RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

(1)

MATA PELAJARAN :

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.

 Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek)

 Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar, bebek, cicak)

(3)

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tum-buhan (kaktus, tumtum-buhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

 Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus  Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan

pemakan serangga)

 Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(4)

2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

 Menjelaskan perkembangan pada manusia

 Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

(5)

(perubahan suara, tumbuhnya kumis)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

 Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara, membesar, haid)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.  Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan

generatif)

 Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif  Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan

memperbanyak diri

 Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, men-cangkok

 Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan

 Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan tumbuhan

 Mengidentifikasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan

 Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan

 Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi

 Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan

(6)

 Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia

 Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi)

 Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia  Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia

(keluarga berencana, transmigrasi) RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(7)

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungan

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan.

(8)

dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana  Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap

ketidakseim-bangan lingkungan

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana

3.3. Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan

 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaat-kan dan meng-arah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak, kulit harimau

 Menjelaskan akibat peman-faatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan

 Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana

RATA-RATA

(9)

( ... ) ( ... )

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

mencegah kepunahan

4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

(10)

kepunahan

 Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.  Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya

dengan ilmu pengetahuan alam

 Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah

 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(11)

BENDA DAN SIFATNYA

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan

(12)

5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.

 Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas  Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator  Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas

dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas

5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.

 Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator

 Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari

 Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

RATA-RATA

(13)

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(14)

BENDA DAN SIFATNYA

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.

6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

 Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan  Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda

dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri)  Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi 6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan

(15)

kehidupan sehari-hari.

 Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air  Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

 Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(16)

MATA PELAJARAN :

(17)

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi. 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan

gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

 Merancang model

 Menentukan bahan dan alat yang sesuai

 Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit

 Menentukan gaya pegas dengan gerak benda

(18)

 Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda  Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi

listrik.

 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik  Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik

 Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi  Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

 Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas

 Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(19)

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak

(20)

 Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

 Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

 Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

 Membuat berbagai karya

 Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

 Menyempurna-kan karya yang dibuat

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

(21)

BUMI DAN ALAM SEMESTA

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.  Menjelaskan susunan tata surya

(22)

 Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

 Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)  Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya  Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

dengan model rotasi bumi (globe)

 Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

 Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

 Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan  Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

 Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

 Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari  Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.  Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah  Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

(23)

RATA-RATA

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.