Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Fase E Projek IPAS
Judul: Menjelajahi Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Tingkat Kelas: X SMK Fase: E
Durasi: 4 Pertemuan (8 x 40 menit) A. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
1. Kegiatan 1: Mengidentifikasi Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem
o Tujuan: Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem.
o Alat dan Bahan:
Kertas
Pensil
Lembar identifikasi
Gambar ekosistem (misalnya: hutan, sawah, laut) o Langkah-langkah:
Peserta didik mengamati gambar ekosistem yang disediakan.
Peserta didik mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem tersebut.
Peserta didik mencatat hasil identifikasinya pada lembar identifikasi.
Peserta didik mendiskusikan hasil identifikasinya dengan kelompoknya.
2. Kegiatan 2: Menganalisis Peran Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem
o Tujuan: Menganalisis peran komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem.
o Alat dan Bahan:
Kertas
Pensil
Lembar analisis o Langkah-langkah:
Peserta didik memilih salah satu komponen biotik atau abiotik yang telah diidentifikasi pada kegiatan 1.
Peserta didik menganalisis peran komponen tersebut dalam ekosistem.
Peserta didik mencatat hasil analisisnya pada lembar analisis.
Peserta didik mempresentasikan hasil analisisnya di depan kelas.
Pertemuan 2:
1. Kegiatan 1: Mengidentifikasi Interaksi Antar Komponen Biotik dalam Ekosistem
o Tujuan: Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam ekosistem.
o Alat dan Bahan:
Kertas
Pensil
Lembar identifikasi
Gambar rantai makanan (misalnya: rantai makanan di hutan, rantai makanan di sawah, rantai makanan di laut)
o Langkah-langkah:
Peserta didik mengamati gambar rantai makanan yang disediakan.
Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam rantai makanan tersebut.
Peserta didik mencatat hasil identifikasinya pada lembar identifikasi.
Peserta didik mendiskusikan hasil identifikasinya dengan kelompoknya.
2. Kegiatan 2: Menganalisis Dampak Perubahan Komponen Abiotik terhadap Ekosistem
o Tujuan: Menganalisis dampak perubahan komponen abiotik terhadap ekosistem.
o Alat dan Bahan:
Kertas
Pensil
Lembar analisis
Berita atau artikel tentang perubahan komponen abiotik (misalnya: pencemaran air, penebangan hutan, pemanasan global)
o Langkah-langkah:
Peserta didik membaca berita atau artikel tentang perubahan komponen abiotik.
Peserta didik menganalisis dampak perubahan komponen abiotik tersebut terhadap ekosistem.
Peserta didik mencatat hasil analisisnya pada lembar analisis.
Peserta didik mempresentasikan hasil analisisnya di depan kelas.
Pertemuan 3:
1. Kegiatan 1: Menyusun Proposal Projek o Tujuan: Menyusun proposal projek.
o Alat dan Bahan:
Kertas
Pensil
Lembar proposal o Langkah-langkah:
Peserta didik memilih salah satu topik projek yang berkaitan dengan komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem.
Peserta didik menyusun proposal projek yang berisi latar belakang, tujuan, metodologi, dan rencana kerja.
Peserta didik mempresentasikan proposal projeknya di depan kelas.
Pertemuan 4:
1. Kegiatan 1: Melaksanakan Projek o Tujuan: Melaksanakan projek.
o Langkah-langkah:
Peserta didik melaksanakan projek sesuai dengan proposal yang telah disetujui.
Guru melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan projek.
2. Kegiatan 2: Mempresentasikan Hasil Projek o Tujuan: Mempresentasikan hasil projek.
o Langkah-langkah:
Peserta didik mempresentasikan hasil projeknya di depan kelas.
Guru dan peserta didik mendiskusikan hasil presentasi.
