• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi –kisi soal semester ganjil kelas VII TP 2016-2017 (K-13 dan KTSP 2006)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi –kisi soal semester ganjil kelas VII TP 2016-2017 (K-13 dan KTSP 2006)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL

UJIAN SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TINGKAT KKM SE-LOMBOK TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN : IPA TERPADU PENYUSUN : ISNIATI MURNI, S.Pd

KELAS / SEMESTER : VII / I ASAL MADRASAH : MTS NEGERI MASBAGIK

NO SK/KD MATERI INDIKATOR BEBOT

SOAL

NO

SOAL KET

1. Memahami prosedur ilmiah

untuk mempelajari benda-

benda alam dengan

menggunakan peralatan 1.1 Mendeskripsikan besaran

pokok dan besaran turunan beserta satuannya

Besaran dan satuan

 Siswa dapat menentukan kelompok besaran pokok

 Siswa dapat menentukan jenis besaran pokok yang diturunkan untuk besaran

massa jenis.

 Dengan menyajikan gambar mikrometer siswa dapat menentukan hasil

pengukuran benda

 Siswa dapat menghitung konversi satuan panjang

 Disajikan gambar jangka sorong siswa dapat menentukan diameter benda

 Dengan disajikan gambar Siswa dapat menentukan Volume batu dalam satuan

Internasional

MD

1.2 Mendiskripsikan pengertian suhu dan pengukuran

Suhu dan

pengukuran  Siswa dapat menentukan kelemahan alkohol sebagai zat cair pengisi

termometer

 Siswa dapat menentukan skala acuan titik tetap bawah dan titik tetap atas pada

skala Fahreinhet

 Siswa dapat menghitung konversi skala termometer

 Siswa dapat menentukan angka yang sama pada penghitungan skala celcius

dengan skala fahrinheit.

MD

2. Memahami klasifikasi zat

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garam

Asam, basa dan garam

 Siswa dapat menentukan kelompok bahan-bahan alami yang bersifat asam

 Siswa dapat menentukan beberapa contoh indikator alami

 Siswa dapat menentukan sifat basa jika diuji dengan kertas lakmus

(2)

NO

SK/KD MATERI INDIKATOR BENTUK

SOAL

NO

SOAL KET

melalui alat dan indikator yang tepat.

2.2 Menjelaskan nama unsur

dan rumus kimia

sederhana

Unsur dan rumus kimia

 Siswa dapat menentukan cara penulisan lambang unsur magnesium yang benar.

 Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan senyawa dan unsur

penyusunnya yang benar.

 Siswa dapat menentukan definisi molekul unsur

 Disajikan tabel , siswa dapat menentukan beberapa lambang unsur yang benar

MD

 Siswa dapat menentukan rumus kimia garam dapur

 Siswa dapat menentukan yang bukan merupakan contoh senyawa

 Dengan disajikan beberapa kelompok campuran zat Siswa dapat menentukan

beberapa contoh campuran yang bersifat heterogen.

MD

perubahannya.

3.1 Mendeskripsikan konsep

massa jenis dalam

kehidupan sehari-hari

Massa jenis benda

 Siswa dapat menentukan satuan massa jenis menurut sistem SI

 Siswa dapat menentukan nilai massa benda jika volume dan massa jenis benda

ditentukan.

 Dengan disajikan gambar hasil pengukuran Massa dan volume, Siswa

dapat menentukan massa jenis benda.

MD

3.2 Menyelidiki sifat-sifat zat

berdasarkan wujudnya

dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari

Sifat zat  Dengan disajikan gambar susunan partikel zat Siswa dapat menentukan bentuk

partikel zat cair.

 Siswa dapat menentukan alasan cat dapat menempel pada tembok

 Siswa dapat menentukan contoh menyublim dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menentukan pengertian Kohesi

 Siswa dapat menentukan contoh peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-

hari. kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu

suatu benda serta

penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

kalor  Dengan disajikan skema perubahan wujud zat Siswa dapat menentukan

beberapa jenis perubahan zat yang melepaskan kalor.

 Siswa dapat menentukan pengaruh kalor terhadap suatu benda

 Siswa dapat menghitung jumlah kalor yang diperlukan oleh suatu benda bila

massa zat, kalor jenis zat dan kenaikan suhu ditentukan

(3)

NO SK/KD MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL

NO

SOAL KET

3.4 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian  Siswa dapat menentukan alasan pemasangan kabel listrik harus dilonggarkan.

 Siswa dapat menghitung muai panjang jika suhu, panjang benda dan koefesien

muai panjang ditentukan

SD

S

32

33

4. Memahami berbagai sifat

dalam perubahan fisika dan kimia

4.1 Melakukan pemisahan

campuran dengan

berbagai cara

berdasarkan sifat fisika dan kimia

Pemisahan campuran

 Siswa dapat menentukan cara pengolahan air sungai yang keruh menjadi air

bersih.

 Siswa dapat menentukan manfaat kaporit dalam pengolahan air bersih

 Siswa dapat menentukan cara pembuatan garam dapur.

SD

MD SD

34

35 36

4.2 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

Sifat fisika dan sifat kimia zat

Dengan disajikan beberapa sifat-sifat zat Siswa dapat menentukan sifat-sifat

Kimia zat

 Siswa dapat menentukan peristiwa yang termasuk perubahan kimia yang

sifatnya merugikan.

SD

SD

37

38

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

Perubahan fisika dan kimia

 Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan perubahan fisika dan perubahan

kimia.

MC 39

4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Reaksi kimia  Disajikan reaksi kimia respirasi, siswa dapat menentukan bagian X dari reaksi

kimia pada proses pernafasan pada manusia.

Referensi

Dokumen terkait

Selain itu gangguan tekanan darah tinggi dapat mengancam kesehatan Bapak I Wayan Sudana, pengecekan terakhir yang dilakukan oleh team KKN-PPM UNUD Desa Belancan

Dalam pelaksanaan praktik mengajar terbimbing, juga ditemui beberapa hambatan, diantaranya adalah sebagai berikut. 1) Terpotongnya jadwal KBM kimia karena hari

Materi yang akan disampaikan pada siswa harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Mahasiswa harus menguasai materi dan menggunakan berbagai macam bahan ajar,

This research meets conclusions: (a) The same theories of pull-out problem with short embedded nylon 600 in cementitious matrix can be applied accurately and consistently

[r]

Meanwhile, the form of suffixes found are category of changing word class of the base: derivational suffixes forming nouns (suffix – ation, -er/or, -ment, -ness, -dom, -ity, -ion,

towards the cylinder diminishing in intensity and getting more and more two-directional, first in the upper layers and subsequently over the entire flow depth; a vertical

Pengumpulan data yang dilakukan dengan mempelajari dokumen atau arsip – arsip dari KSP Harta Sentosa yang berkaitan dengan keperluan penelitian. Triagulasi adalah