Kisi –kisi soal semester ganjil kelas IX TP 2016-2017 (K-13 dan KTSP 2006)

(1)

KISI-KISI SOAL IPA KELAS IX SEMESTER GANJIL TP 2015/2016

MATA PELAJARAN : I P A JUMLAH SOAL : 40 SOAL KURIKULUM : KTSP BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

PENYUSUN : ZOHRATUL DIANA SPd UNIT KERJA : MTs N WANASABA

NO

KOMPETENSI DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN

INDIKATOR SOAL

TK

NOMOR

SOAL

1.1 Mendeskripsikan sistem

ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

Sistem ekskresi pada

manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

Disajikan gambar organ hati,peserta didik dapat

menyebutkan zat yang dikeluarkan

MD

1

Peserta didik dapat mengurutkan tahap- tahap

terbentuknya urine

SD

2

Disajikan gambar organ ginjal ,peserta didik dapat

menunjukkan bagian yang ditentukan

S

3

Peserta didik dapat menyebutkan penyakit atau kelainan

yang menyerang organ paru - paru .

SD

4

1,2 Mendeskripsikan sistem

reproduksi dan penyakit

yang berhubungan dengan

sistem reproduksi pada

manusia

Sistem reproduksi dan

penyakit yang

berhubungan dengan

sistem reproduksi pada

manusia

Peserta didik dapat menyebutkan organ reproduksi pada

laki-laki

SD

5

Peserta didik dapat mengurutkan sistem reproduksi pada

wanita

SD

6

Peserta didik dapat menyebutkan fase-fase menstruasi

S

7

Disajikan data, peserta didik dapat menentukan cara

penularan penyakit AIDS

MD

(2)

1,3 Mendeskripsikan sistem

koordinasi dan alat indera

pada manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

Sistem koordinasi dan

alat indera pada

manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan

fungsi sistem saraf

MD

9

Disajikan gambar sel saraf, peserta didik dapat

menyebutkan bagian – bagiannya .

SD

10

Peserta didik dapat menyebutkan fungsi saraf sensoris

SD

11

Peserta didik dapat mendeskripsikan jalannya impuls

pada gerak refleks

SD

12

Disajikan gambar telinga, peserta didik dapat

menyebutkan bagian telinga yang ditentukan .

SD

13

Peserta didik dapat menyebutkan penyakit atau kelainan

pada mata dan cara mengatasinya

SD

15

2.1 Mengidentifikasi

kelangsungan hidup

makhluk hidup melalui

adaptasi, seleski alam, dan

perkembangbiakan

Kelangsungan hidup

makhluk hidup

melalui adaptasi,

seleski alam, dan

perkembangbiakan

Disajikan gambar Peserta didik dapat menentukan contoh

adaftasi morfologi pada hewan

MD

16

_{Peserta didik dapat menyebutkan contoh adaftasi fisiolgi}

tumbuhan

MD

17

_{Disajikan data, peserta didik dapat mendeskripsikan teori}

evolusi Darwin tentang seleksi alam

SD

18

_{Disajikan gambar, Peserta didik dapat mendeskripsikan}

perkembangbiakan pada tumbuhan

SD

19

2.2. Mendeskripsikan konsep

pewarisan sifat pada

makhluk hidup

Proses pewarisan dan

hasil pewarisan sifat

beserta penerapannya

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kromosom

MD

20

Peserta didik dapat menentukan jumlah kromosom autosom,

jika jumlah kromosom suatu organisme diketahui

MD

21

Peserta didik dapat menentukan sifat persilangan, jika fenotif

pada F1 diketahui

MD

(3)

2.3 Mendeskripsikan proses

pewarisan dan hasil

pewarisan sifat beserta

penerapannya

Proses pewarisan dan

hasil pewarisan sifat

beserta penerapannya

Peserta didik dapat menentukan perbandingan genotif pada

persilangan monohibrid intermediat

SD

23

Peserta didik dapat menentukan gamet yang dihasilkan pada F1

SD

24

Peserta didik dapat menentukan fenotif dari hasil persilangan

dihibrid pada F2

S

25

2.4 Mendeskripsikan

penerapan bioteknologi

dalam mendukung

kelangsungan hidup

manusia melaluI produksi

pangan

Penerapan

bioteknologi dalam

mendukung

kelangsungan hidup

manusia melalui

produksi pangan

Disajikan data pernyataan, peserta didik dapat

mendeskripsikan pemanfaatan teknik bioteknologi dalam bidang pertanian

SD

26

Peserta didik dapat menyebutkan produk bioteknologi secara

modern

SD

27

3.1 Mendeskripsikan muatan

listrik untuk memahami

gejala-gejala listrik statis

serta kaitannya dalam

kehidupan sehari-hari

Listrik Statis

_{Peserta didik dapat mendeskripsikan contoh dalam kehidupan}

sehari – hari yang merupakan kejadian listrik statis .

MD

28

Peserta didik dapat mendeskripsikan aliran muatan listrik pada

sebuah benda jika digosok benda lain .

SD

29

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis muatan listrik pada kepala elektroskop jika didekatkan benda bermuatan listrik .

S

30

Peserta didik dapat menghitung besarnya gaya tolak menolak

jika dua muatan dan jaraknya ditentukan

S

31

3.2 Menganalisis percobaan

listrik dinamis dalam suatu

rangkaian serta

penerapannya dalam

Listrik Dinamis

Disajikan tabel yang berisi besarnya tegangan dan hambatan Peserta didik dapat menentukan kuat arus yang terkecil atau yang terbesar .

MD

32

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi saklar

MD

33

Peserta didik dapat men entukan gambar pemasangan amperemeter dan Ohmmeter dalam mengukur kuat arus dan beda potensial dalam suatu rangkaian

SD

(4)

3.3 Mendeskripsi-kan prinsip

kerja elemen dan arus

listrik yang ditimbulkannya

serta penerapannya dalam

Arus Listrik

Disajikan gambar rangkaian, peserta didik dapat menentukan besarnya kuat arus yang mengalir dalam suatu penghantar jika hambatan dan beda potensial ditentukan

S

35

Disajikan gambar rangkaian arus listrik peserta didik dapat menentukan besarnya kuat arus listrik melalui hukum I Kirchoff .

SD

36

Disajikan gambar rangkaian gabungan peserta didik dapat

menghitung besarnya hambatan pengganti

S

37

3.4 Mendeskripsi-kan

hubungan energi dan daya

listrik serta

pemanfaatannya dalam

Energi dan Daya

listrik

Peserta didik dapat menyebutkan alat – alat yang mengubah _{energi listrik menjadi energi lainnya .}

SD

38

Peserta didik dapat menghitung daya listrik jika daya, beda

potensial dan arus listrik diketahui .

SD

39

Disajikan data, peserta didik dapat menghitung besarnya pembayaran rekening listrik tiap bulannya jika diketahui alat – alat listrik yang digunakan .

S