SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) KELAS XI IP TAHUN PELAJARAN

(1)

1 SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU

Thariq Bin Ziyad

KISI-KISI

SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

KELAS XI IP

(2)

2 Mata Pelajaran

: Matematika/ 40 (120 Menit)

No.

Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok

Bahan

Kelas Indikator Soal

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mendeskripsikan konsep dan

menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika. Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika

Suku Banyak XI

a.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan hasil bagi dan sisa pada pembagian suku banyak oleh bentuk linear dengan benar.

b.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan koefisien suku banyak dengan benar.

c.

Diberikan sebuah suku banyak siswa dapat menentukan sisa pembagian dengan menggunakan teorema sisa

d.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan salah satu factor linear suku banyak

e.

Siswa dapat menentukan nilai jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan suku banyak dengan benar.

PG PG PG PG PG 1, 3 2 4 5 6

2 Memahami konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar

(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi komposisi Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

Memahami dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Memahami konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

Fungsi komposisi dan Fungsi Invers

XI IPA

a.

Diberikan fungsi-fungsi siswa dapat menentukan fungsi komposisi tersebut dengan benar.

b.

Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisi siswa dapat menentukan fungsi yang

belum diketahui dengan benar.

c.

Diberikan fungsi-fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi komposisi tersebut dengan benar.

d.

Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi invers dari fungsi-fungsi tersebut dengan benar.

PG PG PG PG 7,9, 12 8 10, 11, 13 14

3 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi

Limit Fungsi XI

a.

Diberikan sebuah limit fungsi aljabar siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.

b.

Diberikan sebuah limit fungsi menuju tak hingga siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.

c.

Diberikan sebuah limit fungsi trigonometri siswa dapat menentukan nilai limit fungsi

PG PG PG 15, 17, 20 16, 18, 19 21, 22, 23

(3)

3

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

aljabar dan trigonometri tersebut dengan benar.

4 Menggunakan konsep limit dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

Menggunakan turunan untuk

menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi dan penafsirannya

Difenesial XI

a.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar

b.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar

c.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama menggunakan aturan rantai dari fungsi tersebut dengan benar

d.

Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan turunan pertama menggunakan aturan rantai dari fungsi tersebut dengan benar

e.

Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar.

f.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan fungsi naik atau fungsi turun pada sebuah interval dengan benar

g.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai maksimum minimum dari fungsi tersebut dengan benar

h.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan koordinat titik balik dari fungsi tersebut dengan benar

i.

Diberikan sebuah persamaan garis fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan gradien pada suatu titik dari fungsi tersebut dengan benar

j.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menetukan persmaan garis singgung di suatu titik dengan benar.

k.

Diberikan sebuah permasalahan jarak siswa dapat menentukan kecepatan pada waktu t dengan benar.

l.

Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan nilai maksimum minimum dari permasalahan tersebut dengan benar.

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 24, 27 25, 26 27, 28 29, 30 31 32 33 34 35 36 37 38, 39, 40

(4)

4 Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu menjelaskan orang yang bertanggung jawab mengatur jalannya diskusi dengan benar

b.

Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benar

PG PG

1 2 2 Mengomentari pendapat seseorang

dalam suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan hal yang harus diperhatikan saat mengajukan pendapat dalam diskusi dengan benar

PG PG

3 4 3 Mempresentasikan hasil penelitian

secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Siswa mampu menentukan kunci keberhasilan menyampaikan hasil penelitian dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

PG PG

5 6 4 Mengomentari tanggapan orang lain

terhadap presentasi hasil penelitian

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menjawab tanggapan positif dengan benar

PG PG

7 8 5 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks

dengan membaca cepat 300 kata per menit

Membaca cepat XI

a.

Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benar

b.

Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benar

PG PG

9 10 6 Membedakan fakta dan opini pada

editorial dengan membaca intensif

Fakta dan opini tajuk rencana

XI

a.

Siswa mampu menentukan kalimat fakta dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat opini dengan benar

PG PG

11 12 7 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku Rangkuman/ringk

asan

XI

a.

Siswa mampu menyebutkan arti reproduksi dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benar

PG PG

13 14 8 Menulis notulen rapat sesuai dengan

pola penulisannya

Notulen rapat XI

a.

Siswa mampu menyebutkan orang yang bertugas menulis notulen dengan benar

b.

Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yang

rumpang dengan benar

PG PG

15 16

9 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

a.

Siswa mampu menentukan penulisan daftar pustaka dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benar

c.

Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan

benar

d.

Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkah-langkahnya dengan benar

PG PG PG PG 17 18 19 20

(5)

5

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang dibacakan

Cerita Pendek XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan bukti latar dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar tempat dengan benar

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar dengan benar

d.

Siswa mampu menjelaskan jenis alur berdasarkan hubungan antarperistiw dengan benar

e.

Siswa mampu menyimpulkan watak tokoh berdasarkan paparan pengarang secara langsung PG PG PG PG PG 21 22 24 25 26 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

yang dibacakan

Nilai-nilai cerpen XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai moral dalam teks tersebut dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai yang terkandung dalam teks tersebut dengan benar

PG PG

23 27 Mengekspresikan dialog para tokoh

dalam pementasan drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan istilah drama yang dinarasikan berdasarkan puisi

d.

