksipitalis). Pada lobus oksipitalis ini terjadi asosiasi berupa kesan meliha benda.
Pembiasan cahaya dari suatu benda aka membentuk bayangan benda jika cahaya tersebut jatuh pada bagian bintik kuning pada retina, karna cahaya jatuh pada bagian mengenai sel-sel batang kerucut yang merusaknya ke saraf optik meneruskannya ke otak sehingga terjadi kesan melihat.
Gambar 7.13
Percbaan Bintik Buta ( Mackean 1988 )
A. B.
D. Cara Kerja
1) Percobaan bitik buta a. Bitntik buta (1)
b. Siapkan alatdan bahan yang di perlukan, yaitu gambar 7.13A, tabel pengamaan dan alat tulis.
c. Tutup mata kiri anda dengan jari –jari tangan
d. Pegaglah gambar 7.13A dengan jarak lebih kurang 0cm dari mata anda.
e. Pusatkan pandangamata kanan ada pada tanda (+), selanjutnya secara perlahan-lahan dekatkan gambar tersebut ke bagian muka anda dengan pandangan mata kanan anda tetap terfokuspada tanda (+) tersebut.
f. Pada jarak berapa dari mata anda tanda bundaran hitam (•) pada gamabar tersebut tidak tampak dalam pandangan mata nada?
g. Catat hasil pengamatan anda pada lembarpengamatan, tabel pengamatan di bagian akhir modul.
2) Bintik buta(2)
a. Perhatikan gambar7.13B
b. Tutup mata kiri dengan jari tanan anda, dan dengan mata kanan anda, pandanglah tanda positif (+) secara tajam, jarak gambar mulai dengan 60cm dari mata anda.
c. Seara perlahan – lahan dekatkanlah gambar tersebut ke arah muka anda, sementara pandangan anda tetap tertuju pada tanda (+).
d. Pada jarak bberapa dari mata, garis pendek tanpak menghlang dari pandangan anda?
e. Lanjutkan gerakn gambar 7.13B tersebut, selanjutnya pada jarak berapa garis pendek tersebut terlihat kembali? Apaka yang anda lihatantara garis panjang dengan pendek?
f. Catat hasil pengamatan anda pada lembar pengamatan, tabel …, bagian akhir modul ini.
E. Hasil Pengamatan 1. Bintik buta (1) dan (2)
Tabel hasil pengamatan bintik buta (1) No Jarak gambar A dari
mata anda
Dengan fokus pada tanda positif (+) maka tanda bundaran hitam
Ket
1 60cm Tampak jelas
2 59cm Tampak jelas
3 58cm Tampak jelas
4 57cm Tampak jelas
5 56cm Tampak jelas
Dst
Tabel hasil pengamatan bintik buta (2) No Jarak gambar A dari
mata anda
Dengan fokus pada tanda psitif (+) maka:
Garis pendek Garis pendek tampak menyatu dengan garis panjang
1 60cm Tampak jelas
2 59cm Tampak jelas
3 58cm Tampak jelas
4 57cm Tampak jelas
5 56cm Tampak jelas
F. Pertanyaan
1) Pada percobaan bintik buta (1), mengapa tanda (•) menghilang dari pandangan anda pada jarak tertentu?
Jawaban : pada percobaan 1 tanda titik menghilang karena fokus mata kita ke tanda (+), semakin dekat jarak fokus maka tanda (•)akan menghilang.
2) Pada percobaan bintik buta (2) mengapa dua garis ( pendek dan panjang ) tampak menyatu? Pada jarak berapa dari mata anda ? jelaskan mengapa hal itu terjadi?
Jawaban : pada percobaan kedua antara garis pendek dan garis panjang tampak menyatu karna fokus pada benda sangat dekat dengan mata, sehingga kira – kira jarak 5cm ke dua garis tersebut manyatu.
G. Pembahasan
Pada percobaan 1 , pada jarak 60cm , fokus mata masih baik tanda (+) terlihat sangat jelas. Jarak berharga semakin dekat maka tanda (•)akan hilang karena tampilan fokus ke tanda (+).
Pada percobaan ke dua dengan jarak 60cm tampilan masih baik dan tanda masih tampak begitu jelas, setelah jarak 5cm garis akan tampak menyatu.
H. Kesimpulan
Jarak pandangan semakin dekatmaka fokus mata ( penglihatan ) akan semakin jelek bahkan terlihat tidak tampak.
I. Lampiran
LAPORAN PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK 4107 MODUL 8 LISTRIK DAN MAGNET KEGIATAN PRAKTIKUM 2 KEMAGNETAN
KEGIATAN PRAKTUKUM 1
PERCOBAAN BENTUK MEDAN MAGNET A. Tujuan
Menunjukan bentuk medan magnet sebuah magnet batang dengan serbuk-serbuk besi.
