BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil keseluruhan dalam penelitian yang telah di laksanakan dengan judul “ Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Reinforcement Untuk Mereduksi Perilaku Prokrastinasi pada Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi”, maka berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diperoleh dari penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Sampel yang ada dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan juga kelompok kontrol. Kelompok eksperimen terdapat 7 orang dan kelompok kontrol terdapat 7 orang. Maka dari keseluruhan jumlah sample terdapat 14 orang.
2. Berdasarkan hasil tingkat perilaku prokrastinasi pada mahasiswa fakultas dakwah dan komunikasi di kelompok eksperimen di kategori tinggi terdapat 1 mahasiswa dengan presentase 14%, 5 mahasiswa di kategori sedang dengan presentase 71%, dan 1 mahasiswa di kategori rendah dengan presentase 14%. Begitu pula dengan kelompok kontrol terdapat 1 mahasiswa berkatogori tinggi dengan presentase 14%, 5 mahasiswa berkategori sedang dengan presentase 71%, dan 1 mahasiswa berkategori rendah dengan presentase 14%. Maka dari itu dapat disimpulkan tingkat prokrastinasi di kelompok eksperimen maupun kontrol berkategori sedang.
3. Pengaruh konseling kelompok dengan teknik reinforcement untuk mereduksi perilaku prokrastinasi pada mahasiswa fakultas dakwah dan komunikasi, proses kegiatan konseling kelompok yang dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan pada kelompok eksperimen dan dapat dilihat hasilnya berdasarkan pretest dan posttest dengan nilai rata-rata (Mean) = 83,57 yang dibulatkan menjadi 84 dan M = 60,85 yang dibulatkan menjadi 61. Dan dikelompok kontrol berdasarkan pretest dan posttest dengan nilai rata-rata (Mean) = 78,00 dan M = 56,71 dibulatkan menjadi 57 maka terdapat penurunan berdasarkan hasil pretest dan posttest.
4. Berdasarkan hasil analisis data dengan judul Pengaruh konseling kelompok dengan teknik Reinforcement untuk mereduksi perilaku prokrastinasi pada mahasiswa fakultas dakwah dan komunikasi dengan hasil analisis t-test menghasilkan thitung = 3,795 > ttable = 2,178 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh pada konseling kelompok dengan teknik reinforcement untuk mereduksi perilaku prokrastinasi pada mahasiswa fakultas dakwah dan komunikasi.
B. Saran
Peneliti menyampaikan saran mengenai adanya penelitian ini sebagai berikut : 1. Bagi para mahasiswa, diharapkan untuk dapat mengurangi perilaku prokrastinasi dan agar lebih giat lagi dalam kuliah agar menjadi pribadi yang disiplin
2. Orang tua dan keluarga, diharapkan lebih memperhatikan kegiatan sang anak serta memberikan nasihat kepada anak karena perilaku prokrastinasi ini akan membentuk sikap yang tidak disiplin dan jangan terlalu dianggap remeh.
Bagi peneliti, untuk penelitian selanjutnya penelitian ini diharapkan bisa menggali lebih dalam dan memperluas cakupan, sehingga menambah variabel lain agar bisa
memperdalam lagi pembahasan tentang konseling kelompok dengan teknik reinforcement .
DAFTAR PUSTAKA
Andriyani,Yesi. 2018 “Pengaruh pemberian penguatan Reinforcement dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di mts yapi pakemta 2017/2018”, Skripsi Fakultas ilmu agama islam, (Yogyakarta : Universitas Islam Indonesia)
Astuti, Tri, Heryana, 2016 “Pengaruh pemberian Reinforcement terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran pkn sdn se-gugus ngudi kawruh kecamatan karanglewas banyumas”, Skripsi fakultas Ilmu pendidikan , (Semarang : Universitas Negeri Semarang)
Azizah, Nurul. 2019. “Efektivitas teknik reinforcement dalam layanan konsleing kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas negeri 13 pekanbaru”, skripsi fakultas terbiyah dan keguruan, (Riau pekanbaru : Uin Suska Riau)
Basuki, 2021,“Pengantar Metode Penelitian Kuantitatif”, (Bandung: Media Sains Indonesia)
Burhan, Ikram, Nur, Mochammad. 2019. “Perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa prodi pendidikan ilmu pengetahuan sosial fakultas ilmu sosial universitas negeri makasar”, Jurnal Social Landscape, ISSN 123-4567
Burhani, Ipnu, ita, 2016, “Pemaknaan prokrastinasi akademik mahasiswa semester akhir di universitas Muhammadiyah Surakarta”, Skripsi Fakultas Psikologi, (Surakarta : Universitas muhammadiyah Surakarta)
Burhani, Ipnu, Ita. 2016 ”Pemaknaan prokrastinasi akademik pada mahasiswa semester akhir di universitas muhammadiyah surakarta, Skripsi Fakultas Psikologi, (Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Damanik, Windani, Kurnia. 2020 “Efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk mencegah sikap siswa terhadap prokrastinasi akademik di kelas VIII smp
swasta rakyat sei glugur tahun ajaran 2019/2020”, Skripsi Bimbingan Konseling, (Medan : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara)
Dr. Lubis, Lumongga, Namora, M.Sc. & Hasnida, 2016. ”Konseling kelompok”
(Jakarta : Kencana)
Dr.Ir.Ch.Wariyah, M.P. 2014 “Lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (LPPM) Universitas Mercu Buana Yogyakarata” , Jurnal Sosio- Humaniora, Vol.5, No. 1
Drs. Syahrum.M.Pd & Drs. Salim, M.Pd, Metodologi penelitian kuantitatif,, 2012 (Citapustaka Media Bandung)
Erlangga. 2017. “Efektifitas layanan konseling kelompok dengan teknik selft management untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VIII smp negeri 2 lampung tahun ajaran 2017/2018”, Skripsi Bimbingan Konseling, (Lampung : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung)
Fahmi, Nur, Nasrina. 2016“Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa smk negeri 1 depok sleman”, Jurnal Hisbah, Vol.13, No.1.
