www.kherysuryawan.id JURNAL REFLEKSI PPL 1 (MODEL 4F)
IDENTITAS
Nama Guru : ………
Nama Sekolah : ………
Mata Pelajaran : Kimia
Model Pembelajaran : Project Based Learning Hari & Tanggal Pembelajaran : ……….
DESKRIPSI
1. Fact (Peristiwa)
2. Feelings (Perasaan)
3. Findings (Pembelajaran)
www.kherysuryawan.id
Kegiatan PPL 1 sudah berjalan dengan lancar, sintaks dari Model Pembelajaran Project Based Learning semuanya terlaksana dengan baik. Peserta didik sangat antusias dan tertarik
mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir. Gambar banjir pada PPT serta kutipan berita di LKPD mampu mengasah kemampuan berpikir kritis peserta didik. Peserta didik terlihat bersemangat dalam menentukan pertanyaan mendasar berdasarkan kutipan berita yang tersedia di LKPD. Peserta didik merasa senang karena belajar berkolaborasi dengan temannya dalam menyelesaikan LKPD melalui diskusi. Rasa percaya diri peserta didik berkembang, hal ini terlihat dari peserta didik yang berani mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Kegiatan evaluasi berjalan lancar, semua peserta didik selesai mengerjakan tes evaluasi.
Perasaan saya dalam PPL 1 ini awalnya sedikit cemas karena ada perasaan takut jika listriknya padam maka seluruh proses PPL ini tidak akan diikuti oleh dosen dan guru pamong. Tetapi kenyataannya semuanya berjalan lancar hinga pembelajaran berakhir. Saya sangat bersyukur dan merasa lega karena saya bisa menyajikan pembelajaran yang menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran yang berbeda seperti mana biasanya yaitu model
pembelajaran Project Based Learning dengan pembelajaran berbasis TPACK. Saya sangat senang melihat peserta didik yang sangat antuasias dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Pembelajaran yang saya dapatkan melalui PPL 1 ini adalah jika kita ingin agar peserta didik menganggap Kimia itu pelajaran yang menarik, maka sebagai guru kita harus menciptakan suasana belajar yang menarik dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan memanfaatkan lingkungan sekitar peserta didik serta guru harus bisa menyajikan pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik
www.kherysuryawan.id 4. Future (Penerapan)
5. Tindak Lanjut
6. Praktek baik yang dapat direkomendasikan dari pembelajaran
7. Catatan Tambahan
N
Guru Mata Pelajaran
………..
NIP .
www.kherysuryawan.id
Penerapan ke depan, saya ingin konsisten dalam memberikan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya. Selain itu juga, saya akan berusaha
menggunakan media pembelajaran dengan memanfaatkan media IT sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang diajarkan serta dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik.
Saya akan selalu meminta kritik, saran, dan masukan dari kepala sekolah maupun rekan sejawat untuk melihat dan mengevaluasi kekurangan serta kelebihan dari pembelajaran saya.
Praktek baik yang direkomendasikan dari pembelajaran ini adalah penggunaan model
pembelajaran project based learning sangat efektif digunakan dalam merangsang kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dimana peserta didik aktif dalam diskusi kelompok,
merencanakan pembuatan project, mempraktikan secara langsung atau merangkai alat uji elektrolit serta mengujinya menggunakan bebrapa larutan yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikan hasilnya di depan kelompok lain.
Meskipun PPL 1 ini sudah saya persiapkan dengan matang, tetapi pelaksanaan PPL 1 ini masih memiliki kekurangan yaitu masih ditemukan peserta didik yang memegang kamera mondar-mandir pada saat pembelajaran di kelas.
