dokumen rencana kegiatan sekolah

dokumen rencana kegiatan sekolah

Meningkatkan konsep dasar calistung ( literasi dan

numerasi dasar )

gerakan literasi sekolah ( pojok baca )

1.

2.

program

tahun pelajaran 2023/2024

sma negeri 3 manokwari

dokumen rencana kegiatan sekolah

Meningkatkan konsep dasar calistung ( literasi dan

numerasi dasar )

gerakan literasi sekolah ( pojok baca )

1.

2.

program

tahun pelajaran 2023/2024

sma negeri 3 manokwari

Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata

Judul : Membuat Murid bisa belajar dengan baik dengan meningkatkan konsep dasar (Calistung)

Nama : Krisye Kloudia Adimin, S.Pd

Latar Belakang

Konsep dasar dan pemahaman dasar murid dalam proses pembelajaran sangatlah penting dimana keberhasilan sebuah proses pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh seorang guru saja, tapi bergantung juga pada keterlibatan Murid juga di dalamnya. Sebagus dan sebaik apapun metode yang digunakan oleh guru, tapi kalau guru tidak mampu memahami apa yang diinginkan muridnya dalam proses pembelajaran, tentunya metode pembelajaran itu tidak akan berhasil dan tujuan pembelajaran pun tidak akan tercapai. Pemahaman dasar peserta didik mempengaruhi pencapaian mereka didalam kelas dan kenyamanan murid dalam belajar. Bagaimana bisa memahami matematika apabila menghhitung bilangan bulat belum bisa.

Oleh karena itu guru harus memahami terlebih dahulu kendala apa yang dialam murid saat belajar didalam kelas, bagaimana menumbuhkan semangat belajar bagi murid yang belum lancer Calistung, metode belajar seperti apa yang tepat dan diinginkan oleh Murid. maka akan tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi Murid.

Tujuan

Adapun tujuan dari rancangan aksi nyata ini yaitu sebagai berikut.



Untuk meningkatkan kemampuan Calistung padaMurid kelas X



Untuk meningkatkan keaktifan Murid dalam belajar dalam kelas



Untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid.



Untuk mewujudkan visi murid merdeka dan merdeka belajar.

Tolok Ukur

Adapun tolok ukur keberhasilan dari aksi nyata yang dilaksanakan ini sebagai berikut.

1. Murid dapat membaca, menulis dan berhitung dengan baik sesuai dengan tingkatan satuan pendidikannya

2. Murid mampu mengikuti pembelajaran dalam kelas tanpa terkendala pengetahuan/konsep dasar (Calistung)

3. Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid.

4. Terwujudnya visi murid merdeka dan merdeka belajar.

Tindakan yang akan Dilakukan

Adapun tindakan yang akan saya lakukan untuk mewujudkan aksi nyata ini adalah dengan menerapkan Inkuiri Apresiatif yang tertuang dalam Prakarsa Perubahan pada Tabel BAGJA berikut :

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan B-uat

pertanyaan (Define)

 Bagaimana cara

meningkatkan pencapaian pada peserta didik yang belum lancar membaca, menulis dan berhitung pada kelas X?

1. Mengidentifikasi kekuatan dan potensi murid dan kendala proses belajar pada tingkatan sebelumnya lewat Kuisioner

2. Mengumpulkan informasi latar belakang peserta didik

?

3. Mengumpulkan alternative pembelajaran yang dapat menumbuhkan semangat belajar bagi peserta didik yang belum lancar membaca, menulis dan berhitung dengan baik dengan berkonsultasi dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan matematika

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

4. Mengatur jadwal bimbingan yang tidak menggangu jam pelajaran lain

A-mbil pelajaran (Discover)

 Kebijakan apa yang selama ini mendukung?

 Siapa yang selama ini terlibat dan mendukung pencapaian ini?

 Aktifitas yang bisa dilakukan agar peserta didik yang belum lancer Calistung dapat mengikuti pembelajaran disekolah dengan baik?

 Keterampilan apa yang saya dan sekolah kuasai dalam mengukung pencapaian ini?

1. Mengumpullkan informasi diri/profil dari peserta didik yang belum lancar Calistung 2. Mengkoordinasikan dengan

guru-guru terkait dan wali kelas untuk alternative penyelesaian masalah

3. Mefasilitasi wali-wali kelas untuk mengumpulkan daftar nama peserta didik yang belum lancar calistung

G-ali mimpi (Dream)

 Bagaimana perasaan saya jika peserta didik yang belum lancar Calistung ini bisa mengikut pelajaran dengan baik bersama teman sekelasnya tampa terkendala?

 Apa hal-hal yang mendukung agar program ini dapat terus dilaksanakan setiap tahun jika menemui ada peserta didik yang belum lancer Calistung disekolah ?