Siswa mampu menjelaskan fungsi dialog dengan benar

PG PG PG PG 28 29 30 31 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan

intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar

PG PG

28 29

(6)

6

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

Biografi XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan hal yang dapat diteladani dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan pengertian biografi dengan benar

c.

Syswa mampu menjelaskan pengertian autobiografi dengan benar

d.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan benar

PG PG PG PG 32, 35 33 34 36 Membandingkan unsur intrinsik dan

ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Perbandingan novel dan hikayat

XI

a.

Siswa mampu menentukan persamaan (unsur ekstrinsik) dari hikayat, novel Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar

b. Siswa mampu menentukan persamaan (unsur intrinsik) dari hikayat, novel Indonesia,

dan novel terjemahan dengan benar

c.

Disajikan sebuah tabel perbedaan novel dan hikayat, siswa mampu mengisi bagian rumpang dengan benar

PG PG PG 37 38 39-44 Mendeskripsikan perilaku manusia

melalui dialog naskah drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menyebutkan dasar penulisan naskah drama dengan benar

b.

SIswa mampu menyebutkan arti dari kata drama dan bahasa yunani dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan alat ekspresi yang dapat digunakan saat berdialog

PG PG PG 45 46 47 Menarasikan pengalaman manusia

dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

Drama XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan konflik dengan benar

b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nada pembaccan puisi

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menceritakan isi penggaan drama tersebut

PG PG PG 48 49 50

(7)

7 Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris / 50 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1

Merespon makna dalam teks

monolog yang menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar

dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative, spoof, dan

hortatory exposition

-

The purpose, Generic Structures, Language Feature of Narrative Text, Hortatory ExpositionTe xt dan Spoof

XI

c.

Siswa mampu mengetahui tujuan , generic structure dan makna dalam teks naratif

d.

Siswa mampu mengetahui tujuan , generic structure, dan makna teks Hortatory

Exposition

e.

Siswa mampu mengetahui tujuan, generic structure, dan makna dalam teks Spoof

PG 1-30

2 Memahami Informasi fakta yang tertuang dalam teks TOEFL

(8)

8 Mata Pelajaran

: PAI / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Menjelaskan pengertian dosa besar serta menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar

Pengertian dan contoh-contoh dosa besar

XI

a.

Nama lain dari dosa dalam bahasa Arab

b.

dosa besar terhadap Allah, dosa besar terhadap diri sendiri dan dosa besar dalam makanan dan minuman.

PG PG 2 1,2,3,4, 5,6, 26,27,2 8,29,30, 31,32, 2 Menjelaskan tata cara pengurusan

jenazah

Pengurusan jenazah

XI

c.

Rukun salat jenazah dan hukum

d.

Dalil, doa-doa dan sunah-sunah dalam mengurus dan mengubur jenazah

e.

Adab ziarah kubur

f.

Mandi, Mengkafani, Mensholatkan, Menguburkan

PG PG PG PG 7,11,12, 33 8,10,13, 14 9 34,45,4 6,37,40, 42 3 Menjelaskan pengertian dan tata cara

khotbah, tablig dan dakwah

Khotbah, Tabligh dan Dakwah

XI

a.

Pengertian dan hukum dakwah

b.

Ketentuan tablig dan dakwah (metode)

c.

Ketentuan khotbah Jumat (rukun khotbah)

d.

Dalil dalam berdakwah

PG PG PG PG 15,41,4 6 16,19,2 0,21,38 17,39,4 2,43,44, 45 4 Memahami perkembangan Islam pada

masa modern (1800 M-sekarang)

Perkembangan Islam pada masa modern

XI

a.

Dunia Islam pada masa modern

b.

Perkembangan ajaran Islam pada masa modern

c.

Perkembangan kebudayaan Islam pada masa modern (arsitektur dan sastra)

d.

Gerakan Islam di Indonesia

PG PG PG PG 22 23.50 25,25 47,48,4 9

(9)

9 Mata Pelajaran

: Al Quran / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami hukum Mad Thobi’i Mad Thobi’i XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan jumlah bacaan Mad Thobi’i pada ayat tersebut

b.

Siswa dapat menentukan pembagian mad secara umum

c.

Siswa dapat menentukan Bacaan Mad Thobi’i

PG PG PG 1 6 7 2 Memahami hukum Mad Wajib

Muttashil

Mad Wajib Muttashil

XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Panjang bacaan yang digaris bawahi.

c.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil

d.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah hukum bacaan Mad Wajib Muttashil

e.

Siswa mampe menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil dalam surat pendek

PG PG PG PG PG 2 3 9 12 27 3 Memahami hukum Mad Jaiz Munfashil Mad Jaiz

Munfashil

XI

a.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi

b.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil

c.

Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil

PG PG PG 8 10,11 16 4 Memahami hukum bacaan Mad Aridh

Lissukun

Mad Aridh Lissukun

XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan Hukum bacaan di akhir ayat

b.

Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat dari surat pendek

PG PG

4 17 5 Memahami hukum bacaan Mad Iwadh Mad Iwadh XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan di

akhir ayat

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjang bacaan yang digaris bawahi

c.

Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat surat pendek

PG PG PG 13, 18 14 26 6 Memahami hukum bacaan Mad Shilah

Qoshiroh

Mad Shilah Qoshiroh

XI

a.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Qoshiroh

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah bacaan yang berhukum Mad Shilah Qosiroh

c.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Shilah Qoshiroh

PG PG PG 21 22 25

(10)

10

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

7 Memahami hukum bacaan Mad Shilah Thowilah

Mad Shilah Thowilah

XI

a.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Thowilah

b.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut

c.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang dari bacaan tersebut

PG PG PG 23 19 20 8 Memahami hukum bacaan Mad Badal Mad Badal XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang

berhukum Mad Badal

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Jumlah bacaan yang berhukm Mad Badal

PG

5

24

9 Memahami hukum bacaan Mad Tamkin Mad Tamkin XI

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin PG 33

Memahami hukum bacaan Mad Liin Mad Liin XII

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Liin yang terdapat dalam surat pendek

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang

bacaan diakhir ayat

c.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Liin

PG PG PG 28 30 38 Memahami hukum bacaan Mad Lazim

Mutsaqqol kalimi

Mad Lazim Mutsaqqol kalimi

XI

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi yang terdapat dalam surat pendek

PG 32

Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

XI

a.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut

b.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan tersebut

PG PG

34 35 Memahami hukum bacaan Mad Lazim

Harfi Mutsaqqol

Mad Lazim Harfi Mutsaqqol

XI

a.

Siswa dapat menentukan Mad Lazim Harfi dalam Al Qur’an PG 29 Memahami hukum bacaan Mad Lazim

Harfi Mukhaffaf

Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

XI

a.

Siswa dapat menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

c.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan tersebut

PG PG

31 36 Memahami hukum bacaan Mad Farq Mad Farq XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang

berhukum Mad Farq

(11)

11

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Memahami Tanda tanda Waqof Tanda Waqof XI

a.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an yang ada Tanda Waqof dan Siswa mampu menentukan arti dari tanda waqof tersebut

b.

Siswa dapat menentukan arti dari tanda waqof

PG PG

39 40

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar

b.

Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar

PG PG

1 31 2 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata,

frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat XI

a.

Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

b.

Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

2 3 3 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa

arab dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

c.

Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah

PG PG PG 5 7 16 4 Memahami wacana lisan berebntuk

papara atau dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat

PG PG

10 21 5 Mengungkapakan informasi secara lisan

dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

15 24 6 Memahami wacana tulis berbentuk

papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri

Fil Madrasah XI

a.

Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar

b.

Siswa mampu mengisi titik dengan benar

PG PG

34 27 7 Memahami komunikasi lisan dan tulisan

dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG PG

4 6

(12)

12

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

8 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG PG

35 30 9 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa

arab dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

PG PG

8 13 Memahami wacana lisan berebntuk

papara atau dialog sederhana tentang identitas diri

Kana Wa Akhwatuha

XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat

PG PG

12 17 Mengungkapakan informasi secara lisan

dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

22 26 Memahami wacana tulis berbentuk

Fil Madrasah XI

a.

b.

PG PG

29 18 Memahami wacana tulis berbentuk

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG PG

9 25 Memahami komunikasi lisan dan tulisan

dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Mubtada’ XI

a.

b.

PG PG

19 20 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata,

frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Khobar XI

a.

b.

PG PG

32 22

(13)

13 Mata Pelajaran

: Fisika / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Momentum, impuls, dan tumbukan

XI

a.

Diberikan massa sebuah benda dengan kelajuan tertentu, siswa mampu menentukan perubahan momentum benda dengan benar.

b.

Diberikan data dua buah bola yang memiliki massa yang sama bergerak searah dengan kecepatan masing-masing bola A ke kanan dan bola B ke kanan yang bertumbukan tidak lenting sama sekali, siswa mampu menentukan kecepatan kedua bola setelah tumbukan dengan benar

c.

Diberikan massa, kecepatan awal, kecepatan akhir dan waktu kontak bola yang ditendang, siswa mampu menentukan gaya yang diberikan kaki kepada bola dengan benar

d.

Diberikan kelajuan benda pertama dan kelajuan benda kedua sebelum tumbukan yang bergerak lenting sempurnadengan massa yang sama, siswa mampu menentukan kecepatan bola kedua setelah tumbukan dengan benar

e.

Siswa mampu menentukan hukum-hukum yang berlaku pada tumbukan lenting sempurna dengan benar

f.

Diberikan data benda yang dijatuhkan pada ketinggian tertentu dan koefisien tumbukan antara lantai dan benda, siswa mampu menentukan ketinggian bola setelah memantul dari lantai dengan benar

PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6

2 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari

Keseimbangan dan dinamika rotasi

XI

a.

Diberikan gambar benda, siswa mampu menentukan torsi total yang terjadi pada benda dalam sistem dengan benar

b.

Diberikan massa silinder pejal dan diameternya, siswa mampu menentukan momen inersia terhadap sumbu horizontal melalui pusat dengan benar

c.

Disajikan sebuah gambar lima partikel yang dipasang pada ujung kerangka dan terletak pada bidang xy, siswa mampu menentukan momen inersia sistem tersebut jika sistem diputar terhadap sumbu y dengan benar

d.

Diberikan data sebuah piringan berputar dengan kecepatan sudut tertentu dan momen inersia piringan mula-mula, momen inersia akhir piringan menjadi beberapa kg.m2_,

siswa mampu menentukan kecepatan sudut akhir piringan dengan benar

e.

