vii ABSTRAK
SARMILA, 2014. Kesantunan Tindak Direktif Berbahasa Indonesia Guru dalam Pembelajaran di Kelas SD Negeri Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. Dibimbing oleh A.Rahman Rahim, dan H.Bahrun Amin.
Penelitian ini bertujuan mengkaji kesantunan tindak direktif berbahasa Indonesia guru dalam pembelajaran di kelas SD Negeri Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. Fokus penelitian ini adalah wujud kesantunan tindak direktif dan fungsi tindak direktif guru dalam pembelajaran di kelas SD Negeri Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data penelitian berupa pernyataan/kalimat yang digunakan oleh guru dalam pebelajaran di kelas.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan perekaman. Untuk memverifikasi keabsahan data dapat dilakukan dengan triangulasi, perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan pengecekan teman sejawat. Analisis data dilaksanakan dengan menstranskip data rekaman ke dalam bentuk tulis, mengklasifikasikan wujud dan fungsi tindak direktif, mendeskripsikan data berdasarkan penanda kesantunan, menyajikan data dalam bentuk deskriptif.
Berdasarkan analisis data, wujud kesantunan tindak direktif berbahasa Indonesia oleh guru dalam pembelajaran di kelas secara deskriptif diekspresikan melalui tiga modus tuturan yakni : (1) modus tuturan deklaratif; (2) modus tuturan imperatif; (3) modus tuturan interrogatif.
Fungsi kesantunan tindak direktif berbahasa Indonesia guru diekspresikan melalui : (1) fungsi kesantunan dalam perintah ; (2) fungsi kesantunan dalam ajakan ; (3) fungsi kesantunan dalam permintaan ; (4) fungsi kesantunan dalam mengizinkan ; dan (5) fungsi kesantunan dalam menasishati. Hasil penelitian menunjukksan bahwa penggunaan kesantunan tindak direktif berbahasa Indonesia guru dalam pembelajaran di kelas di representasikan secara beragam melalui wujud dan fungsi dengan menggunakan teori tindak tutur dalam kesantunan.
