pemetaan sk kd seni budaya kelas xi smt 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XI / 2

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

▸ Baca selengkapnya: download ki kd seni budaya kelas 8

(2)

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya

Kelas / Semester : XI / 2

Tahun Ajaran

: 20 ... / 20 ...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Tahapanberpikir Indikator PencapaianKompetensi Tahapanberpikir Materi Pokok Lingkup Ruang AlokasiWaktu

Seni Rupa 9.

Mengapresi-asi karya seni kriya

9.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

 Menjelaskan

kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara

 Menjelaskan

kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

 Keunika

n gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

 Keunika

n teknik dalam karya seni kriya mancanegara 9..2 . Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

 Menjelaskan

perkembangan gagasan dalam karya seni kriya

mancanegara

 Mampu

memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara

 Cara

dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

 Cara

(3)

mancanegara Seni Rupa

10. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni kriya

10.1 Merancang karya seni kriya dengan

memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara

 Mampu

merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas

mancanegara

 Mampu

merancang karya seni kriya dengan corak yang khas

mancanegara

 Konsep

dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara

 Konsep

dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara 10.2 Membuat karya

seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara

 Menjelaskan

teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya

 Membuat

sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara

 Konsep

“teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara

 Pembua

tan karya seni kriya dengan teknik dan corak

mancanegara 10.3 Menyiapkan

karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Menjelaskan

apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan

menyelenggarakan pameran

 Konsep

pameran karya seni kriya

 Cara

menyiapkan karya seni kriya untuk

(4)

 Menyiapkan

karya seni rupa untuk dipamerkan

10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Mengatur dan

menata karya seni rupa dalam pameran

 Konsep

pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran

Seni Rupa 11.

Mengapresi-asi karya seni rupa

11.1 Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Siswa mampu

mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

mancanegara

 Siswa mampu

menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Gagasa

n dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Bahan

dalam karya seni rupa terapan mancanegara 11.2 Menampilkan

sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

mancanegara

 Membuat

komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang

digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Keunika

n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Seni Rupa 12. Membuat

karya seni rupa

12.1. Menggambar teknik atau proyeksi

 Membuat

gambar menggunakan mistar dengan

ketepatan melalui

 Gambar

(5)

konstruksi matematis.

 Mengerti fungsi

dan tujuan

menggambar mistar.

 Mengetahui

media-media yang digunakan dalam menggambar

menggunakan mistar.



Mendeskripsi-kan gambar proyeksi 12.2 Merancang

karya seni rupa dengan

mempertimbagk an fungsi dan corak seni rupa terapan

 Mampu

merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.

 Mampu

merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

 Konsep

fungsi dan corak dalam seni rupa terapan

 Peranca

ngan karya seni rupa terapan 12.3 Membuat karya

seni rupa dengan

mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan

 Mampu

membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

 Pembua

tan karya seni rupa terapan

12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Menyiapkan

karya seni rupa untuk dipamerkan

 Cara

(6)

12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Menjelaskan

berbagai tema/konsep pameran seni rupa

 Mengatur dan

menata karya seni rupa dalam pameran

 Konsep

pameran seni rupa

 Cara

menata karya seni rupa sesuai konsep pameran Seni Musik

13. Mengapresi-asi karya seni musik

13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan

nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara

 Mengenal

berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

 Mengidentifikasi

persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

 Mengklasifikasik

an makna dan peranan dari keunikannya.

 Menganalisa

keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya

 Makna

dan Peranan musik

nontradisional Nusantara

 Nilai

yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Seni Musik 14.

Mengekspre-sikan diri melalui karya seni musik

14.1.Mengembangka n gagasan kreatif serta mengaransir/me rancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media,

 Mengaransir

lagu (kelompok)

 Memainkan /

menyanyikan lagu hasil aransemen.

 Menyiapkan

pertunjukan musik di kelas / sekolah.