Disajikan gambar benda yang digantungkan dengan tali dengan massa tertentu, siswa mampu menentukan tegangan tali dengan benar

f.

Diberikan data silinder pejal dan sebuah bola pejal diputar pada sumbu dengan PG PG PG PG PG 7 8 9 10 11

(14)

14

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

kecepatan sudut yang sama, siswa mampu menentukan perbandingan energi kinetik dari kedua benda tersebut dengan benar

g.

Disajikan gambar dua lembar papan homogen yang digabungkan, siswa mampu menentukan letak titik berat benda gabungan dengan benar

PG

12

13 3 Menganalisis hukum-hukum yang

berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Fluida XI

a.

Diberikan kedalaman suatu zat cair yang berisi penuh didalam suatu wadah, siswa menentukan tekanan hidrostatis di suatu titik yang berada disuatu titik di atas dasar bak dengan benar

b.

Diberikan berat benda diudara, volume benda, massa jenis minyak, dan percepatan gravitasi pada benda yang dicelupkan ke dalam minyak, siswa mampu menentukan berat benda itu di dalam minyak dengan benar

c.

Diberikan panjang dan massa jarum yang terapung diatas air, siswa mampu menentukan tegangan permukaan air tersebut dengan benar

d.

Disajikan gambar pipa yang dialiri air, siswa mampu menentukan perbandingan kecepatan aliran air dibagian pipa yang besar dan yang kecil dengan benar

e.

Disajikan gambar yang menunjukkan peristiwa kebocoran pada sebuah tangki air yang berisi penuh dengan air, siswa mampu menentukan jarak lubang kebocoran dengan permukaan air dengan benar

f.

Disajikan gambar pipa venturimeter, siswa mampu menentukan kecepatan air yang memasuki pipa venturimeter dengan benar

g.

Disajikan gambar sayap pesawat terbang yang dirancang agar memiliki gaya ke atas maksimal, siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan azas Bernoulli dengan benar.

h.

Disajikan gambar benda yang terapung dalam air, siswa mampu menentukan massa jenis benda tersebut sesuai dengan hukum Archimedes dengan benar

i.

Siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan prinsip fluida ideal

PG PG PG PG PG PG PG PG PG 14 15 16 17 18 19 20 21 22 4 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal

monoatomik

Teori Kinetik Gas XI

a.

Diberikan data volume ruang yang terdapat gas bertekanan tertentu dan kelajuan rata-rata gas, siswa mampu menentukan massa gas tersebut dengan benar

b.

Diberikan data volume, tekanan, dan suhu balon gas awal, tentukan suhu balon gas setelah menyusut pada volume dan tekanan tertentu dengan benar

PG PG

23 24

(15)

15

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

c.

Diberikan massa sebuah senyawa, siswa mampu menentukan jumlah partikel tersebut dengan benar

d.

Siswa mampu menentukan energi kinetik sebuah atom diatomik pada suhu tertentu dengan benar

e.

Diberikan data banyaknya mol gas yang berada dalam tangki yang memiliki volume dan suhu tertentu, siswa mampu menentukan tekanan gas tersebut dengan benar

f.

Diberikan energi dalam dan energi kinetic gas ideal, siswa mampu menentukan

jumlah mol gas ideal tersebut dengan benar

g.

Diberikan tekanan, volume, dan suhu suatu gas, siswa mampu menentukan jumlah mol gas suatu gas dengan benar

PG PG PG PG PG 25 26 27 28 29 5 Menganalisis perubahan keadaan gas

ideal dengan menerapkan hukum termodinamika

Termodinamika XI

a.

Siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan pada sistem yang mempunyai energi dalam dan melepas kalor demgan benar

b.

Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isobaric dengan benar

c.

Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isokhorik dengan benar

d.

Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isotermik dengan benar

e.

Siswa mampu menentukan grafik yang sesuai dengan proses isobarik, isokhorik dan isotermik dengan benar

f.

Diberikan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja total yang dilakukan oleh mesin kalor dengan benar

g.

Diberikan data banyaknya mol, suhu, tekanan awal, tekanan akhir gas monoatomik yang mengalami proses isokhorik, siswa mampu menentukan energi dalam gas dengan benar

h.

Disajikan gambar proses suatu mesin kalor, siswa mampu menentukan kalor yang dibuah pada reservoir dingin, jika diketahui kalor yang berada di tandon panas dan kerja yang dilakukan dengan benar

i.

Diberikan data sebuah mesin pendingin memiliki suhu terendah, suhu tertinggi, dan kalor yang dipindahkan dari reservoir suhu terendah, siswa mampu menentukan usaha yang diperlukan mesin pendingin dengan benar

PG PG PG PG PG PG PG PG 30 31 32 33 34 35 36 37

(16)

16

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

j.

Siswa mampu menentukan hubungan persamaan gas ideal dalam skala makrokopis dengan benar

k.

Siswa mampu menentukan pernyataan yang terkait hukum Termodinamika dengan benar PG PG PG 38 39 40

Mata Pelajaran

: Kimia / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

No. Soal

1 _{3.4. Menentukan hubungan kuantitatif} antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.

Asam Basa XI

a.

Siswa diminta Membedakan bahan yang bersifat asam/ basa bila disediakan contoh asam/ basa.

b.

Siswa diminta menentukan pasangan asam basa konjugasi menurut Bronsted-Lowry.

c.