B. Landasan teori
Magnet atau magnit adalah suatu obyek yang mempunyai suatu medan magnet. Kata magnet (magnit) berasal dari bahasaYunani magnítislíthos yang berarti batu Magnesian.
Magnesia adalah nama sebuah wilayah di Yunani pada masalalu yang kini bernama
Manisa(sekarang berada di wilayah Turki) di mana terkandung batu magnet yang ditemukan sejak zaman dulu di wilayah tersebut. Pada saat ini, suatu magnet adalah suatu materi yang mempunyai suatu medan magnet. Materi tersebut bias dalam berwujud magnet tetap atau magnet tidak tetap. Magnet yang sekarang ini ada hamper semuanya adalah magnet
buatan.Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu: kutub utara (north/ N) dan kutub
selatan(south/ S). Walaupun magnet itu dipotong-potong, potongan magnet kecil tersebut akan tetap memiliki dua kutub.Magnet dapat menarik benda lain. Beberapa benda bahkan tertarik lebih kuat dari yang lain, yaitu bahan logam. Namun tidak semua logam mempunyai daya tarik yang sama terhadap magnet.Besi dan baja adalah dua contoh materi yang
mempunyai daya tarik yang tinggi oleh magnet. Sedangkan oksigen cair adalah contoh materi yang mempunyai daya tarik yang rendah oleh magnet.
C. Alat dan bahan
1. Karton putih 1 lembar atau kertas putih 2. Magnet batang 1 buah
3. Serbuk besi secukupnya D. Cara kerja
1. Letakan sebuah magnet batang di atasmeja
2. Peganglahselembarkertaskartonputih di atasmejatersebut.
3. Taburkanserbukbesisecaramerata di ataskarton,
kemudianketuklahkartonitusecaraperlahanbeberapa kali.
4. Amatilah dan gambarkanpola-pola yang dibentukserbuk-serbukbesiitu.
5. Dari hasilpengamatanandabuatlahkesimpulantentangmedan magnet.
E. Data pengamatan
Gambar A Gambar B Gambar C
F. Pembahasan
Gambar A menunjukan:
Garis Fluks Magnet yaitu gaya pada magnet yang tidakterlihat yang
arahnyameninggalkankutubutaramenujukutubselatankemudiankembalikekutubutaramelalui magnet.\
Gambar B menunjukan :
Pola yang dibuat oleh serbuk besi setelah magnet diletakan diatas serbuk besi.
Gambar C menunjukan :
Apabila kutub N (utara) didekatkan kekutub S(selatan) maka akan tarik menarik, begitu juga sebaliknya. Apabilakutub N dekatkan kekutub N (utara) maka akan tolak-menolak dan apabila kutub S (selatan) di dekat kan kekutub S (selatan) akan tolak menolak.
G. Pertanyaan dan Jawaban
1. Jelaskanapa yang dimaksuddenganmedan magnet?
Jawab :Medan magnet adalahdaerah yang masihmerasakanadanyagaya magnet.
2. Apakahsebuah magnet selalumemilikikutubutara dan kutubselatan?Jelaskan!
Jawab :Setiap magnet mempunyaisatukutubselatan dan satukutubutara. Apabilakutub yang samadidekatkanakantolak-menolak, begitu juga sebaliknya apabila kutub berlainan didekatkan akan tarik-menarik.
3. Jelaskan 3 macamaturanuntukmelukis garis-garis medanmagnetik Jawab : 1. Garis-garis medan magnet tidakpernahmemotongsatusama lain.
2. Garis-garis medan magnet selalukeluardarikutubutara dan memasukikutubselatan dan membentukkurvatertutup.
3. Jika garis-garis medan magnet di daerahtertenturapat, makamedanmagnetis pada daerahitukuat, demikiansebaliknyajika garis-garis medanmagnet renggang, makamedanmagnetis di daerahitulemah.
H. Kesimpulan
Setelah melakukan percobaan, dapat disimpulkan bahwa kutub magnet yang berbeda apabila didekatkan akan tarik menarik, apabila kutub yang sama didekatkan akan tolak menolak.
Magnet kutub utara akan selalu tertarik ke magnet kutub Selatan I. Daftar Pustaka
Rumanta, M. (2019). Praktikum IPA di SD. Jakarta: PT. Prata SejatiMandiri.K.
