KISI – KISI NASKAH SOAL SUMATIF AKHIR SEMSTER (SAS) IPA KURIKULUM MERDEKA SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 20../20..
No Tujuan
Pembelajaran Materi Indikator soal Soal Jawaban Nomor
soal
Level kognitif
Bentuk
soal Skor 1. Mengetahui
tentang konsep pengertian sains
Pengertian
IPA/ sains Disajikan kalimat cerita tentang hakikat pengertian sains, peserta didik dapat mengetahui pengertian ilmu sains yang benar
1. Berlie mencari sebuah pengertian tentang ilmu sains dalam beberapa buku, namun belum menemukan pengertian yang tepat tentang sains. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang
pengertian sains adalah...
a. Ilmu pengetahuan alam yang sistematis yang mempelajari tentang alam, dan dunia fisik.
b. Ilmu pengetahuan makhluk hidup dan tak hidup
c. Ilmu tentang keanekaragaman makhluk hidup
a. Ilmu pengetahu an alam yang sistematis yang mempelaj ari tentang alam, dan dunia fisik.
No 1 L1 PG 1
d. Ilmu tentang
tumbuhan dan hewan 2 Mengetahui
konsep dari pengertian dan contoh ilmuan sains
Ilmuan
sains Disajikan
pernyataan tentang salah satu contoh ilmuan sains, peserta didik, dari contoh tersebut peserta didik mengetahui pengertian tentang ilmuan sains
2. Bapak BJ. Habibie merupakan salah satu tokoh indonesia yang terkenal dengan menggeluti keahlian di bidang sains,dan berhasil dalam bidang tersebut, atas pretasinya dalam bidang sains, maka beliau dapat kita sebut juga sebagai...
a. Ilmuan sains b. Guru sains c. Profesor sains d. Doktor sains
a. Ilmuan
sains No 2 L1 PG 1
3 Menyebutkan cabang-cabang ilmu sains disertai bidang yang dipelajari
Cabang- cabang ilmu sains
Disajikan
pernyataan tentang salah satu cabang dari ilmu sains, peserta didik dapat menyebutkan salah satu cabang ilmu sains yang tepat
3. “Andika menyelidiki aliran listrik dalam televisi” Pernyataan tersebut merupakan salah satu kegiatan cabang ilmu IPA, termasuk ke cabang ilmu IPA...
a. Kimia b. Fisika c. Biologi
b. Fisika No 3 L1 PG 1
d. Geologi 4 mengidentifikasi
alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan berdasarkan kegunaanya.
Alat- alat laboratoriu m IPA
Disajikan gambar tentang salah satu alat lab. IPA.
Peserta didik dapat mengetahui fungsi alat lab. IPA tersebut
4. Perhatikan gambar ini dan amatilah
Gambar tersebut, merupakan gambar alat laboratorium IPA yang berfungsi...
a. Untuk tempat mecampurkan zat kimia baik bentuk padat, cairan, maupun gas b. Untuk tempat
meletakkan batu c. Untuk tempat air dan
zat berbaya d. Untuk tempat
mengalirkan cairan
a. Untuk tempat mecampur kan zat kimia baik bentuk padat, cairan, maupun gas
No 4 L2 PG 1
5 mengidentifikasi alat-alat
laboratorium yang biasanya digunakan berdasarkan
Alat alat laboratoriu m IPA
Disajikan gambar tentang salah satu alat lab. IPA.
Peserta didik dapat mengetahui fungsi alat lab. IPA
5. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar alat
c. Untuk tempat mencamp urkan cairan/zat dalam
No 5 L2 PG 1
kegunaanya. tersebut laboratorium IPA tersebut memiliki fungsi sebagai....
a. Untuk tempat air b. Untuk tempat
minyak c. Untuk tempat
mencampurkan cairan/zat dalam jumlah sedikit d. Untuk tempat
mencampurkan larutan dalam jmlah banyak
jumlah sedikit
6 mengidentifikasi variable-variabel dalam percobaan
Metode ilmiah (variabel percobaan)
Disajikan
pernyataan tentang contoh judul percobaan, dari judul percobaan tersebut peserta didik dapat menganalisis tentang variabel bebas
6. Perhatikan pernyataan berikut! “pengaruh jenis pupuk terhadap
pertumbuhan bunga mawar di halaman sekolah”
Dari judul percobaan tersebut, yang termasuk variabel bebas
adalah...
