KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1 IPS KELAS VII TAHUN AJARAN 2020/2021

(1)

KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1 IPS KELAS VII TAHUN AJARAN 2020/2021

Kompetensi Dasar Kelas/

semester Materi Indicator Tingkat

kesukaran

Ranah kognitif

Nomorsoal

3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antar ruang di Indonesia sertapengaruhny aterhadapkehidu panmanusiadala maspekekonomi, sosial, budaya, danpendidikan.

VII/1

• Interaksi antar ruang

• Mengidentifikasi hubungan sebab akibat keterkaitan

interaksi antarruang Mudah C2 1

• Pengertian ruang

• Menyebutkan pengertian

ruang Mudah C2 2

• Pemahaman lokasi melalui peta

• Menyebutkan pengertian peta Mudah C1 3

• Mengidentifikasi salah satu

komponen peta Sedang C2 4

• Mengidentifikasi makna letak

astronomis Mudah C1 5

• Letakdan luas Indonesia

• Mengidentifikasi batas-batas

Indonesia Sedang C2 6

• Mengidentifikasi letak

astronomis Indonesia Mudah C1 7

• Potensi sumber daya alam

Indonesia

• Menyebutkan pengertian sumber daya alam

Mudah C1 8

(2)

• Potensi sumber daya hutan

• Mengidentifikasi salah satu fungsi dan manfaat hutan bagi manusia secara ekonomi

Mudah C1 9

• Mengidentifikasi salah satu jenis pohon kayu yang banyak terdapat di Pulau Jawa

Mudah C1 10

• Potensi sumber daya tambang

• Mengklasifikasikan sumber daya tambang yang bisa menjadi sumber energi

Sulit C4 11

• Mengidentifikasi salah satu

prilaku tidak hemat energi Mudah C1 12

• Menyebutkan salah satu daerah penghasil minyak bumi di Jawa Barat

Mudah C1 13

• Potensi kemaritiman Indonesia

• Mengidentifikasi potensi sumber daya kemaritiman Indonesia

Mudah C1 14

• Mengidentifikasi manfaat

ekologis hutan mangrove Mudah C1 15

• Dinamika kependudukan

• Mengidentifikasi factor yang mempengaruhi dinamika kependudukan

Sedang C3 16

• Mengidentifikasi jenis-jenis

sensus Mudah C2 17

• Persebaran penduduk Indonesia

• Menjelaskan usaha

pemerintah dalam pemerataan persebaran penduduk

Mudah C2 18

(3)

• Piramida penduduk

piramida penduduk Sedang C2 19

• Pertumbuhan dan kualitas penduduk

• Mengidentifikasi dampak pertumbuhan penduduk yang tinggi

Sedang C2 20

• Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi kualitas penduduk

Sedang C2 21

• Keragaman etnik dan budaya

rumah adat Indonesia Mudah C2 22

pakaian adat Indonesia Mudah C2 23

• Keadaan fisik wilayah

• Menjelaskan rangkaian pegunungan muda yang melintasi Indonesia

Sedang C2 24

• Mengidentifikasi bentuk

muka bumi Sedang C2 25

• Mengidentifikasi ciri-ciri

iklim tropis Mudah C3 26

• Menjelaskan pengaruh angin

muson barat Sedang C3 27

• Flora dan fauna

• Menjelaskan fungsi garis

Wallace Mudah C2 28

• Mengidentifikasi fauna asiatis Sedang C3 29

• Perubahan akibat

• Mengidentifikasi perubahan

penggunaan lahan Sedang C2 30

(4)

interaksi antarruang

• Mengidentifikasi perubahan

orientasi mata pencaharian Sedang C3 31

• Mengidentifikasi sebab terjadinya perubahan penggunaan lahan

Sulit C4 32

• Mengidentifikasi sebab terjadinya perubahan orientasi mata pencaharian

Sulit C4 33

• Mengidentifikasi adanya

perubahan social dan budaya Sedang C2 34

• Mengidentifikasi berubahnya

komposisi penduduk Sedang C2 35

3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap

kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

• Interaksi social

• Mengidentifikasi factor-faktor berlangsungnya proses

interaksisosial

Mudah C2 36

• Menjelaskan syarat terjadinya

proses interaksi social Mudah C2 37

kontak social Mudah C2 38

• Menjelaskan factor-faktor

proses interaksi social Sedang C3 39

• Menjelaskan pengertian

asimilasi mudah C2 40

• Menjelaskan proses

akomodasi mudah C2 41

• Mengidentifikasi contoh

persaingan sedang C3 42

(5)

interaksi social disosiatif sedang C3 43

interaksi social disosiatif mudah C2 44

• Pembentukan Lembaga sosial

• Mengidentifikasi pengertain

Lembaga sosial Sedang C2 45

• Mengidentifikasi kaidah

system norma Sedang C2 46

• Mengidentifikasi kaidah

pedoman tingkah laku Sedang C2 47

• Menjelaskan tingkatan norma

dalam masyarakat Sedang C2 48

• Mengidentifikasi Lembaga

keluarga Sedang C2 49

• Mengidentifikasi lembaga

social Lembaga ekonomi Mudah C2 50

(6)

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : Vii/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020/2021 Jumlah Soal : 50 Soal Bentuk Soal : PG

No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No.

