Kisi-kisi Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester Ganjil (1)

(1)

KELAS VIII SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

NO NO STANDAR STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR INDIKATOR INDIKATOR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL SOAL BENTUK BENTUK SOAL SOAL NOMOR NOMOR SOAL

SOAL KUNCI KUNCI 1

1 MMeennddeennggaarrkkaann 1.

1. MeMemamahahamimi wacana lisan wacana lisan berbentuk berbentuk laporan laporan 1.1

1.1 MengaMenganalisnalisisis laporan laporan

1.

1. MamMampu pu menmenuliuliskaskan n pokpokok- ok- pokok laporan yang pokok laporan yang

diperdengarkan dengan diperdengarkan dengan kalimat singkat kalimat singkat



 Disajikan kutipan laporanDisajikan kutipan laporan tempat wisata, siswa mampu tempat wisata, siswa mampu menentukan lokasinya. menentukan lokasinya.

P

PGG 11 BB



 Disajikan kutipan laporan, siswaDisajikan kutipan laporan, siswa menentukan laporan apa yang menentukan laporan apa yang diceritakan.

diceritakan.

P

PGG  !!

".

". MamMampu menpu menganganalialisis posis polala urutan waktu atau ruang dalam urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan. laporan yang diperdengarkan.



 #iswa menentukan pola urutan#iswa menentukan pola urutan pengembangan laporan. pengembangan laporan.

P

PGG "" $$ 

 Disajikan kutipan laporanDisajikan kutipan laporan perjalanan, siswa m

perjalanan, siswa menentukanenentukan pola urutan pengembannya. pola urutan pengembannya.

P

PGG %% BB

1.

1. MenanMenanggapi isiggapi isi laporan laporan

1.

1. MamMampu menpu menanganggapgapi lapoi laporanran perjalanan teman dengan perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau mengajukan pertanyaan atau pendapat

pendapat



 Disajikan laporan perjalanan,Disajikan laporan perjalanan, siswa menentukan pernyataan siswa menentukan pernyataan yang berupa tanggapan. yang berupa tanggapan.

P

PGG && BB

.

. MamMampu mempu memberberikaikan masun masukankan terhadap laporan perjalanan terhadap laporan perjalanan teman

teman



 #iswa menentukan tanggapan#iswa menentukan tanggapan laporan perjalanan yang berupa laporan perjalanan yang berupa kritik. kritik. P PGG '' BB   BBeerrbbiiccaarraa .

. MeMengngunungkgkapap berbagai berbagai

.1

.1 BerwaBerwawancawancarara dengan narasumber dengan narasumber dari berbagai dari berbagai

1.

1. MamMampu mepu membumbuat dat da(ta(tarar pokok-pokok pertanyaan untuk pokok-pokok pertanyaan untuk berwawancara

berwawancara



 Disajikan kutipan wawancara,Disajikan kutipan wawancara, siswa menentukan pokok siswa menentukan pokok permasalahan yang ditany permasalahan yang ditanyakan.akan. 

 Disajikan da(tar pertanyaan,Disajikan da(tar pertanyaan,

PG PG )) * * D D $ $

(2)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL SOAL in(ormasi melalui wawancara dan presentasi laporan kalangan dengan memperhati kan etika berwawancara

siswa menentukan pertanyaan yang mengandung unsurwhen +kapan.

 Disajikan ilustrasi, siswa menentukan pertanyaan yang tepat.

 D

. Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

memperhatikan etika berwawancara

 #iswa menentukan pertanyaan yang tepat terhadap narasumber.  #iswa menentukan etika

berwawancara kepada narasumber. PG 1 11 ! D ." Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

1. Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

- - -

-. Mampu menyampaikan laporan secara lisan - - - -" Membaca ". Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat ".1 Menemukan in(or-masi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca memindai

1. Mampu menemukan subjek in(ormasi secara cepat dan tepat

 #iswa menemukan subjek di dalam buku telepon.

 Disajikan kutipan ensiklopedia, siswa menentukan in(ormasi apa yang dibahas.

PG 1"

1%

D !

. Mampu menemukan in(ormasi secara cepat dan tepat

 #iswa menentukan abjad saat mencari nomor telepon seseorang dibuku telepon.

PG 1 B

". Mampu mengemukakan kembali in(ormasi itu dengan bahasa sendiri

 Disajikan kutipan ensiklopedia, siswa menentukan pernyataan yang benar.

(3)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL SOAL ". Mendeskripsikan

tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

1. Mampu membaca arah mata angin

 #iswa menentukan arah mata angin.

PG 1'

1)

! $ . Mampu memberikan penjelasan

arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Disajikan denah, siswa menentukan arah perjalanan menuju lokasi yang paling dekat.

PG 1* D

". Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

 Disajikan denah, siswa

mendeskripsikan rute perjalanan menuju lokasi yang paling e(ekti(.

PG 1 $

".& Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat & kata per menit

1. Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Disajikan ilustrasi, siswa menentukan kecepatan membaca e(ekti(. PG  1 B ! . Mampu menjawab pertanyaan

dengan peluang ketepatan )&0

 Disajikan bacaan, siswa menentukan in(ormasi yang tepat sesuai isi bacaan.