a. Bunga mawar b. Pertumbuhan bunga
mawar c. Jenis pupuk
c. Jenis pupuk
No 6 L3 PG 1
d. Halaman sekolah 7
8
Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran
Mengevaluasi tehnik
pengukuran
Besaran pokok
Disajikan
pertanyaan tentang contoh yang termasuk ke dalam besaran pokok, peserta didik dapat mengetahui jenis dan contoh dari besaran pokok
7. Nana mengamati tentang beberapa contoh kelompok besaran pokok, namun belum dapat
mengelompokkannya.
Di bawah ini yang termasuk ke dalam Kelompok besaran pokok yang benar yaitu....
a. massa, waktu, gaya, dan suhu
b. massa, usaha, waktu, dan suhu
c. panjang, massa, waktu, dan suhu d. panjang, volume,
massa dan kecepatan
c. panjang, massa, waktu, dan suhu
No 7 L1 PG 1
Konversi satuan dalam pengukuran
Disajikan perhitungan konversi satuan, peserta didik dapat menghitung konversi satuan volume dengan
8. Ahmad mengelilingi lapangan sejauh 2000 m, apabila 2000 m di ubah menjadi satuan kilometer (Km), maka berapakah besar nilainya ?
b. 2 Km No 8 L3 PG 1
menggunakan tangga konversi satuan panjang
a. 20 Km b. 2 Km c. 0,002 Km d. 0,2 Km 9 Mengevaluasi
tehnik pengukuran
kecepatan Disajikan
pernyataan cerita perhitungan kecepatan, dari perhitungan tersebut peserta didik dapat menganalisis perhitungan tentang besarnya kecepatan tersebut
9. Bayu mengelilingi lapangan sepak bola dengan waktu 20 sekon dan jarak sebesar 100 meter, maka berapakah besar
kecepatannya...
a. 6 m/s b. 7 m/s c. 8 m/s d. 5 m/s
d. 5 m/s No 9 L3 PG 1
10 Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat, cair, dan gas
Partikel zat
(cair) Disajikan tentang ciri-ciri dari partikel zat. Peserta didik dapat
mengetahui tentang konsep partikel zat cair dalam
pernyataan tersebut
10. Perhatikan ciri- ciri dari sifat zat di bawah ini!
Sifatnya berubah mengikuti wadah/
tempat dan Sedikit renggang, dan dapat bergerak bebas. Dari ke 2 ciri- ciri
tersebut, menunjukkan ciri-ciri dari sifat zat...
a. Padat
c. Cair No 10 L2 PG 1
b. Gas c. Cair d. Bebas 11. mengidentifikasi
variable-variabel dalam percobaan
Metode ilmiah (variabel pecobaan)
Disajikan tentang kalimat cerita dari partikel zat. Peserta didik dapat
menmahami konsep tentang ciri- ciri partikel zat cair dalam kalimat cerita tersebut
11. Alam mengamati sebuah partikel, tenyata partikel tersebut termasuk ke dalam partikel padat.
Berikut ini yang termasuk ke dalam ciri-ciri dari partikel padat yang di amati oleh alam yang paling benar adalah...
a. Berikatan sangat lemah
b. Dapat mengalir dan bergerak acak c. Dapat menyebar
bebas
d. Memiliki pola teratur dan berikatan kuat
d. Memiliki pola teratur dan berikatan kuat
No 11 L2 PG 1
12 Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel
Perubahan wujud zat
Disajikan kalimat contoh tentang peristiwa
perubahan wujud
12. Peristiwa ketika air yang dimasak, dimana terjadi perubahan wujud zat dari zat cair
c. Menguap No 12 L1 PG 1
zat, peserta didik mengetahui tentang konsep perubahan wujud zat dalam kalimat contoh tersebut
menjadi zat gas disebut...
a. Membeku b. Mengembun c. Menguap d. Mengkristal 13 Menjelaskan
proses perubahan wujud zat dalam skala partikel
Perubahan wujud zat
Disajikan contoh peristiwa tentang peristiwa
perubahan wujud zat, peserta didik mengetahui tentang konsep perubahan wujud zat
(meleleh) dalam contoh peristiwa tersebut
13. Sekar mengamati es batu yang berubah menjadi air, dimana Peristiwa tersebut mengalami perubahan wujud
(meleleh) yakni terdapat perubahan zat dari zat....menjadi....
