Jurnal Dwi Mingguan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak
Berikut jurnal refleksi dwi mingguan modul 1.3 Visi Guru Penggerak.
1. Facts (Peristiwa)
saya mulai mempelajari modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak. Saya mempelajari modul 1.3. dengan alur MERDEKA, yakni:
a. Mulai dari Diri
Pada kegiatan ini, saya diajak untuk membuat gambaran imajiku tentang murid impian di masa depan. pada alur ini saya melakukan refleksi secara mandiri untuk menggambarkan murid dan lingkungan belajar untuk 5 sampai dengan 10 tahun lagi serta saya diarahkan dapat merumuskan visi sebagai guru penggerak yang sesuai dengan profil pelajar pancasila.
b. Eksplorasi Konsep
Pada kegiatan eksplorasi konsep saya belajar memahami pentingnya visi yang berpihak pada murid dan saya diberi pengantar tentang paradigma inkuiri apresiatif. saya juga belajar memahami mengapa dan bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif dilakukan. disini saya juga belajar tentang tahapan BAGJA yaitu B-uat pertanyaan, A-mbil pelajaran, G-ali mimpi, J-abarkan rencana dan A- tur eksekusi. Setelah itu saya, melakukan diskusi asinkron. Terdapat dua topik dalam diskusi asinkron yaitu berbagi Visi Murid Impian dan berbagi tugas kesimpulan tentang Inkuiri Apresiatif.
c. Ruang Kolaborasi
Saya menjalani rycon dalam agenda ruang Kolaborasi dengan fasilitator yaitu Bapak Andriansyah Puluhawa. Saya dan teman-teman CGP saling berdiskusi di Forum diskusi kelompok secara individu. Untuk Ruang kolaborasi dibagi menjadi dua bagian/kelompok.
Kami berdiskusi dengan kelompok masing-masing membahas tentang visi guru penggerak masing-masing tiap kelompok dan di presentasikan esok harinya.
Setelah presentasi dan tanya jawab selesai , kelompok masing-masing merevisi tugasnya tiap masing-masing kelompok, setelah itu tugas Ruang Kolaborasi diunggah terakhir sampai tanggal 26 September 2023
d. Demonstrasi Kontekstual
Saya mempelajari materi demonstrasi kontekstual dan mendapatkan tugas tentang penerapan inkuiri apresiatif dengan membuat Prakarsa Perubahan dengan tahapan BAGJA.
Tugas tugas yang ada di LMS segera diunggah demi untuk meningkatkan pemahaman CGP tentang materi yang telah dipelajari. Tugas yang dibuat bisa dalam bentuk artikel, PPT maupun Vidio, tergantung kreativitas dan minat CGP yang dirasa mampu. Tapi untuk tugas Demonstrasi Kontektual Modul 1.3 Visi Guru Penggerak menggunakan ppt convert pdf dan tugas terakhir dikumpulkan tanggal 28 September 2023 di LMS
e. Elaborasi Pemahaman
Saya mengikuti rvcon dengan Instruktur Pandaya dalam elaborasi pemahan sebagai penguatan untuk modul 1.3. Disini saya belajar mengenai bagaimana menentukan kalimat visi yang sesuai profil pelajar Pancasila, menentukan prakarsa perubahan yang menantang, bermakna kontekstual dan relevan, memahami bahwa prakarsa perubahan adalah bagian dari visi yang akan dicapai, membuat tahapan BAGJA untuk rencana perubahan ditempat dimana kita berkarya menggunakan paradigma dan pendekatan inkuiri apresiatif dan merealisasikan rencana perubahan tersebut ditempat saya berkarya.
f. Koneksi Antar Materi
Pada kegiatan pengaitan antar materi yang sudah saya pelajari mulai dari modul 1.1, 1.2, dam 1.3. Tugas di bagian ini adalah menjawab kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan profil pelajar Pancasila pada murid-murid dengan paradigma inkuiri apresiatif. Selain itu, saya juga harus merevisi dan merumuskan dengan penuh keyakinan visi yang dapat memberikan semangat dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya.
g. Aksi Nyata
Kegiatan aksi nyata berisi pemahaman saya tentang modul 1.3. yang diterapkan secara nyata dengan melakukan Prakarsa Perubahan dengan membuat kegiatan pembelajaran yang meningkatkan motivasi belajar peserta didik/murid melalui pembelajaran yang menyenangkan.
2. Feelings (Perasaan)
Setelah mempelajari Modul 1.3 dan mengikuti serangkaian kegiatan baik belajar secara mandiri maupun diskusi secara virtual, akhirnya saya dapat memahami bagaimana merumuskan visi guru penggerak. Selama saya mempelajari Modul tersebut, saya merasakan perasaan yang tertantang, senang, dan semangat. Saya merasa sangat tertantang dengan melihat waktu pengerjaan dan pengiriman tugas-tugas yang diberikan di sela kesibukan saya sebagai guru di sekolah. Saya merasa senang karena dapat berkolaborasi dengan rekan CGP lain untuk membuat presentasi tentang pembuatan prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA. Saya semangat karena dapat mempelajari materi tentang visi guru penggerak yang mencerahkan dan menginspirasi bagi saya dalam mempraktikan di sekolah.
3. Findings (Pembelajaran)
Pada Modul 1.3 ini saya dapat mempelajari dan memahami bahwa dalam memimpin perubahan positif harus berpikir strategi dan memahami inquiri apresiatif sebagai paradigma. Tahapan BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang merupakan akronim dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi sebagai terjemahan bebas yang diadopsi dari model 5D sebagai bagian dari inkuiri apresiati (Define, Discover, Dream, Design, Deliver). Dalam menyusun BAGJA dapat melalui Amati, tiru, dan modifikasi. Untuk melakukan perubahan yang positif tidak harus bermula dengan mengidentifikasi permasalahan yang ada, namun kita fokuskan pada kekuatan apa yang telah kita miliki sehingga sehingga pemikiran kita diarahkan arah yang
positif. Selain itu saya juga dapat merumuskan visi sebagai Guru penggerak, merumuskan prakarsa perubahan dan membuat tahapan BAGJA.
4. Future (Penerapan)
Setelah mempelajari serta memahami materi dalam modul 1.3. tentang visi guru penggerak maka saya akan berusaha menerapkan inkuiri apresiatif untuk melaksanakan manajemen perubahan di sekolah dengan mewujudkan visi saya yaitu “Mewujudkan Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila” dan menerapkan Prakarsa Perubahan yang sudah saya rumuskan yaitu ““Mengembangkan Pembelajaran yang dapat Meningkatkan Berpikir kritis Peserta Didik” dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran sehingga dapat terwujudnya karakter profil pelajar Pancasila.
Demikian refleksi dwi mingguan modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak.
Salam Guru Penggerak!
Tergerak, Bergerak, Menggerakkan