Siswa diminta menentukan zat yang tergolong basa kuat.

d.

Siswa diminta Menentukan kekuatan larutan asam dan larutan basa melalui harga Ka

e.

Siswa diminta Menghitung pH larutan asam kuat /basa kuat / asam lemah /basa lemah dari data konsentrasinya.

f.

Siswa diminta menentukan perkiraan trayek pH suatu larutan melalui data trayek pH indikator asam/basa

g.

Siswa diminta perubahan pH akibat pengenceran.

1 2 3 4 5, 6 7,8 9 2

_{3.10 Menentukan konsentrasi/kadar}

asam atau basa berdasarkan

data hasil titrasi asam basa.

Titrasi Asam Basa XI

a.

Siswa diminta Menentukan pH dari reaksi asam kuat dan basa kuat

b.

Siswa diminta Menghitung konsentrasi larutan berdasarkan data titrasi asam basa.

10 11

3 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.

▪

Larutan penyangga

▪

pH larutan penyangga

▪

Fungsi larutan penyangga

XI

a.

Siswa diminta menentukan zat penyusun larutan penyangga

b.

Siswa diminta menentukan zat penyusun larutan penyangga dengan pH tertentu.

c.

Siswa diminta menentukan zat yang termasuk larutan penyangga berdasarkan tabel.

d.

Siswa diminta menghitung pH larutan penyangga.

12-17

4 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut.

▪

Hidrolisis garam

▪

Sifat garam

yang

XI

a.

Siswa diminta menentukan zat yang mengalami hidrolisis parsial/ sebagian

b.

Siswa diminta menentukan harga pH garam yang terhidrolisis

c.

Siswa diminta menentukan garam yang dapat membirukan lakmus merah atau sebaliknya.

(17)

17

No.

Bahan

No. Soal terhidrolisis

▪

pH larutan garam yang terhidrolisis 5 4.6 Memprediksi terbentuknya endapan

dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan.

▪

Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

XI

a.

Siswa diminta menentukan persamaan hasil kali kelarutan, Ksp dari suatu senyawa.

b.

Siswa diminta menentukan persamaan ionisasi yang benar suatu senyawa.

c.

Siswa diminta menentukan nilai hasil kali kelarutan, Ksp dari suatu senyawa.

d.

Siswa diminta menentukan nilai kelarutan, S, terbesar.

e.

Siswa diminta menentukan kelarutan terkecil suatu senyawa dalam larutan yang mengandung ion senama.

f.

Siswa diminta menentukan pH berdasarkan nilai Ksp suatu senyawa.

g.

Siswa diminta menentukan senyawa yang mengendap terlebih dahulu, jika ditetesi ion senama,

27-36

6 5.1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.

▪ Pembuatan

koloid (cara kondensasi, dispersi, peptisasi)

XI

a.

Siswa diminta menetukan cara pembuatan koloid berdasarkan pernyataan yang diberikan. 40

7 5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

▪

Sistem koloid

▪

Sifat koloid

▪ Peranan koloid

dalam kehidupan

XI

a.

Siswa diminta menetukan salah satu jenis koloid.

b.

Siswa diminta menetukan peranan koloid dalam penjernihan air.

(18)

18 Mata Pelajaran

: TIK / 40 PG (90 Menit)

Menjelaskan barbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

Perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet

Domain name system

Menggunakan e-mail untuk keperluan infofmasi dan komunikasi

Web browser dan search engine

Sejarah perkembangan internet Perangkat keras untuk akses internet DNS Alat komunikasi Mengirim dan membaca email Akses e mail dengan pop Penggunaan layanan chatting Penggunaan mailing list Web browse Hypertext dan html

XI/1

a.

Siswa mamapu menerangkat perkembangan internet di indonesia

b.

Memahami pengertian internet

c.

Siswa mampu menjelaskan tentang internet dengan baik

d.

Siswa mampu menjelaskan perkembangan internet di indonesia dengan baik

e.

Siswa mampu menjelaskan pengertian macam-macam jaringan dengan baik

a.

Siswa mampu memahami pengertian perangkat keras untuk akses internet

b.

Siswa mampu menjelaskan aliran data internet dengan baik

c.

Siswa mampu memahami biaya akses internet berdasarkan macam-macamnya dengan baik

d.

Siswa mampu memahami protocol

e.

Siswa dapat memahami pesan alat komunikadi internet dengan baik

f.

Siswa mampu memahami fasilitas email dengan baik

g.

Siswa dapat memahami penulisan e mail dengan baik

h.

Siswa mampu menjelaskan bagiana-bagian dari nama e mail dengan baik

i.

Siswa dapat menjelaskan fingsi-fungsi dari fasilitas e mail dengan baik

j.

Siswa mampu menjelaskan e mail client dengan baik

k.

Siswa dapat mengetahui fasilitas e mail secara offline dengan baik

l.

Siswa dapat mengetahu aplikasi komunikasi internet

m.

Siswa dapat memahami fasilitas komunikasi bersama dengan benar

n.

Siswa dapat memahami mailinglisst dengan benar

o.

Siswa mampu membedakan web browser dengan baik

p.

Siswa mampu menerangkan asal mula web browse dengan baik

q.