a. Cair menjadi gas b. Padat menjadi cair c. Cair menjadi padat d. Padat menjadi gas
b. Padat menjadi cair
No 13 L2 PG 1
14 Mengidentifikasi perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari sebagai
perubahan fisika atau kimia
Perubahan fisika dan perubahan kimia
Disajikan beberapa contoh peristiwa tentang perubahan fisika dan
perubahan kimia.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh peristiwa
14. Perhatikan contoh peristiwa perubahan zat/ materi di bawah ini!
1. Pembuatan larutan gula
2. Nasi menjadi bubur 3. Besi berkarat
c. 1 dan 4 No 14 L2 PG 1
perubahan fisika pada nomor yang tepat dalam kalimat tersebut
4. Meja menjadi kayu Yang termasuk ke
dalam contoh perubahan fisika, ditunjukkan oleh nomer...
a. 2 dan 3 b. 3 dan 4 c. 1 dan 4 d. 2 dan 4 15 Mendeskripsikan
pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam
Massa jenis zat dalam peritiwa mengapung dan
tenggelam
Disajikan
pernyataan tentang contoh peristiwa benda yang di di masukkan ke dalam air, peserta didik dapat memahami konsep perbedaan dari massa jenis benda yang mengapung dan tenggelam
15. Dalam sebuah praktikum massa jenis, terdapat benda yang ketika di masukkan kedalam gelas yang berisi air terjadi peristiwa
“mengapung” dimana peristiwa benda mengapung, berarti massa jenis
bendanya...
a. Massa jenis benda
> massa jenis cairan
b. Massa jenis benda
< massa jenis cairan
No 15 L2 PG 1
c. Massa jenis benda
= massa jenis cairan
d. Massa jenis cairan
= massa benda 16. Menentukan
massa jenis suatu benda
Massa jenis zat
Disajikan kalimat cerita tentang perhitungan massa jenis zat. Peserta didik dapat meganalisis hasil perhitungan massa jenis zat dari kalimat tersebut
16. Rina mengamati suatu zat, ia ingen
mengetahui besar volume nya. Dengan massa 100 kg dan massa jenis sebesar 25 kg/m3. Maka
berapakah besar volumenya...?
a. 5 m3 b. 4 m3 c. 3 m3 d. 10 m3
b. 4 m3 No 16 L3 PG 1
17 Memahami
konsep suhu Skala suhu Disajikan kalimat peryataan, peserta didik dapat menganalisis perhitungan
konversi skala suhu dari pernyataan tersebut
17. Dalam pengukuran termometer di dapatkan hasil 40ºC.
Namun bagaimana kah hasilnya jika 40ºC diubah ke dalam skala reamur (ºR) maka hasilnya adalah...
a. 50 ºR b. 45 ºR
c. 32 ºR No 17 L3 PG 1
c. 32 ºR d. 35 ºR 18 Menganalisis
konsep rumus dan perhitungan kalor
Kalor Disajikan kalimat cerita tentang konsep kalor.
Peserta didik dapat menganalisis perhitungan konsep kalor dalam
kalimat tersebut
18. Nila memasak daging sapi dengan massa daging sebesar 10 Kg dan kalor jenis daging sapi sebesar 350 J/Kgºc dengan besar perubahan suhu sebesar 10 ºC, maka berapakah besar kalor (perubahan
panasnya) ? a. 25. 000 J b. 40. 000 J c. 35. 000 J d. 55. 000 J
c. 35. 000 J No 18 L3 PG 1
19 Menganalisis fenomena perpindahan kalor
Perpindahan Kalor
Disajikan
pernyataan tentang perpindahan kalor, peserta didik dapat memahami konsep dari jenis jenis perpindahan kalor
19. Peristiwa
perpindahan panas atau kalor melalui suatu bahan tanpa disertai dengan perpindahan partikel- partikel pada bahan tersebut, disebut dengan...