Soal 1. KD-KI 3

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang

• Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca /didengar

• Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca /didengar

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi tujuan.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan perbedaan dua jenis teks deskripsi.

1

2

3

2. KD-KI 3

3.2 Menelaah struktur dan unsure

• Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan struktur teks deskripsi.

4

5

(7)

kebahasaan teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

• Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan

• Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk

melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan

• Menetukan dan

memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca

Disajikan sebuah teks deskripsi, siswa dapat menentukan bagian Identifikasi dan deskripsi bagian dari teks tersebut.

Disajikan teks deskripsi rumpang, siswa dapat melengkapi struktur teks bagian penutup.

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan penggunaan kata yang salah penggunaan kata pada teks tersebut.

Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat memperbaiki kata yang salah ejaannya.

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca pada teks tersebut.

6

7

8

9

3. KD-KI 4

4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll.) yang didengar dan dibaca

• Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi

Disajikan sebuah teks deskripsi, siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks deskripsi.

10, 11,12

(8)

4. KD-KI 4

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek

(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan maupun tulisan

• Merencanakan penulisan teks deskripsi

5. KD-KI 3

3.3 Mengidentifikasi unsure-unsur teks narasi (cerita fantasi)

• Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan

menunjukkan buktinya

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri tokoh pada teks fantasi.

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat menentukan latar tempat yang terdapat dalam teks.

13

14

(9)

yang dibaca dan didengar

pada teks yang dibaca/didengar

•

Menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar

Disajikan sebuah teksfantasi, siswa dapat menentukan tema yang terdapat dalam teks tersebut.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan jenis cerita fantasi

15 16, 17

6. KD-KI 3 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar

• Merinci struktur teks fantasi

• Menyimpulkan karakteristik bagian- bagian pada struktur cerita fantasi (orientasi,

komplikasi, resolusi)

• Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi, kalimat

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan struktur teks fantasi

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan karakteristik (ciri isi)struktur teks bagian orientasi.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan karakteristik(ciri isi) struktur teks bagian komplikasi.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan karakteristik (ciri isi) struktur teks bagian resolusi

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi.

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat memperbaiki cerita fantasi dari segi kalimat dialog.

18

19

20

21

22

23

24

(10)

dialog, dan kesalahan tanda baca

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca.

7. KD-KI 4

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca

• Menyimpulkan tokoh dan latar cerita fantasi

• Menyimpulkan urutan cerita fantasi

• Menceritakan kembali isi cerita fantasi secara lisan/tulisan

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat menyimpulkan tokoh dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat menyimpulkan latar dalam teks tersebut.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menyimpulkan urutan cerita fantasi.

Disajikan sebuah teks fantasi, siswa dapat menuliskan kembali isi cerita fantasi yang sesuai dengan teks tersebut.

25

26

27

28

8. KD-KI 4 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan

• Merencanakan pengembangan cerita fantasi

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan urutan penyusunan teks fantasi yang tepat.

29

(11)

memperhatikan struktur dan

penggunaan bahasa 9. KD-KI 3

3.5 Mengidentitikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat sesuatu (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

• Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri umum teks prosedur dari segi isi

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri umum teks prosedur dari segi tujuan.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri umum teks prosedur dari segi bahasa.

30

31

32

10. KD-KI 3

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara

• Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat membedakan strukrut teks prosedur untuk melakukan sesuatu dan membuat sesuatu

Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat melakukan jenis teks prosedur cara melakukan sesuatu.

33

38

(12)

membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

• Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian- bagiannya

Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menentukan jenis teks prosedur cara membuat sesuatu.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri isi bagian tujuan pada teks prosedur .

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri isi bagian bahan dan alat pada teks prosedur

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri isi bagian langkah pada teks prosedur.

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri isi bagian penutup teks prosedur .

39

34

35

36

37

11. KD-KI 4

4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cenderamata, dan/atau kuliner khas daerah)

• Meringkas urutan isi teks prosedur

• Menjawab pertanyaan isi teks prosedur

Disajikan sebuah teks prosedur tentang cara membuat sesuatu,siswa dapat menentukan ringkasan yang tepat dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks.

40

41, 42

(13)

12. KD-KI 4

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cenderamata, dll.) dengan

memperhatikan struktur, unsure kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

13. KD-KI 3

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil

• Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil

observasi pada teks yang dibaca/didengar

Disajikan sebuah teks laporan hasil observasi, siswa dapat menentukan ciri umum teks tersebut.

43

44

(14)

observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

• Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan ciri-ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi.

14. KD-KI 3 3.8 Menelaah

struktur, kebahasaan, dan isi laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

• Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi.

• Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi

• Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan, tanda baca

Disajikan empat pilihan jawaban, siswa dapat menentukan struktur teks laporan hasil observasi.

Disajikan dua buah teks hasil observasi dan teks deskripsi, siswa dapat membedakan kedua teks tersebut.

Disajikan dua buah kalimat, siswa dapat memperbaiki kalimat tersebut.

45

46

50

15. KD-KI 4

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan

• Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi

Disajikan sebuah teks laporan hasil observasi, siswa dapat menentukan gagasan pokok teks tersebut.

47

(15)

16. KD-KI 4 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil

observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan

memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lain

• Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan piliham kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan

kata/kalimat/tanda baca/ejaan

• Merencanakan penulisan teks laporan hasil

observasi

Disajikan sebuah teks laporan hasil observasi, siswa dapat menentukan rangkuman yang tepat dari teks tersebut .

Disajikan langkah-langkah kegiatan menulis teks, siswa dapat menentukan jenis teks yang sesuai dengan langakh

48

49

(16)

KISI - KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: VII/Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2020/2021

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

No Kompetensi Dasar Materi Uraian

Materi Indikator Nomor Bentuk

Soal Soal Ket

1 2 3 4 5 6 7 8

3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri/

orang lain dan memerintah/

melarang

1. Greeting/Parting C1 merespon ungkapan- ungkapan sapaan orang yang sudah atau belum dikenal

1 PG mudah

C2 26 Sedang

C3 41 PG Sukar

2. Introducing oneself/

C2

merespon ungkapan perkenalan diri sendiri atau orang lain

2 PG mudah

others

3 PG mudah

3. Command/ Prohibition

C3

merespon ungkapan perintah atau larangan

4,5,15,16 PG sedang

42 PG Sukar

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :

meminta dan memberi informasi, mengucapkan terimakasih,

1. Asking and giving information

C2

merespon ungkapan meminta dan memberi informasi

6 PG sedang

information

7 PG sedang

(17)

meminta maaf dan

mengungkapkan kesantunan

2. Gratitude

C2

merespon ungkapan terima kasih

8 PG sedang

3. Apologizing

C2

merespon ungkapan permintaan maaf

9, 11 PG sedang

43 PG sedang

4. Kesantunan C2

merespon ungkapan

kesantunan 10 PG sedang

Standar Kompetensi: 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat

sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1 2 3 4 5 6 7 8

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat lancar berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Teks fungsional pendek C1 Menentukan informasi rinci tersurat

12 PG Mudah

C1 13 PG Mudah

C2

14 PG Mudah

2. Teks fungsional pendek

berbentuk daftar barang C2

Menentukan informasi rinci

tersurat 17 PG Sedang

C2

Menentukan informasi rinci tersirat

18 PG Sedang

19 PG Sedang

4. Teks fungsional pendek

berbentuk kartu ucapan C2

Menentukan informasi rinci

tersirat 20,23 PG Sedang

C2 Menentukan

fungsi teks 21 PG Sedang

C2 Menentukan

informasi tersurat 22 PG Sedang

(18)

5. Teks fungsional pendek berbentuk

pesan/pengumuman C2

Menentukan informasi rinci tersurat

24 PG Sukar

25 PG Sedang

Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1 2 3 4 5 6 7 8

6.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat lancar dan

berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Teks fungsional pendek C2 melengkapi teks rumpang

35,5 PG sedang

C3 36-38 PG Sukar

C2

menuliskan nama

benda-benda 44,48,49 PG sedang

2. Teks tulis sederhana

C3

Menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks sederhana

27,28 PG Sukar

29,30 PG Sukar

Menggunakan kosakata yang

tepat 31-34 PG sedang

3.Teks fungsional pendek berbentuk kartu ucapan

C3

menyusun kalimat acak menjadi teks atau paragraf yang padu

45,46.47 PG Sukar

C3 menyusun kata

acak menjadi 39, 40 PG Sukar

(19)

4.Teks sederhana berbentuk perintah dan larangan

kalimat yang padu