 Berkary

(7)

dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2. Menyiapkan

pertunjukan musik di kelas 14.3. Menggelar

pertunjukan musik di kelas

 Menggelar

pertunjukan musik di kelas / sekolah

Seni Tari

15. Mengapresi-asi Karya Seni Tari

15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat

15.2.Mendeskripsikan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil

pengamatan pertunjukan

 Mendeskripsika

n fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara

 Mengielompoka

n tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/

 kelompok putri

Nusantara

 berdasarkan

pengamatan pertunjukan

unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan

 Mendeskripsika

n sikap.alur gerak, dan pola lantai tari

berpasangan/kelompok Nusantara

 Menggel

(8)

 Mengidetifikasi

keunikan kostum dan iringan yang

dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara

 Membuat

laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara 15.3. Menunjukan

sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat

 menganalisisi

sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara



Mengidentifikasi keunikan

kostum,iringan,gerak,d an pola lantai tari kelompok Nusantara

 Menjelaskan

secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara

 Menggel

ar pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara

Seni Tari

16. Mengekspre-sikan Diri Melalui Karya Seni Tari

16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara

16.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan

 Menceriterakan

tema-tema tari kreasi bentuk

 Menunjukan

gerak

tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk

 tari

(9)

kreasi orang lain

di sekolah berpasangan/kelompokNusantara

 Menunjukan

kostum,properti tari kreasi bentuk

materi pertunjukan

 Menunjukan

susunan acara

 Menyajikan tari

kelompok Seni Teater

17. Mengekspre-sikan karya seni Teater

17.1. Mengidentifikasi makna,

simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

 Menjelaskan

makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional

 Mendeskrepsika

n fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat

 Mendiskripsikan

makna simbol dalam teater non tradisional

 Makna

simbol/filosofi teater non tradisional dalam

 Konteks

kehidupan budaya masyarakat.

 Peranan

teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 17.2. Menunjukkan

sikap apresiatif terhadap kualitas estetis

 Mendiskripsikan

sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional

 Sikap

(10)

teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

 Mendiskripsikan

laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.

an unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

 Menunjukan

perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

teater non

 Tradisio

nal Nusantara

17.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

 Menjelaskan

tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara

tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

 Pesan

moral

 (Kearifa

n local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan

Seni Teater 18.

Mengekspre-sikan diri melalui karya seni teater

18.1. Mengeksplorasi teknik

olahtubuh, pikiran, dan suara

 Mendemonstrasi

kan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/

(11)

ritmis

 Mendeskripsika

n ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.

 Mendemonstrasi

kan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi 18.2. Merancang

teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara

program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.

an jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.

 Mendefinisikan

rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara

 Rancan

gan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing

18.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

an prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

 Mendemontrasik

an peran dalam



(12)

pertunjukan teater

 Mendeskripsika

n fungsi peran dalam pertunjukan teater

 Mendeskripsika

n kepanitiaan untuk pergelaran berteater

jawab 3.

Kekompa-kan 4. Tujuan

yang sama

18.4. Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non

tradisional yang telah dirancang

kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

 Mendiskripsikan

perencanaan dan penjadualan pertunjukan

susunan acara yang disesuaikan dengan tema

 Persiap

an pertunjukan teater

tradisional, yaitu

 Perenca

naan pertunjukan teater

 Tradisio

nal daerah setempat 1.

Pengama-tan/ kaji ilmu 2. Pemilihan

tema 3. Penulisan

naskah 4. Pemilihan

pemain 5.. Latihan

intensif 6. Bentuk

(13)

7. Publikasi 8. Akomodasi

/ alat-alat 9.

Pertunju-kan produksi 18.5. Menggelar

pertunjukan teater tradisional dan non

tradisional yang telah dirancang

 Mendemonstrasi

kan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional

 Mendemonstrasi

kan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional

 Medemontrasika

n pergelaran

 Teater

tradisional

 Mengad

akan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________________ NIP/NIK:

... , ... Guru Bidang Studi