a. Radiasi b. Konveksi c. Konduktor
d. konduksi No 19 L2 PG 1
d. Konduksi 20 Mengetahui
peristiwa
pemuaian dalam kehidupan sehari- hari
pemuaian Disajikan
pernyataan tentang contoh pemuaian, peserta didik mengetahui jenis/
macam pemuaian dari pernyataan tersebut
20. Peristiwa pemuaian yang terjadi pada kedua arah sisi benda, seperti salah satunya yaitu pemasangan pelat-pelat logam disebut dengan pemuaian...
a. Pemuaian panjang b. Pemuaian luas c. Pemuaian zat cair d. Pemuaian zat gas
a. Pemuaian panjang
No 20 L1 PG 1
1 Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah
Metode ilmiah
Disajikan kalimat cerita tentang merancang
percobaan, peserta didik mampu menganalisis dan menyebutkan langkah- langkah metode ilmiah dengan baik dan benar
1. Romi ingin melakukan suatu percobaan praktikum, tetapi ia tidak memahami ataupun tidak mengetahui urutan metode ilmiah dalam ilmu sains, bagaimana urutan metode ilmiah yang benar ? sebutkan urutan metode ilimiah yang baik dan benar !
Merumuskan masalah, menyusun hipotesis, merancang penelitian, melakukan eksperimen, mengolah dan
menganalisis data,
melaporkan hasil
No 1 L3 URAIA
N
16
2. Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan benar
Alat ukur mikrometer sekrup dan perhitungan nya
Disajikan gambar tentang hasil pengukuran alat ukur jangka sorong, peserta didik dapat menghitung hasil pengukuran jangka sorong tersebut dengan baik dan benar
2. perhatikan gambar berikut
Siska mengukur sebuah panjang penghapus dengan menggunakan jangka sorong, ternayata hasil pengukurannya sesuai dengan gambar di atas, Maka berapakah hasil pengukuran dari jangka sorong yang dilakukan siska?
SU = 2,2 cm SN = 3 mm/
100 = 0,03 cm
=SU+ SN
= 2,2 +0,03
= 2,23 cm
No 2 L3 URAIA
N 1
3 Menganalisis tiknik
pengukuran
kecepatan Disajikan
pernyataan cerita perhitungan kecepatan, dari perhitungan tersebut peserta didik dapat menganalisis perhitungan
3. Andika mengendarai motor dari rumah ke sekolah dengan kecepatan sebesar 60 m/s. Dan dengan jarak sebesar 360 meter, maka berapakah waktu yang diperlukannya?
Diket: v = 60 m/s
s = 360 m dit: waktu (t) t= s/v = 360/60
= 60 s
No 3 L3 URAIA
N
16
tentang besarnya waktu yang ditempuh dalam kecepatan tersebut 4 Menentukan
massa jenis suatu benda
Massa jenis Disajikan
pernyataan cerita perhitungan massa jenis, dari
perhitungan tersebut peserta didik dapat menganalisis perhitungan tentang besarnya nilai massa jenis dalam perhitungan tersebut
4. Sebuah balok dengan panjang 10 cm, tinggi 5 cm, dan lebar 2 cm.
Dengan massa sebesar 1000 gr/cm3. Maka berapakah besar massa jenis dari balok tersebut...
Dik : m = 1000 gr/m3 v. balok =
PxLxT = 10 cm x 5 cm x 2 cm
= 100 cm3 dit : rho rho = m/v =
1000/100
= 10gr/cm3
No 4 L3 URAIA
N
16
5 Memahami
konsep suhu
Skala suhu Disajikan kalimat cerita tentang skala suhu, peserta didik dapat menganalisis perhitungan
konversi skala suhu dari kalimat cerita tersebut
5. Seorang anak mengukur sebuah ruangan kelas, ternyata hasil nya adalah 20 º R. Apabila 20 º R diubah konversi skala suhunya menjadi derajat celcius ºC . maka bagaimanakah hasil perhitungannya ?
Dik: 20 º R Dit : ºC
= 5/4 º R
= 5/4 x 20
= 100/ 4
= 25 ºC
No 5 L3 URAIA
N
16
Catatan : Teknik pensekoran
Nilai Perolehan soal PG = jumlah skor keseluruhan (per nomer skor nya 1) Nilai perolehan soal URAIAN = jumlah skor keseluruhan (pernomer skor nya 16) Nilai total = skor PG + skor URAIAN = 100
………, .. November 20..
Kepala SMPN Websiteedukasi.com
……….
NIP. -
Guru IPA
………..
NIP. -
