Bagaimana Komunikasi Ustadz dalam Pembinaan Moral Santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah? Untuk mengetahui bagaimana Ustadz berkomunikasi dalam Pembinaan Moral Santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan semangat santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung.
Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk membahas lebih jauh tentang proses komunikasi ustadz dalam meningkatkan akhlak santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah. Dalam hal ini, lapangan penelitiannya adalah Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang dilakukan di Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah.
24 Wawancara dengan Pesantren Nurohman Santri Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah, Tanggal 13 Desember 2021, 11.33. 27 Wawancara Hafsa Asyafa Santri Ponpes Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah Tanggal 25 Desember 2021 Pukul 16.30 Wawancara Nurohman Santri Ponpes Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah Tanggal 31 Desember , pada tanggal 31 Desember 2021 pukul 11.33.
33 Wawancara dengan Nurohman, santri Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 11.33. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan moral santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah. 36 Wawancara dengan Nurohman, santri Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 11.33.
39 Wawancara Nurohman Santri Pesantren Raudhotul Jannah Sidokert Lampung Tengah, 13 Desember 2021 Pukul 11.33 WIB. Salah satu faktor pendukung dalam meningkatkan moral santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah.
PENDAHULUAN
Pertanyaan Penelitian
9 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 13.59. 11 Wawancara Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah, Tanggal 13 Desember 2021 Pukul 13.59. 13 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021 pukul 13.59.
15 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 13.59. 17 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 13.49. 19 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 13.59.
23 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, Tanggal 13 Desember 2021 Pukul 13.59. 25 Wawancara dengan Santri Zahra Khoirunisa Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 25 Desember 2021, 16.25. 26 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021 pukul 13.59.
32 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021 pukul 13.59. 42 Wawancara dengan Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021 pukul 13.59.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
Skripsi kedua, Fauzie Novianto, mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung dengan judul “Komunikasi Interpersonal Ustadz dan Santri Dalam Pengembangan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darun Najah Sambikarto, Kec Skripsi ketiga, Vivi Kamelia Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (IAIN) Metro Lampung dengan judul “Komunikasi Dakwah Mauidzatil Hasanah Dalam Membina Pesantren Santri Al-Ikhlas Desa Kagungan Ratu Tulang Bawang Barat Regency” 5. 4 Fauzie Novianto, Komunikasi Interpersonal Usdazt dan Santri dalam Pembentukan Karakter Santri di Pesantren Darun Najah Sambikarto, Kec.
LANDASAN TEORI
Pengertian Komunikasi
Jenis-jenis Komunikasi
Komunikasi ustadz merupakan kegiatan komunikasi yang dilakukan oleh ustadz dengan cara menyampaikan pesan dakwah kepada santri, dimana proses penyampaian pesan kepada santri tersebut meliputi pesan dan makna tertentu.3 Dalam komunikasi antara ustadz dengan santri ini merupakan kegiatan saling pengertian terhadap suatu pesan yang disampaikan antara komunikator dan komunikan sehingga menimbulkan efek. Tidak seperti komunikasi verbal yang menggunakan struktur yang diadaptasi, organisasi individual, komunikasi nonverbal menggunakan bahasa tubuh. Dalam hal ini penulis menggunakan bentuk komunikasi verbal yaitu komunikasi yang dilakukan antara komunikator dan komunikan atau Ustadz dan Santri dimana komunikasi ini dilakukan oleh ustadz untuk mensosialisasikan akhlak Santri yang baik.
Unsur-unsur Komunikasi
10 Wawancara dengan Ustadz Masrokha Gufron, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 18 Desember 2021 di 20.43. 12 Wawancara Ustadz Masrokha Gufron, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, 18 Desember 2021, 20:43. 14 Wawancara dengan ustadz Masrokha Gufron, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, 18 Desember 2021, 20:43.
16 Wawancara dengan Ustadz Masrokha Gufron, S.P.D., Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokert, Lampung Tengah, 18 Desember 2021 pukul 20.43 WIB. 28 Wawancara dengan Zahra Khoirunisa Santri Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerta, Lampung Tengah, 25 Desember 2021, Pukul 16.25 WIB. 35 Wawancara dengan Zahra Khoirinisa, santri Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerta, Lampung Tengah, 25 Desember 2021, 16:25.