LAPORAN PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK 4107 MODUL 9 BUMI DAN ALAM SEMESTA KEGIATAN PRAKTIKUM 1 UDARA DAN
BATUAN
KEGIATAN PRAKTIKUM 1
UDARA
1. Pembakaran memerlukan udara A. TujuanPercobaan
Menjelaskan Kegunaan Udara B. AlatdanBahan
1. Lilin 2 batang yang sama 2. Korekapi
3. Gelasdengan 3 ukuran yang berbeda 4. Stopwatch
5. Piringataumangkok C. Landasan teori
Atmosfer adalah lapisanudara yang mengelilingibumi. Dibumiatmosferterdapatdariketinggian 0 km daripermukaantanahsampai 560 km dariataspermukaanbumi. Atmosferbumiterdiriatas nitrogen (78,17%) danoksigen (20,97%) dengansedikit argon (0,9%) karbondioksidasekitar (0,035%) uap air dan gas lainnya. Atmosfermelindungikehidupanbimidenganmenyerapradiasi ultraviolet darimataharidanmengurangisuhuekstrimantarasiangdanmalam.
Udarapentingbagimakhlukhidup. Oksigendalamtubuhmanusiadapatmembakar sari-sari makananmenjadi energy. Oksigenmerupakansalahsatubagianudara yang paling
banyakdigunakanwalaupunjumlahoksigenbukanlah yang paling banyakdibumi.
Anginmerupakanudara yang bergerak. Penyebabdarigerakanudaraadalahperbedaansuhu.
Perbedaansuhumenyebabkantimbulnyaperbedaantekananudarasehinggaterjadigerakanudarada ridaerahbertekanantinggimenujudaerahtekananrendah.
D. Cara kerja
Pembakaran memerlukan udara.
1. Sediakan 2 lilin yang samaukurannya, diameter, panjang, warnadanbentuknya.
2. Letakkankedualilindiatasmejadanberilahjarakantarlilinsekitar 30 cm.
3. Nyalakankedualilintersebut.
4. Perhatikangambar 9.1 padamoduldantutupsalahsatulilindengangelas.
5. Bandingkan lama lilinmenyalaantarakedualilintersebut. Amati dancatatperubahan yang terjadi.
6. Nyalakanlilindantutuplilindengangelas.
7. Amati dancatatlahwaktuantaralilinmenyalasaatditutupgelassampaililinmati.
8. Masukan data pengamatanpada table yang tersedia.
9. Ulangilangkah 6 sampaidengan 8, untuk 5 kali pengamatan.
E. Hasilpengamatan
Pembakaranmemerlukannudara
Padalilin yang di tutupgelaslambatlaunakanpadam, sedangkan yang tidakditutupgelasakantetapmenyala.
No Selangwaktusampaililinmati (t) 1 10,44 detik (gelas yang cukupbesar) 2 9,11 detik (gelas yang cukupbesar) 3 7,28 detik ( gelas yang lebihkecil) 4 3,55 detik (gelas yang paling kecil) 5 3,35 detik (gelas yang paling kecil) F. Pertanyaan
1. Mengapalilin yang menyalaketikaditutupgelasakanmati?
Jelaskan! Jawab:
Lilin yang menyalaawalnyaketikaditutupgelasakanpadamkarenaudara (oksigen) yang terdapatdidalamgelassudahhabissehinggaapimenjadipadam.
2. Bagaimanaandadapatmenunjukkanbahwaudaramemenuhiruangan?
Jawab:
Udaramemenuhiruangandenganpembuktianlilin yang menyalaakantetapmenyala di ruangansaatpercobaandilakukan.
G. Pembahasan
Percobaan tentang udara bertujuan untuk mengetahui kegunaan udara dan proses udara yang bergerak. Dalam percobaan dilakukan dengan menggunakan dua buah lilin yang letaknya di berijarak 30 cm. salah satu lilin ditutup dengangelas dan Nampak bahwalilintersebut lambat laun akan padam, sedangkanlilin yang lainnyatetapmenyala. Hal inimenunjukkanbahwaudara yang ada diruangan akan membuat api padalilintetap menyala, sedangkanudara yang
adadidalamgelaslambatlaunakanhabisdankarenaudarahabismakaapimenjadipadam.
Padapercobaanselanjutnya, lilin yang menyaladitutupdengangelas yang berbedaukurannya.
Hasilnya, semakinkecilgelas yang digunakanuntukmenutupmakawaktu yang di perlukan agar lilinpadamakansemakincepat. Hal inidisebabkanudara yang adadidalamgelas yang
kecilvolumenyalebihsedikitdibandingkandengangelas yang lebihbesar volume udaranyajugasemangkinbanyak.
H. Kesimpulan
Udara merupakan salah satu zat yang ada disekitar kita. Udara (terutamaoksegen) merupakan penyebab api pada lilin tetap menyala.
I. Lampiran