 Disajikan bacaan, siswa menentukan masalah yang dibahas.

 Disajikan bacaan, siswa menentukan pernyataan yang tepat sesuai isi bacaan.

PG  % & B ! B

". Mampu menyimpulkan isi teks bacaan

 Disajikan bacaan, siswa menyimpulkan isi bacaan.

PG " ' D D % Menulis % Mengungkapkan in(ormasi dalam %.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan

1. Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema

 Disajikan kutipan laporan, siswa menentukan pola urutan pengembangannya.

(4)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL SOAL

bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

benar . Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikati(

 Disajikan ilustrasi, siswa menentukan laporan yang tepat sesuai ilustrasi.

 Disajikan kutipan laporan, siswa menentukan judl yang tepat.

PG *



B

!

%." Menulis surat dinas berkenaan dengan

kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

1. Mampu menentukan sistematika surat dinas

 Disajikan sistematika surat dinas, siswa menentukan bagian-bagiannya.

PG " B

. Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

 Disajikan kutipan surat dinas, siswa menentukan kalimat penutup yang baku.

PG "1 $

". Mampu menyunting surat dinas  Disajikan kutipan surat dinas, siswa menentukan kesalahan penulisannya.

 Disajikan kesalahan penulisan bagian nama dan alamat penerima surat dinas, siswa

menentukan perbaikannya. PG " "" ! B %.' Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan meng-gunakan bahasa yang e(ekti(

1. Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Disajikan petunjuk melakukan sesuatu secara acak, siswa mampu mengurutkannya.

PG "% !

. Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

- - -

-". Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang e(ekti(

 Disajikan pentuntuk melakukan sesuatu yang dirumpangkan, siswa melengkapi petunjuk tersebut.

PG "& $

%. Menyunting bahasa petunjuk  Dijasikan kalimat petunjuk yang kurang e(ekti(, siswa

menentukan kalimat e(ekti(nya.

(5)

& Mendengarkan & Mengapresiasi

pementasan drama

&.1 Menanggapi unsur pementasan naskah

drama

1. Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Disajikan ulasan naskah drama, siswa menentukan unsur drama yang dibahas.

PG ") D

. Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

 #iswa menentukan pernyataan berupa tanggapan salah satu

unsur drama.

 Disajikan tanggapan terhadap pementasan drama, siswa

menentukan unsur apa yang ditanggapi. PG "* " $ ! &." Mengealuasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

1. Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

 Disajikan kutipan drama, siswa menentukan karakter salah satutokohnya.

PG % D

. Mampu mengealuasi pemeranan tokoh berdasarkan

karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis - - - -' Berbicara ' Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran '.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang ditulis siswa

1. Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Disajikan kutipan drama, siswa menentukan karakter salah satu tokohnya.

PG %1 B

. Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan la(al yang jelas dan intonasi yang tepat

 Disajikan dialog drama, siswa menentukan intonasi tepat yang diucapkan tokoh.

PG %% B

'." Bermain peran dengan cara

impro-1. Mampu menentukan karakter tokoh

 Disajikan dialog drama, siswa menentukan karakter salah satu

(6)

isasi sesuai de-ngan kerangka nas-kah yang ditulis oleh siswa

tokohnya. . Mampu berimproisasi

berdasarkan kerangka naskah

 Disajikan kutipan drama yang dirumpangkan salah satu petunjuk lakuannya, siswa

menentukan petunjuk lakuan yang tepat.

 Disajikan kutipan drama, siswa menentukan cara menjiwai peran salah satu tokoh drama

dalam kehidupan nyata.

 Disajikan kutipan drama, siswa menentukan improisasi yang tepat dalam salah satu adegan tokoh. PG % %& %' ! B ! ) Membaca ) Memahami teks drama dan noel remaja

'.1 Mengidenti(ikasi unsur intrinsik teks drama

1. Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Disajikan kutipan drama, siswa menentukan tema drama.

PG %) D

. Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

- - -

-". Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam teks drama

- - -

-'.% Membuat sinopsis noel remaja 2ndonesia

1. Mampu menganalisis kerangka noel remaja yang dibaca

 Disajikan kutipan noel, siswa menentukan kata-kata

kunci/butir-butir gagasan setiap paragra(.

PG %* !

. Mampu menyusun sinopsis cerita noel berdasarkan kerangka sinopsis

 Disajikan kutipan noel, siswa menentukan ringkasannya.

(7)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL SOAL * Menulis * Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreati( naskah drama *.1 Menulis kreati( naskah drama satu babak dengan

memperhatikan keaslian ide

1. Mampu menyusun kerangka naskah drama yang

mengandung keaslian ide.

- - -

-. Mampu mengembangkan ke-rangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

 Disajikan ilustrasi cerita, siswa menentukan naskah dramanya.

PG & $

*." Menulis kreati( naskah drama satu babak dengan

memperhatikan ka-idah penulisan naskah drama

1. Mampu menyusun kerangka cerita drama.

- - -

-. Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama.