JURNAL REFLEKSI MAHASISWA Pengenalan Lapangan Pesekolahan (PLP)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Tahun Ajaran 2024/2025
(diisi mahasiswa setiap selesai kegiatan tatap muka dengan siswa)
Nama Mahasiswa : Faiz cahaya kusuma Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : XI-7
Pertemuan Ke- : 8
Materi : Komunitas Jawi
Dosen Pembimbing : Dr. Desvian Bandarsyah, M.Pd
Jurnal Refleksi
1
Jenis kegiatan yang telah berlangsung
(yang dilaksanakan para peserta didik)
Peserta didik mengikuti pembelajaran mengenai ulama Jawi yang menempuh pendidikan di Mekkah. Kegiatan utama melibatkan diskusi kelompok dan tugas individu untuk menelusuri tafsir Nawawi al-Bantani sebagai representasi pemikiran ulama Jawi. Setiap kelompok mendiskusikan kontribusi ulama Jawi dalam penyebaran Islam di Nusantara berdasarkan referensi yang disediakan dan mempresentasikan hasilnya di kelas.
2 Peran yang saya lakukan dalam proses pembelajaran
ebagai fasilitator, saya memberikan arahan awal tentang topik pembelajaran, membimbing siswa dalam mencari dan memahami materi, serta memantau proses diskusi. Saya juga memberikan umpan balik pada presentasi kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami isi tafsir Nawawi.
.
3
Capaian siswa (dibandingkan dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan pembelajaran yang ditargetkan tercapai setelah mengikuti pembelajaran)
Sebagian besar siswa berhasil mencapai tujuan pembelajaran, yaitu memahami peran ulama Jawi dalam pendidikan Islam dan mengidentifikasi pemikiran Nawawi al-Bantani melalui tafsir yang dipelajari. Mereka dapat menjelaskan pengaruh ulama tersebut dalam perkembangan Islam di Nusantara, meskipun beberapa siswa membutuhkan pendampingan lebih lanjut untuk memahami konteks historisnya.
.
4 Kejadian - kejadian penting selama kegiatan pembelajaran
Siswa menunjukkan antusiasme dalam berdiskusi dan bekerja sama di kelompok mereka.
Beberapa siswa berhasil menemukan kutipan dari tafsir Nawawi yang relevan dan mengaitkannya dengan konteks pembelajaran.
5 Kualitas pembelajaran yang telah berlangsung
Pembelajaran berlangsung secara aktif dan partisipatif.
Siswa terlibat dalam setiap tahap kegiatan dan menunjukkan keingintahuan terhadap topik yang dibahas. Namun, sebagian siswa memerlukan pendampingan lebih untuk memahami keterkaitan antara pendidikan ulama Jawi di Mekkah dan dampaknya di Nusantara.
6 Hal - hal positif (keberhasilan) yang telah saya capai dalam proses pembelajaran
Membimbing diskusi kelompok yang produktif dan relevan dengan tujuan pembelajaran.
Membantu siswa memahami peran signifikan ulama Jawi dalam sejarah Islam di Nusantara.
7 Hal negatif yang saya rasakantentang proses pembelajaran
Beberapa siswa kurang memahami isi tafsir Nawawi karena keterbatasan dalam penguasaan bahasa atau konteksnya.
Waktu diskusi kelompok tidak terkelola dengan optimal, sehingga beberapa kelompok kurang memanfaatkan waktu secara efektif.
8 Materi/kemampuan yang saya rasakan sulit untuk ditransfer (membelajarkannya) pada peserta didik
Mengajarkan metodologi tafsir yang digunakan Nawawi al- Bantani menjadi tantangan tersendiri karena kompleksitasnya dan keterbatasan siswa dalam memahami konteks keilmuan Islam pada masa tersebut.
9 Hal - hal yang seharusnya saya lakukan tapi terlewatkan
Mengajarkan metodologi tafsir yang digunakan Nawawi al-Bantani menjadi tantangan tersendiri karena kompleksitasnya dan keterbatasan siswa dalam memahami konteks keilmuan Islam pada masa tersebut.
10 Hal - hal yang akan saya lakukanpada pertemuan berikutnya
Membagikan materi ajar yang lebih mudah dipahami, seperti rangkuman tafsir ulama Nawawi.
Memberikan penjelasan tambahan tentang konteks pendidikan ulama Jawi di Mekkah dan relevansinya dengan perkembangan Islam di Nusantara.
Memastikan semua siswa berkontribusi secara merata dalam diskusi kelompok dengan membagi tugas yang lebih spesifik.
11 Hasil utama (kesimpulan) yangsaya peroleh dari refleksi ini
Pembelajaran tentang ulama Jawi yang berpendidikan di Mekkah memberikan wawasan penting tentang sejarah Islam di Nusantara. Metode diskusi kelompok dan tugas individu efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, meskipun pengelolaan waktu dan penyederhanaan materi perlu ditingkatkan untuk hasil yang lebih optimal.
Jakarta, 26 agustus 2024
Mengetahui, Mahasiswa
Dosen Pembimbing
Dr. Desvian Bandarsyah,
M.Pd. Faiz Cahaya Kusuma
NIDN. 0317126903 NIM. 2101075003
Guru Pamong
TAMARA LISA P.H., S.Pd NIP. 199405132019032018
