• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : IV / 1 Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ... / ... Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan - Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

1.2 Mengidentifikas jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat

- Menyebutkan jenis-jenis karya seni terapan seperti (patung, mebel, relief taman)

- Menyebutkan manfaat karya seni terapan dalam kehidupan sehari-hari

(3)

karya seni rupa terapan

- Menunjukkan karya seni terapan yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari

1.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan

- Mengklasifikasi keartistikan karya seni rupa terapan

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gam-bar ilustrasi dengan tema benda alam, buah-buahan, tangkai, kerang dsb di depan kelas

- Menggambar benda dan dipantai

- Menggambarkan benda dan darat - Menggambarkan benda dan udara

2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam, buah-buahan, tangkai kerang dan sebagainya di depan kelas

- Menggambar ilustrasi benda di dalam kelas - Menggambar ilustri benda dan sekitar

Seni Musik

3. Mengapresiasi seni musik

(4)

- Menyebutkan ragam lagu

- Menyebutkan nama-nama alat musik ritmis

3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan laat musik ritmis

- Menyampaikan lagu anak-anak

- Memainkan alat musik ritmis seperti ring bel, rebana, tri angle, kast anyet, tamburin

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis

- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara individual

- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara kelompok

4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

5.Mengpresiasi karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi gerak busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat

- Melakukan dasar-dasar gerak tari (kiri, kanan, maju, mundur/pola lantai)

- menyebutkan properti tari permainan anak-anak DKI

(5)

busana dan per-lengkapan seni tari Nusantara daerah setempat

- Memperagakan gerak tari yapong

- Menyebutkan property tari Yapong

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah daerah setempat

- Menarikan tari Nusantara di depan kelas secara berkelompok

6.2 Memperagakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

- menari tari Nusantara diiringi musik

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara

- Menyebutkan jenis-jenis karya kerajinan Nusantara

- Menyebutkan manfaat jenis-jenis karya kerajinan Nusantara

7.2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara

(6)

8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

8.1 Merancang karya kera-jinan dengan memanfaatkan teknik dan motif hias Nusantara

- Memproses rancangan karya kerajinan

- Membuat karya kerajinan dengan motif hias

8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat

- Memproses rancangan benda bahan baku

8.3 Merancang benda dengan teknik konstruksi

- Konstruksi berupa bahan alam menjadi benda konstruksi

8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

-Membuat rancangan jembatan dari bahan sederhana

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

(7)

……….. ………

(8)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(9)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ... / ... Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM DALAM ASPEKHASIL KKM

KKM %

9.Mengapresiasi karya seni rupa

9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni

- Menjelaskan arti seni rupa murni

- Mengelompokan karya seni rupa murni

9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat

- Menyebutkan jenis-jenis karya seni murni (patung, lukisan, relief)

(10)

9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni

- Mengungkapkan perasaan pada karya seni rupa

- Menilai karya seni murni

- Membuat seni rupa murni

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias

- Membuat relief tentang kehidupan benda dengan pola motif hias

- Membuat relief tentang tumbuhan dengan pola motif hias 10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang untuk pameran kelas

- Melakukan pameran seni rupa untuk kelas

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat bentuk pameran kelas

- Melaksankan pameran seni rupa didalam kelas

- Mampu menata pameran

Seni Musik

11.Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik

(11)

- Menyebutkan tanda-tanda dinamika

11.2 Mengidentifikasi perbedaan dinamika

- Membedakan tanda-tanda dinamika p,m,f

11.3 Mengidentifikasi alat musik melodis

- Menyebut 5 contoh alat musik melodis

11.4 Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik

- Bernyanyi 2 lagu wajib sesuai tanda dinamika

12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana

- Memainkan alat musik melodis secara individual

- Memainkan alat musik melodis secara berkelompok 12.2 Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib

dengan iringan sederhana

- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu wajib

- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu daerah 12.3 Menyanyikan penyajian lagu daerah dan lagu wajib

dengan iringan sederhana

- Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu wajib

(12)

Seni Tari

13.Mengapresiasi karya seni tari

13.1Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain

- Mempraktekan gerak tari Nusantara

- Menyebutkan properti tari Nusantara

- Keunikan gerak tari Nusantara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan

keunikan gerak, busana serta perlengkapan karya seni tari nusantara daerah lain

- Menyebutkan keunikan busana tari Nusantara

- Menyebutkan keunikan properti tari Nusantara

14. Mengekspresi diri melalui karya seni tari

14.1 Menyiapkan tari nusantara dan daerah lain sesuai iringan

- Properti tari gundul-gundul pacul

- Menyiapkan musik tari Nusantara

14.2 Memperagakan tari Nusantara daerah lain sesuai iringan di depan penonton

(13)

- Meragakan gerak tari sesuai iringan

Keterampilan

15. Mengapresiasi karya kerajinan

15.1 Mengidentifikasi jenis kerajinan Nusantara dan daerah setempat

- Menyebutkan 5 contoh karya kerajinan Nusantara

- Menyebutkan manfaat karya kerajinan Nusantara

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat

- Menampilkan karya kerajinan Nusantara seperti tempurung kelapa, batu biji, kerang, daun

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

- Menyebutkan motif-motif hias

- Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias anusantara

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

- Membuat kerajinan anyaman dari pita (ketupat lipatan)

(14)

16.3 Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi

- Merancang konstruksi rumah

16.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

- Menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat konstruksi rumah

- Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat konstruksi rumah

- Membuat rumah dengan teknik konstruksi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

(15)

Referensi

Dokumen terkait

Pemohon Informasi Publik adalah warga negara dan/atau badan hukum Indonesia yang mengajukan permintaan Informasi Publik sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang tentang

PERAANDINCAN ANIAM TRf, KUENSI DAN JUMLAX PUTAMN Cf, NERATOR IJNTIJr( Pf, MBAXCKIT. IlSTRfi TENAGA M[<RO IllDRO (?LTMS

DrRD Kabnpatcn Solok dalxnr pcmbanrsb RAPBD sudal se\uai dengan (cpunuan DPRD Nomor 04 Tahln 1999 teniang Pdduran Tata leniL DPRD Kabuparcn Solok qllaupun dalm

Hal­hal  baru  dan/alau  perubahan  mcndasar  dalam  ketentuan  keuangan  negara  yang  diatur dalam  undang­undang  ini  meliputi  pengertian  dan  ruang 

PUSAT KOMUNIKASI PUBLIK SETJEN DEPKES RI. teozr 6, 52$71€

Metode Penelitian, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Jakarta : PT Bina Ilmu. Jakarta: PT Bina Ilmu. Tim Penyusun PC IPnu-IPPNU purworejo, Modul masa Kesetiaan

PcnberiM kedit dengM jmins Sunl KcPutusn pensiun pada PT Bank Nagari!. Cabus $s.Illnro dalal dilahlko denee beb€Epa tahap di&t,mva

Materi penanaman nilai-nilai keagamaan Pada Santri Taman Pendidikan Al- Qur’an (TPQ) Al -Mubarokah Boro Tulungagung adalah diantaranya dalam bidang akidah yaitu