Konsep dan Prosedur

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran Madrasah Kelas/ Semester

: Seni Budaya (SeniRupa) : MA Asy- Syafi’iyah : X / Genap

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.3; 4.3

: Konsep dan prosedur pameran karya seni rupa

: 7 pertemuan (2 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Pesertadidik diharapkan mampu memahami konsep dan prosedur pameran karya seni rupa dan menyelenggarakan pameran hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi yang dibuat berdasarkan melihat model.

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang konsep dan prosedur pameran karya seni rupa.

Kegiatan Inti Pertemuan 1-2

 Menonton video/gambar/observasi tentang konsep dan prosedur pameran karya seni rupa.

 Mengamati dan mengklasifikasi konsep dan prosedur pameran karya seni rupa.

 Mendiskusikan dalam kelompok, tentang konsep dan prosedur pameran karya seni rupa.

Pertemuan 3-4

 Menanyakan prosedur dan tata cara menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa.

 Mengumpulkan informasi tentang unsur- unsur dan tata cara penyelenggaraan pameran.

 Menentukan konsep pameran yang akan diselenggarakan.

Pertemuan 5-6

 Membandingkan penyelenggaraan pameran di Madrasah dan di tempat lain mengenai unsur-unsur, prosedur dan tatacara.

 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan persiapan penyelenggaraan pameran.

Pertemuan 7

 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap konsep dan prosedur pameran karya seni rupa.

 Merencanakan dan melaksanakan pameran karya sendiri di dalam kelas.

 Mempresentasikan laporan pertanggungjawaban pelaksanaan pameran secara tulis dan lisan.

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran.

Penilaian Pengetahuan

Bagaimana memilih dan menyiapkan karya seni rupa untuk

dipamerkan?

Keterampilan Membuat proposal kegiatan

pameran

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggung jawab

Mengetahui, Alabio, Januari 2022

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran

Madrasah Kelas/ Semester

: Seni Budaya (SeniRupa) : MA Asy- Syafi’iyah : X / Genap

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.4; 4.4

: Konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa : 6 pertemuan (2 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Pesertadidik diharapkan mampu memahami konsep, prosedur, dan fungsi kritik dalam karya seni rupa dan membuat deskripsi karya seni rupa berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan.

 MenyampaikanTujuan Pembelajaran pertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang konsep, prosedur dan fungsi kritikdalam karya seni rupa.

Kegiatan Inti Pertemuan 1-2

 Menonton video/gambar/observasi tentang konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa.

 Mengamati konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa.

 Mendiskusikan dalam kelompok, tentang konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa.

Pertemuan 3-4

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan istilah-istilah seni rupadalam penulisan kritik.

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan tentang pengertian, jenis, dan fungsi kritik karya seni rupa.

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan tentang tahapan dan teknik penulisan karya seni rupa.

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasitentang pengertian, jenis dan fungsi kritik karya seni rupa.

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untukmemilih karya seni rupa yang akan dikritisi.

Pertemuan 5-6

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk membandingkan informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi kritik karya seni rupa.

 Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menghubungkan data-data informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi kritik karya seni rupa.

 Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang prosedur dan tata cara penulisan karya seni rupa.

 Siswadimotivasi dan difasilitasi untuk menghubungkan data-data informasi tentang isitilah dan tahapan dalam penulisan kritik karya seni rupa.

 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan persiapan penyelenggaraan pameran.

 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa

 Mendeskripsi karya seni rupa secara lisan maupun tertulis.

 Mempresentasikan hasil deskripsi karya seni rupa secara tertulis dan lisan.

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran.

Sebutkan dan jelaskan tujuan, manfaat serta fungsi apresiasi

karya seni rupa?

Keterampilan

membuat deskripsi karya seni rupa berdasarkan pengamatan dalam

bentuk lisan atau tulisan

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggungjawab

(3)

Mengetahui, Alabio, Januari 2022 Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Seni Budaya (Seni Musik) : MA Asy- Syafi’iyah : X / Genap

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.3;4.3

: Pertunjukan musik tradisional

: 5 Pertemuan (2 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Memahami dan mengapresiasi pertunjukan musik tradisional dan menampilkan pertunjukan musik tradisional

 Membuat apersepsi mengenai tentang Pertunjukan musik tradisional.

Kegiatan Inti Pertemuan 1-2-3

 Menonton video/observasi tentang pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mengidentifikasi pertunjukan musik tradisional.

 Mengidentifikasi pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mengidentifikasi musik dalam teater tradisional.