Siswa mampu memahami html dengan baik

PG 1 2 9 10 11 3 4 12 7 5 6 16 8 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26,13, 14,15 Mengenal aplikasi pengolah angka Perangkat lunak

pengolah angka beserta fungsi icon dan menu

Mengisi sel dengan data

XI/1

a.

Siswa mampu memahami fungsi program pengolah angka dengan baik

b.

Siswa dapat membedakan lingkungan kerja ms.exel dengan benar

c.

Siswa dapat membedakan data pada ms.exel dengan benar

27 28,29,30

, 31,32,34

(19)

19

Pemindahan pointer Pengenalan lembar kerja ms.exel Pengaturan tampilan kerja ms. exel

d.

Siswa memahami penggunaan keyboard dengan baik

e.

Siswa dapat mengela lembsr kerja dengan baik

f.

Siswa dapat mengatur tampilan kerja ms. Exel dengan baik

37,39, 40 38 33

Mata Pelajaran

: Biologi / 50 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta

SISTEM PENCERNAAN SISTEM PERNAPASAN SISTEM EKSKRESI XI XI XI

a.

Siswa mengetahui pemecahan salah satu zat makanan

b.

Siswa mengetahui faktor penyebab salah satu penyakit pencernaan

c.

Siswa dapat mengetahui rasa lapar

d.

Siswa mengetahui jenis karbohidrat

e.

Siswa mengetahui susunan saluran pencernaan hewan

f.

Disajikan tabel hasil uji makanan, siswa dapat menentukan yang termasuk makanan bergizi

a.

Siswa dapat mengetahui urutan proses pernapasan

b.

Disajikan gambar alat pernapasan, siswa dapat menentukan bagian-bagiannya

c.

Disajikan grafik volume udara, siswa dapat menentukan volume udara tersebut

d.

Disajikan salah satu penyakit pada sistem pernapasan, siswa mampu menentukannya

e.

Siswa mengetahui penyebab sesuatu yang melibatkan saluran pernapasan

a.

Siswa mengetahui kandungan dari hasil metabolisme

b.

Siswa mengetahui istilah dalam ekskresi

c.

Disajikan gambar saluran ekskresi, siswa dapat menentukan bagian-bagiannya

d.

Disajikan saluran pada nefron, siswa dapat mengetahui tempat terbentuknya urin

e.

Disajikan anatomi nefron, siswa dapat menentukan fungsinya

a.

Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan bagian bagiannya

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,16 17 18

(20)

20

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)

3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta

kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)

3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi,

SISTEM KOORDINASI SISTEM REPRODUKSI XI XI

b.

Siswa mengetahui fungsi salah satu neuron

c.

Disajikan gambar lengkung refleks, siswa dapat menentukan urutan jalannya rangsangan

d.

Siswa mengetahui salah satu gangguan pada otak

e.

Siswa mengetahui hubungan antara system saraf dan hormone

f.

Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian otak

g.

Siswa dapat menentukan bagian dari salah satu alat indra

h.

Siswa dapat menentukan hiposekresi dan hipersekresi dari salah satu hormon

i.

Disajikan kasus, siswa dapat menentukan proses kerja hormon

j.

Siswa mengetahui salah satu fungsi salah satu obat

k.

Siswa mengetahui nama saraf pada salah satu indra

l.

Siswa mengetahui nama-nama hormon

a.

Disajikan alat reproduksi manusia, siswa dapat menentukan urutannya

b.

Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian alat reproduksi pria

c.

Disajikan gambar alat reproduksi manusia, siswa dapat menentukan bagian-bagiannya, enzim, beserta proses yang terjadi

d.

Siswa dapat menentukan hormon yang berkaitan dengan serangkaian proses menstruasi

e.

Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian pada rahim ibu ketika hamil

f.

Siswa dapat menentukan salah satu penyakit pada sistem reproduksi

g.

Dijelaskan salah satu proses yang terjadi di alat reproduksi pria, siswa dapat menetukan tempat terjadinya

h.

Disajikan gambar proses spermatogenesis, siswa dapat menentukan proses yang terjadi

i.

Siswa mengetahui salah satu fungsi hormon

j.

Siswa mengetahui enzim yang ada pada sperma

a.

Siswa dapat mengetahui mengenai antibodi dan jenis-jenisnya

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 19 20 22 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32,33 34,35 36 37 38 39 40 41

(21)

21

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia 3. 8 Menjelaskan mekanisme

pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyaki

SISTEM

PERTAHANAN TUBUH

XI

b.

Siswa mengetahui kandungan dalam antibodi

c.

Disajikan beberapa respon imun, siswa dapat menentukan respon imun non spesifik

d.

Siswa mengetahui jika terjadi respon berlebihan terhadap antigen

e.

Disajikan salah satu jenis penyakit, siswa dapat menentukan jenis kekebalannya

f.

Siswa mengetahui jenis-jenis antibodi dan fungsinya

g.

Siswa mampu menentukan mekanisme pertahanan tubuh yang ada pada manusia

h.

Siswa mengetahui prinsip kerja antibiotik

PG PG PG PG PG PG PG PG 42 43 44 45 46 47,49 48 50

Mata Pelajaran

: PJOK / 40 PG (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan

Sepak bola

Bola Basket

XI

1.

Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.

3. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter.

4. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan.

5. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb.

1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket.

2. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai

PG 1 2 3 4 5 6

(22)

22

dengan peraturan yang dimodifikasi

serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh

kebugaran

jasmani serta aktivitas lainnya

Bola Volly Bulutangkis Atletik XI XI XI

pada saat penyarangan dan bertahan.

3. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb.

4. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket .

5. Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara.

6. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga 1. Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran

lapangan,tiang,dan land(garis) dll.

2. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly.

3. Siswa harus mengetahui segala macam-macam nama formasi dari para pemain volly.

4. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly.

5. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama funsi dari pemain bola volly. 6. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam

permainan bola volly.

7. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly.

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam premainan bulutangkis

2. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan yan ada dalam permainan bulutangkis.

3. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam permainan bulutangkis.

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. 2. Siswa dapat mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet. 3. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk

macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb. 4. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet 5. Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan

PG 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

(23)

23

Mempraktikkan keterampilan bermain

salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja

keras dan percaya diri**) Renang XI

pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh

6. Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh

7. Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia.

8. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan cabang olahraga tolak peluru.

9. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru.

10. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing.

11. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat

12. Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. 1. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung.

2. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. 3. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang

PG 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 40

(24)

24 Mata Pelajaran

: PKN / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1.

Mendeskripsikan hukum dan peradilan internasional

System hukum dan peradilan

internasional

XI f. Mendefinisikan hukum internasional

g. Lembaga Internasional yang berwenang menegakkan aturan hukum

internasional terhadap pelaku kejahatan berat

h. Menganalisis asas equality dalam hukum internasional i. Mengidentifikasi WTO sebagai lembaga internasional j. Menganalisis asas reciprocity dalam hukum Inernasional k. Menentukan yang bukan sumber HI

l. Menganalisis asas teritorial dalam HI

m. Menganalisis asas Pacta Sun Servada dalam HI n. Mendeskripsikan asas material HI

o. Menentukan lembaga yang bukan bagian dari MI p. Menganalisis kasus pengiriman TKI Illegal q. Mendeskripsikan istilah yurisprudensi

r. Menetukan jenis kejahatan yang ditangani oleh Mahkamah Pidanan Internasional s. Menentukan negara tempat disahkannya Konvensi hukum laut

t. Menentukan tempat Mahkamah Internasional berkedudukan u. Menentukan keanggotaan MI

v. Menentukan masa kerja MI

w. Menentukan negara angoota tetap DK PBB

PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

2.

Penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya

XI g. Mengidentifikasi cara-cara penyelesaian sengketa internasional

h. Mengidentifikasi sangsi-sangsi internasional bagi negara yang tidak mematuhi keputusan MI

i. Menganalisis sengketa kepemilikan dua pulau Sipadan dan Ligitan j. Mengidentifikasi kewenangan MI

k. Mengidentifikasi masalah internasional dalam bidang politik l. Mengidentifikasi yang bukan subjek HI

m. Penyelesaian hukum di luar jalur lembaga peradilan n. Mengidentifikasi nama pasukan Indonesia utk PBB o. Menganlisis bidang yang dirugikan oleh travel warning p. Mengidentifikasi istilah doktrin dalam bidang HI q. Mengidentifikasi asas kebangsaan dalam HI r. Mengidentifikasi aliran monoisme dalam HI

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(25)

25

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

3.

Hubungan Internasional dan Perjanjian internasional

XI a. Faktor internal perlunya kerjasama Internasional b. Menentukan jenis perjanjian untuk pembentukan PBB c. Tujuan dilakukannya hubungan internasional

d. Definisi tentang hubungan internasional menurut para ahli e. Menentukan faktor-faktor menentukan bagi berhasilnya HI f. Menentukan jenis perjanjian paling formal

g. Menentukan contoh perjanjian yang bersifat multilateral h. Menentukan sebab batalnya perjanjian internasional i. Menentukan proses perjanjian yang bersifat penting

j. Mengidentifikasi istilah catatan semntara perjanjian internasional

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

(26)

26

Subject Matter/ Book : Physics / Cambridge IGCSE Physics Coursebook (David Sang) : 20 number (paper 2), 6 number (paper 4), and 2 number (paper 6)

No. Matter Sub matter Page Type Question Number

1 Making Measurements

1.1. Density

6 Paper 2 2

2 Describing motion 2.1. Understanding speed

2.2. Understanding acceleration 16 21 Paper 4 Paper 4 1a, 1b 1c

3 Forces and motion 3.1. Mass, weight, and gravity 37 Paper 2 1

4 Turning effects of forces 4.1. Calculating moments 4.2. Stability and centre of massa

53 57 Paper 2 Paper 6 4 2

5 Forces and matter 5.1. Hooke’s law

5.2. Pressure 67 69 Paper 2 Paper 2 3 7

6 Energy transformations and energy transfers 6.1. Energy conversions 83 Paper 2

Paper 4

5 2

7 Energy resources 7.1. Energy from the sun 101 Paper 2 6

8 The kinetic model of matter 8.2. Forces and the kinetic theory 123 Paper 2 8

9 Thermal properties of matter 9.1. Specific heat capacity 140 Paper 2 9

10 Sound 10.1. At the speed of sound 168 Paper 2 12

11 Light 11.1. Lenses 191 Paper 2

Paper 6

11 1

12 Properties of waves 12.1. Describing waves

12.2. Speed, frequency and wavelength

201 205 Paper 2 Paper 4 10 3

13 Static electricity 13.1. Charging and discharging 235 Paper 2 15

14. Electrical quantity 14.1. Electrical resistance 14.2. Electrical energy 249 254 Paper 2 Paper 4 13 4

(27)