Fauziah, Hanifah, Hana. 2015. faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi uin sunan gunung djati bandung”, Jurnal ilmiah psikologi, Vol. 2, No. 2.
Fitri, Novita, Egy & marjohan, 2016,”Manfaat layanan konseling kelompok dalam menyelesaikan masalah pribadi siswa”, Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol.2, No.2
Fitri, Novita, Egy & Marjohan. 2016 “Manfaat layanan konseling kelompok dalam menyelesaikan masalah pribadi siswa”, Jurnal Educatio, Vol. 2, No. 2.
Fitriani. Samad, Abd. & Khaeruddin. 2014 “Penerapan teknik pemberian reinforcement (penguatan) untuk meningkatkan hasil belajar fisika pada peserta didik kelas VIII A smp pgri bajeng kabupaten gowa”, Jurnal Pendidikan, Vol.2, No.3.
Handayani, Selvi,Eka & Subakti, Hani . 2021 “Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”, Jurnal Basicedu, Vol.5 no.
1,h.155-156
Harmalis. 2020. “prokrastinai akademik dalam persfektif islam”, Jurnal of counseling & development, Vol.02, No. 01.
Khadijah. 2019, “ Perkembangan jiwa keagamaan pada remaja”, Jurnal At-Tauhij, Vol.5 No.2
Mamik, “Metodologi Kualitatif”, 2015 (Jawa Timur: Zifatama Publisher).
Muslimin.2018.“Prokrastinasi akademik pada mahasiswa skripsi di universitas muhammadiyah malang ditinjau dari keaktifan berorganisasi”, Skripsi Psikologi, (Malang: Universitas Muhammadiyah malang.
Muyana, Siti, 2018, ”Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling”, Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol.8, No.1 Ni’am, Nidhomun, “Pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self
management untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung”, 2018”, skripsi fakultas tarbiyah dan keguruan (Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung)
Raja, Setia, Andi, 2022, engaruh self-efficacy terhadap prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa bimbingan dan konseling islam IAIN Palopo”, Skripsi Bimbingan dan Konseling, (Palopo : Institut Agama Islam Negeri Palopo
Setya, Pinton, Mustafa, & Gusdiyanto, Hafidz, dkk, 2020 “Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Olahraga”, (Malang: Fakultas Ilmu Keolahragaan)
Sholika, Dwi, Linda & Sugiharto, Puji, Yuwono, Dwi & Tadjri, Imam. 2017 “ Model konseling kelompok dengan teknik penguatan positif untuk mereduksi prokrastinai akademik siswa”, Jurnal Bimbingan Konseling, Vol.6, No.1.
Sinaga, Keristina, Enny, dkk, 2019 “Statistika : Teori Dan Aplikasi Pada Pendidikan”, (Medan : Yayasan Kita Menulis)
Siyoto, Sandu & Sodik, M.Ali, 2015 “Dasar Metodologi Penelitian”, (Yogyakarta:
Literasi Media Publishing)
Sudrajat, Bangkit, 2017,” Pengaruh konseling kelompok dengan dengan teknik positive reinforcement untuk meningkatkan disiplin peserta didik kelas VII MTS Al-hikmah Bandar lampung tahun ajaran 2017/2018” ( Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung)
Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif”, 2018 (Bandung: Alfabeta Cv)
Suhadianto. 2019. “Eksplorasi faktor penyebab, dampak dan strategi untuk penanganan prokrastinasi akademik pada mahasiswa”, Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi), Vol.10, No.2.
Sulistyaningsih, Erni, Y.F & Cahyani, Henu, Berliana. 2011” peran reinforcement dalam kemampuan regualsi diri pada siswa sd selama di kelas”, Jurnal Spritis, Vol.2, No.1.