 Apa yang akan terjadi jika semua peserta didik yang belum bisa Calistung ini berhasil belajar dengan baik ?

1. Berkoordinasi dengan kepala sekolah agar prakarsa perubahan ini dapat menjadi program wajib sekolah agar tidak ada lagi peserta didik yang terkendala dalam mengikuti pelajaran dikelasnya

2. Membuat poster-poster untuk memotivasi peserta

didik untuk

mengembangkan dirinya dan tidak merasa minder dengan kekurangan mereka.

J-abarkan rencana (Design)

 Siapa yang akan melakukan bimbingan kepada peserta didik yang belum lancer calistung?

1. Membuat kesepakatan dengan sekolah dan rekan kerja yang bisa membantu perencanaan ini dan target yang akan dicapai.

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

 Kapan dan bagaimana rencana ini dapat dilaksanakan ?

 Apa tidakan yang bisa mendukung usaha untuk dapat membuat peserta didik yang belum lancer Calistung ini pada mengikuti pelajaran dengan baik?

 Bagaimana agar semua guru mau bekerja sama dalam menyukseskan rencana ini?

 Apa langka awal yang bisa dilakukan ?

2. Membuat jadwal bimbingan agar tidak tabrakan dengan jadwal pelajaran disekolah 3. Membuat catatan hasil

perkembangan siswa dalam belajar

4. Membuat kumpulan model/metode mengajar yang baik bagi peserta didik yang belum lancer Calistung

A-tur eksekusi (Deliver)

 Siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini?

 Siapa yang

bertanggungjawab dalam pelaksanaan rencana ini?

 Siapa yang akan mengarahkan dan memantau pelaksanaan program ini?

 Siapa yang mendanai pelaksanaan kegiatan ini karena dilaksanakan diluar jam pelajaran?

 Butuh waktu berapa lama bagi peserta diidk dapat lancar Calistung?

1. Mengajak peserta didik untuk memilki harapan dan keinginan untuk beruba serta menanamkan rasa percaya diri bahwa mereka bisa 2. Mengajak rekan kerja yang

terlibat untuk komitmen dengan apa yang ingin kita capai

3. Melaksanakan sesuai jadwal yang disepakati dengan penih rasa tanggungjawab

Dukungan yang Dibutuhkan

Untuk melancarkan pelaksanaan rancangan tindakan untuk aksi nyata yang

telah penulis susun tentunya penulis memerlukan dukungan dari berbagai

pihak. Adapun dukungan yang penulis perlukan yaitu; dukungan dan izin

kepala sekolah, keterlibatan Murid, rekan guru, dan juga dukungan dari orang

tua Murid.

Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata

Judul : Membuat Murid bisa belajar dengan baik dengan meningkatkan konsep dasar (Calistung)

Nama : Krisye Kloudia Adimin, S.Pd

Latar Belakang

Konsep dasar dan pemahaman dasar murid dalam proses pembelajaran sangatlah penting dimana keberhasilan sebuah proses pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh seorang guru saja, tapi bergantung juga pada keterlibatan Murid juga di dalamnya. Sebagus dan sebaik apapun metode yang digunakan oleh guru, tapi kalau guru tidak mampu memahami apa yang diinginkan muridnya dalam proses pembelajaran, tentunya metode pembelajaran itu tidak akan berhasil dan tujuan pembelajaran pun tidak akan tercapai. Pemahaman dasar peserta didik mempengaruhi pencapaian mereka didalam kelas dan kenyamanan murid dalam belajar. Bagaimana bisa memahami matematika apabila menghhitung bilangan bulat belum bisa.

Oleh karena itu guru harus memahami terlebih dahulu kendala apa yang dialam murid saat belajar didalam kelas, bagaimana menumbuhkan semangat belajar bagi murid yang belum lancer Calistung, metode belajar seperti apa yang tepat dan diinginkan oleh Murid. maka akan tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi Murid.

Tujuan

Adapun tujuan dari rancangan aksi nyata ini yaitu sebagai berikut.



Untuk meningkatkan kemampuan Calistung padaMurid kelas X



Untuk meningkatkan keaktifan Murid dalam belajar dalam kelas



Untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid.



Untuk mewujudkan visi murid merdeka dan merdeka belajar.

Tolok Ukur

Adapun tolok ukur keberhasilan dari aksi nyata yang dilaksanakan ini sebagai berikut.

1. Murid dapat membaca, menulis dan berhitung dengan baik sesuai dengan tingkatan satuan pendidikannya

2. Murid mampu mengikuti pembelajaran dalam kelas tanpa terkendala pengetahuan/konsep dasar (Calistung)

3. Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid.