27

Subject Matter/ Book : Physics / Cambridge IGCSE Physics Coursebook (David Sang) : 20 number (paper 2), 6 number (paper 4), and 2 number (paper 6)

16 Electromagnetic forces 16.1. The magnetic effect of a current 282 Paper 2 16,18

17 Electomagnetic induction 17.1. Power lines and transformers 297 Paper 2 17

18 The nuclear atom 18.1. Protons, neutron, and electrons 311 Paper 4 5

(28)

28

Subject Matter/ Book : Chemistry / Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook third edition :20 number (paper 2), 4 number (paper 4), and 2 number (paper 6)

1 2. The Nature of Matter 2.4 The structure of the atom 2.5 Electron arrangements in atom Separtion (Chromatography) 29 56 Paper 2 Paper 2 1 2

3. Elements and Compounds 3.4 Chemical bonding in element and compounds (Covalent, Ionic, Metallic)

3.5 THE MOLE AND CHEMICAL FORMULAE

•

Empirical formulae

•

Balance chemical equation

•

Relative molecular mass (Mr)

•

Chemical formulae from name

56 Paper 2

Paper 4

3 2

2 4. Chemical Reactions 4.4 Redox reaction

4.5 Electrolysis 108 116 Paper 2 Paper 2 4,5 6,7 3 5. Acid, Base, Salt 5.6 Characteristics of Acid

5.8 Salt 151 153 Paper 2 Paper 2 8,9 10, 11 4 6. Quantitative Chemistry 6.1 Chemical Analysis and Formulae

6.4 Calculations involving gases 6.5 Moles and solution chemistry

175 189 191 Paper 2 Paper 2 Paper 2 12, 13 14, 15

5 7. How Fast? How Far? 7.1 Energy changes in chemical reactions 7.2 Rate of reaction

7.5 Reversible reactions and chemical equilibria

199 205 218 Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 4 16 17 18 4 6 8. Pattern and properties of metals 8.1 The alkali metals

Elements Periode 2 Galium 230 Paper 2 Paper 4 Paper 4 19 1 3

7 11. Petrochemicals and polymer 11.2 Polymer (same Linkage) 317 Paper 2 20

8

1.

Water

2.

Rate of Reaction

(29)

29 Subject Matter/ Book : Mathematic / Cambridge IGCSE Mathematics Core and Extended Coursebook / Essay (10 paper 2 and 4 paper 4)

No. Matter Sub Matter Page Type Question Number

1

1.

Reviewing Number concept

• Rounding numbers

18 Paper 2 1(a)

2 3. Line, angles, and shapes

• Angles and parallel lines

51 Paper 2 2

3 5. Fraction

• Standar form

110 Paper 2 1(b)

4 13.Understanding Measurement

• Upper and lower bound

257 Paper 2 3

5 14. Further solving of equations and inequalities

• Solving inequalities algebraically

277 Paper 4 2

6

15.

Scale, drawing, bearing and trigonometry

• Bearing

• Tangent ratio

• The sine and cosine rule

302 303 323 Paper 4 Paper 2 Paper 4 4(d) 7 4(a),(b),(c)

7 18. Curved Graphs

• Flotting cubic graphs

382 Paper 4 1

8 19. Symetry and loci

• Locus

412 Paper 2 5

9 20. histograms and frequency distribution diagrams

• Frequency density

• Cumulative frequency curves

423 428 Paper 4 Paper 4 2(c) 2(a), (d)

10

21.

Ratio, rate and proportion

• Working with ratio

442 Paper 2 6

11

22.

Transformations and matrices

• Addition and subtraction vectors

• The Inverse of a matrix

• Reflection, rotation, translation, and enlargement

506 523 489 and 525 Paper 2 Paper 2 Paper 2 9 8 10

23.

Probability using tree diagrams

• Using tree diagrams to show outcomes

• Calculating probability from tree diagrams

534 535

Paper 4 Paper 4

(30)

30 Subject Matter/ Book : Biology / Cambridge IGCSE Biology Coursebook second edition : 20 number (paper 2), 3 number (paper 4), and 1 number (paper 6)

1 Animal nutrition Activity 4.2 Chemical of life 7.31 Digested food 34 79 Paper 2 Paper 2 1 18,20 2 Transport

8.11 Each organ has its own blood supply

8.36 Water plants may have stomata on the top of their leaves

Transport in flowering plants

91-92 108

100

Paper 2 Paper 2

Paper 6

3 19

1

3 Respiration Aerobic and Anaerobic respiration

Volume of air 113-115 163 Paper 2 Paper 2 2,5 16 4 Homeostasis and Excretion 11.6 The hypothalamus coordinates temperature control

Control of blood glucose content

148

151

Paper 2 Paper 4 17 1,2

5

Coordination and response

Figure 10.8 section through a human eye 10.5 Reflex arch allow rapid response

131 128 Paper 2 Paper 2

Paper 4

4 6 3

6

Inheritance and evolution 14.6 Gametes are produced by meiosis

14.16 Genetic crosses must be written clearly

196 201 Paper 2 Paper 2 8 9,10