37 Wawancara dengan Zahra Khoirinisa, santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 25 Desember 2021 pukul 16.25.
Tujuan dan Fungsi Komunikasi
Pembinaan Akhlak
- Pengertian pembinaan
- Pengertian akhlak
- Jenis-jenis Pembinaan
- Metode Pembinaan Akhlak
- Macam-Macam Akhlak
- Dasar-dasar Akhlak
- Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Akhlak
Berdasarkan penjelasan di atas dapat dipahami bahwa pembinaan akhlak adalah suatu proses mendorong, mengarahkan pola hidup baik sifat maupun perilaku seseorang atau kelompok agar dapat berperilaku lebih baik sesuai dengan akhlak yang diajarkan dan dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW. untuk rakyatnya. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat dipahami bahwa akhlak adalah tabiat, tingkah laku, tingkah laku yang tercermin dalam diri seseorang, baik atau buruk, yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pembinaan keteladanan ini digalakkan dengan memberikan contoh yang baik bagi santri.
Pengertian Santri dan Pondok Pesantren
- Pengertian Santri
- Pengertian Pondok Pesantren
- Unsur-unsur Pondok Pesantren
- Teknik Pembinaan Pondok Pesantren
Santri Kalong adalah santri yang berdomisili di luar pesantren dan biasanya setiap hari berkunjung ke pesantren untuk belajar agama. Menurut istilah pondok pesantren adalah lembaga pendidikan Islam tradisional untuk pengkajian, penghayatan dan pengamalan ajaran Islam dengan menekankan pentingnya moral agama sebagai pedoman perilaku sehari-hari, yang diakui oleh masyarakat sekitar dengan adanya pondok pesantren. sistem (kompleks) di mana siswa menerima pelajaran agama. Pesantren adalah komunitas tersendiri dimana Kyai, Ustadz dan Santri serta pengurus pesantren hidup bersama dalam suatu lingkungan yang dilandasi oleh nilai-nilai agama Islam beserta norma dan adat istiadatnya masing-masing.
Masjid merupakan elemen yang tidak terpisahkan dari pesantren dan dianggap sebagai tempat yang paling tepat untuk mendidik santri, apalagi dalam praktek sholat lima waktu, pesantren pasti memiliki masjid karena ada prosesnya. Dengan memberikan nasehat dalam teknik ini ustadz memberikan masukan kepada santri seperti memberikan materi atau pelajaran, buku, tausiah pada waktu-waktu tertentu atau pada saat pembelajaran baik pembelajaran umum maupun madrasah. Sebagai contoh, ustadz dalam teknik pembinaan ini dapat memberikan contoh yang baik bagi santri.
Dimana dalam teknik pembinaan keteladanan ini sangat ditekankan agar Kyai dan Ustadz selalu memberikan keteladanan yang baik bagi para Santri baik dalam hal ibadah maupun kegiatan lainnya. Memberikan pembinaan dan pembiasaan, dalam teknik pembinaan ini santri dididik dengan cara mengamalkan norma, etika atau tata tertib agar santri terbiasa dalam kegiatan di pondok pesantren. Kemandirian, dalam teknik kemandirian ini adalah kemampuan seseorang untuk mengambil dan melaksanakan keputusan secara bebas.
Dapat dijelaskan dari uraian di atas bahwa dalam teknik peningkatan akhlak santri ini, ustadz selalu memberikan nasehat-nasehat yang baik, keteladanan, kedisiplinan, pembinaan dan kemandirian bagi para santri, agar santri kelak menjadi santri teladan di tengah masyarakat sekitar.
Jenis dan Sifat Penelitian
Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
18 Wawancara Ustadz Masrokha Gufron, S.P.D., Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokert, Lampung Tengah, 18 Desember 2021, 20.43 WIB. 20 Wawancara dengan Ustadz Masrokha Gufron, S.P.D., Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokert, Lampung Tengah, 18 Desember 2021 pukul 20.43 WIB. 21 Wawancara Ustadz Ahmad Sutiya, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokert, Lampung Tengah, 13 Desember 2021 Pukul 13.59 WIB.
40 Wawancara Ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada 13 Desember 2021, 13.59 WIB. 41 Wawancara dengan ustadz Marokha Gufron, S.Pd, Pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 18 Desember 2021 pukul 20.43.