Pertemuan 4-5

 Mempresentasikan kesimpulan tentang perbedaan musik tradisional dalam ragam pertunjukan (musik, tari dan teater).

 Berkreasi musik tradisional untuk pertunjukan musik/tari/teater.

 Menampilkan kreasi musik dalam pertunjukan musik/tari/teater.

Refleksi dan Konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam Pembelajaran.

Apasaja yang membedakan pertunjukan musik oleh musisi professional dengan pertunjukan

musik oleh siswa di Madrasah?

Keterampilan Menampilkan pertunjukan

musik tradisional secara berkelompok sesuai dengan

repertoar.

Sikap

(5)

Maulida, S. Pd.

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Seni Budaya (Seni Musik) : MA Asy- Syafi’iyah : X / Genap

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.4;4.4

: Konsep, bentuk dan jenis pertunjukan musik tradisional : 5 Pertemuan (2 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Memahami konsep, bentuk dan jenis pertunjukan musik tradisional dan membuat tulisan hasil analisis pertunjukan musik tradisional.

 Menyampaikan Tujuan Pembelajaranpertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, bentuk dan jenis pertunjukan musik tradisional.

 Menonton video/observasi tentang pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mendiskusikan dalam kelompok pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mengamati dan mengidentifikasi pertunjukan musik tradisional.

 Mengamati dan mengidentifikasi pertunjukan musik tradisional untuk mengiringi tarian.

 Mengamati dan mengidentifikasi musik dalam teater tradisional.

 Memahami konsep pertunjukan musik tradisional.

 Memahami bentuk pertunjukan musik tradisional.

 Memahami jenis pertunjukan musik tradisional.

 Memahami cara penulisan hasil analisis pertunjukan musik tradisional.

Pertemuan 4-5

 Mempresentasikan kesimpulan tentang perbedaan musik tradisional dalam ragam pertunjukan (musik, tari dan teater)

 Berkreasi musik tradisional untuk pertunjukan musik/tari/teater

 Menampilkan kreasi musik dalam pertunjukan musik/tari/teater

Apayang dimaksud dengan pertunjukan musik tradisional

?

Keterampilan

Membuat tulisan hasil analisis pertunjukan musik tradisional.

Sikap

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Seni Budaya (Seni Tari) : MA Asy- Syafi’iyah : X / Genap

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.3;4.3

: Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi : 6 Pertemuan (2 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisidan meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan konsep, teknik dan prosedur tari sesuai dengan iringan.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, teknikdan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi.

 Menonton video/observasi tentang konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi daerah setempat dengan tari tradisi daerah lain (nusantara) sesuai iringan dengan melalui audio visual.

 Mengamati hubungan antara konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi daerah setempat dengan tari tradisi daerah lain (nusantara) sesuai iringan dengan melalui audio visual.

 Mengidentifikasikan hubungan antara konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi lain (nusantara) dengan berbagai macam iringan tari.

 Mendiskusikan dan membandingkan gerak dasar tari tradisi daerah lain (nusantara) di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain hasil dari menghubungkan antara teknik, konsep, dan prosedur.

Pertemuan 4-5-6

 Melakukan latihan ragam gerak tari tradisi daerah lain (nusantara).

 Menampilkan rangkaian ragam gerak tari tradisi daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan antara teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan.

 Membuatdeskripsi rangkaian ragam gerak tari tradisi daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan antara teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan.

Apakebermaknaan melakukanragam gerak tari tradisi

daerah lain (nusantara)?

Keterampilan Meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan konsep,

teknik dan prosedur tari sesuai dengan iringan

Sikap Menunjukkansikaptekun, disiplin, danbertanggungjawab

(8)

Maulida, S. Pd.

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.3;4.3

: Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi

Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisidan meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan konsep, teknik dan prosedur tari sesuai dengan iringan.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi.

Pertemuan 4-5-6

 Membuat deskripsi rangkaian ragam gerak tari tradisi daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan antara teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan.

Apa kebermaknaan

Melakukan ragam gerak tari tradisi

teknik dan prosedur tari sesuai

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggungjawab

(10)

daerah lain (nusantara)? dengan iringan

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD Materi

Alokasi Waktu

: 3.3;4.3

: Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi

Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi dan meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan konsep, teknik dan prosedur tari sesuai dengan iringan.

 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran pertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi.

Pertemuan 4-5-6

 Membuat deskripsi rangkaian ragam gerak tari tradisi daerah lain (nusantara) hasil menghubungkan antara teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan.

Apa kebermaknaan Melakukan ragam gerak tari

teknik dan prosedur tari sesuai

Sikap

(12)

tradisi daerah lain (nusantara)? dengan iringan

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.