4. Terwujudnya visi murid merdeka dan merdeka belajar.

Tindakan yang akan Dilakukan

Adapun tindakan yang akan saya lakukan untuk mewujudkan aksi nyata ini adalah dengan menerapkan Inkuiri Apresiatif yang tertuang dalam Prakarsa Perubahan pada Tabel BAGJA berikut :

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan B-uat

pertanyaan (Define)

 Bagaimana cara

meningkatkan pencapaian pada peserta didik yang belum lancar membaca, menulis dan berhitung pada kelas X?

1. Mengidentifikasi kekuatan dan potensi murid dan kendala proses belajar pada tingkatan sebelumnya lewat Kuisioner

2. Mengumpulkan informasi latar belakang peserta didik

?

3. Mengumpulkan alternative pembelajaran yang dapat menumbuhkan semangat belajar bagi peserta didik yang belum lancar membaca, menulis dan berhitung dengan baik dengan berkonsultasi dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan matematika

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

4. Mengatur jadwal bimbingan yang tidak menggangu jam pelajaran lain

A-mbil pelajaran (Discover)

 Kebijakan apa yang selama ini mendukung?

 Siapa yang selama ini terlibat dan mendukung pencapaian ini?

 Aktifitas yang bisa dilakukan agar peserta didik yang belum lancer Calistung dapat mengikuti pembelajaran disekolah dengan baik?

 Keterampilan apa yang saya dan sekolah kuasai dalam mengukung pencapaian ini?

1. Mengumpullkan informasi diri/profil dari peserta didik yang belum lancar Calistung 2. Mengkoordinasikan dengan

guru-guru terkait dan wali kelas untuk alternative penyelesaian masalah

3. Mefasilitasi wali-wali kelas untuk mengumpulkan daftar nama peserta didik yang belum lancar calistung

G-ali mimpi (Dream)

 Bagaimana perasaan saya jika peserta didik yang belum lancar Calistung ini bisa mengikut pelajaran dengan baik bersama teman sekelasnya tampa terkendala?

 Apa hal-hal yang mendukung agar program ini dapat terus dilaksanakan setiap tahun jika menemui ada peserta didik yang belum lancer Calistung disekolah ?

 Apa yang akan terjadi jika semua peserta didik yang belum bisa Calistung ini berhasil belajar dengan baik ?

1. Berkoordinasi dengan kepala sekolah agar prakarsa perubahan ini dapat menjadi program wajib sekolah agar tidak ada lagi peserta didik yang terkendala dalam mengikuti pelajaran dikelasnya

2. Membuat poster-poster untuk memotivasi peserta

didik untuk

mengembangkan dirinya dan tidak merasa minder dengan kekurangan mereka.

J-abarkan rencana (Design)

 Siapa yang akan melakukan bimbingan kepada peserta didik yang belum lancer calistung?

1. Membuat kesepakatan dengan sekolah dan rekan kerja yang bisa membantu perencanaan ini dan target yang akan dicapai.

PRAKARSA PERUBAHAN

Meningkatan kemampuan dasar (membaca, menulis, berhitung) pada peserta didik kelas X yang belum lancar Calistung

TAHAPAN Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

pertanyaan

 Kapan dan bagaimana rencana ini dapat dilaksanakan ?

 Apa tidakan yang bisa mendukung usaha untuk dapat membuat peserta didik yang belum lancer Calistung ini pada mengikuti pelajaran dengan baik?

 Bagaimana agar semua guru mau bekerja sama dalam menyukseskan rencana ini?

 Apa langka awal yang bisa dilakukan ?

2. Membuat jadwal bimbingan agar tidak tabrakan dengan jadwal pelajaran disekolah 3. Membuat catatan hasil

perkembangan siswa dalam belajar

4. Membuat kumpulan model/metode mengajar yang baik bagi peserta didik yang belum lancer Calistung

A-tur eksekusi (Deliver)

 Siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini?

 Siapa yang

bertanggungjawab dalam pelaksanaan rencana ini?

 Siapa yang akan mengarahkan dan memantau pelaksanaan program ini?

 Siapa yang mendanai pelaksanaan kegiatan ini karena dilaksanakan diluar jam pelajaran?

 Butuh waktu berapa lama bagi peserta diidk dapat lancar Calistung?

1. Mengajak peserta didik untuk memilki harapan dan keinginan untuk beruba serta menanamkan rasa percaya diri bahwa mereka bisa 2. Mengajak rekan kerja yang

terlibat untuk komitmen dengan apa yang ingin kita capai

3. Melaksanakan sesuai jadwal yang disepakati dengan penih rasa tanggungjawab

Dukungan yang Dibutuhkan

Untuk melancarkan pelaksanaan rancangan tindakan untuk aksi nyata yang

telah penulis susun tentunya penulis memerlukan dukungan dari berbagai

pihak. Adapun dukungan yang penulis perlukan yaitu; dukungan dan izin

kepala sekolah, keterlibatan Murid, rekan guru, dan juga dukungan dari orang

tua Murid.