Teknik Penjamin Keabsahan Data
Teknik Analisa Data
HASIL DAN PEMBAHASAN
Komunikasi Ustadz Dalam Pembinaan Akhlak Santri
Hasil yang telah dicapai Komunikasi Ustadz Dalam Pembinaan
Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan 3 Ustadz di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto yang peneliti miliki. Metode yang digunakan Ustadz atau Ustadzah menurut teori Rahmawati adalah metode keteladanan (Uswatun Hasannah) untuk mensosialisasikan keteladanan ini yaitu pembinaan dengan cara Ustadz yang memberikan contoh yang baik bagi Santri dan muidzatil hassanah yaitu metode penyuluhan ini seorang Ustadz atau Ustadzah memberikan masukan kepada Santri seperti memberikan materi, mempelajari buku dan memberikan ceramah pada waktu-waktu tertentu, metode pelatihan atau pembiasaan dalam pembinaan akhlak, baik dalam kegiatan pondok pesantren maupun metode pendisiplinan.44 Ustadz atau Ustadzah juga harus dapat memahami sifat atau karakter santri., sebelum mereka melakukan pembinaan kepada santri agar kelak santri dapat menerima apa yang ustadz atau ustadzah sampaikan atau berikan. Menurut teori Ikwan Sawaty ada 5 teknik untuk meningkatkan moral siswa yaitu pemberian contoh, pemberian nasehat, pemberian latihan atau kebiasaan, kedisiplinan dan kemandirian.
Dari kelima teknik pembinaan akhlak yang digunakan oleh para ustadz atau ustadzah yaitu 4 teknik pertama dalam memberikan nasehat, dalam teknik. 43 Wawancara dengan ustadz Marokha Gufron, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 18 Desember 2021, pada Wawancara dengan ustadz Ahmad Sutiyo, S.Pd, pengurus Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto, Lampung Tengah, pada tanggal 13 Desember 2021, pukul 13.59. ustadz atau ustadzah ini selalu memberikan materi, memberikan ceramah di sela-sela waktu baik itu di kegiatan pondok maupun di luar kegiatan pondok. Untuk meningkatkan akhlak para siswa, metode utama yang digunakan dalam membangun akhlak para siswa adalah metode keteladanan, maudizatil khasanah, latihan dan disiplin.
Bagi para ustadz atau ustadzah di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah agar menjadi panutan dan nasehat yang baik kepada para santri, agar akhlak para santri menjadi lebih baik lagi. Azizah Khoirul Nikmah, Strategi Komunikasi Pengasuh Pondok Dalam Pembinaan Akhlak Santri, Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan dan Bimbingan Umat Islam, jilid KOMUNIKASI USTADZ DALAM PEMBINAAN SISWA DI Ponpes RAUDHOTUL JANNAH.. a) Bagaimana pandangan Ustadz terhadap pentingnya berkomunikasi dengan santri?
Apa keterbatasan ustadz dalam mendorong semangat santri? . h) Bagaimana cara bapak/ibu menghadapi santri yang melanggar tata tertib di pondok pesantren? Pengamatan tentang proses komunikasi ustadz dalam mensosialisasikan akhlak sanrti yang dilakukan oleh ustadz kepada santri untuk mensosialisasikan akhlak dan kepribadian yang baik dan hasil yang dirasakan santri setelah mengikuti bimbingan ustadz. Faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam pembinaan moral santri di Pondok Pesantren Raudhotul Jannah Sidokerto Lampung Tengah.
PENUTUP
Saran
- Struktur kepengurusan PPRJ Sidokerto Lampung Tengah
- Data Ustadz PPRJ Sidokerto Lampung Tengah
- Data Jumlah Santri PPRJ Sidokerto Lampung Tengah
- Kegiatan Santri PPRJ Sidokerto Lampung Tengah
Karakteristik Pendidikan dan Unsur Kelembagaan di Pondok Pesantren” Jurnal Pendidikan Islam, UIN Sultan Syarif Kasim Riau, vol.Masawih Ibnu, Samsul Munir Amin, Akhlak (Jakarta: Amzah, 2016), H. Komunikasi Pedagogi Penerapan teori dan konsep komunikasi dalam sedang belajar. Perspektif Akhlak Islam Ulama Salaf” Jurnal Pendidikan Islam Institut Ulumu Quro Al-Ismi Bogor, vol.
