KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
Penyusun : Abdi Manyur, S.Pd.SD Instansi : SDN 03 TANJUNGSARI Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase / Kelas : C / V Semester : 2 (Genap)
NO UNIT Materi Pokok CAPAIAN
PEMBELAJARAN
INTERVAL
Perlu Bimbingan
(0 – 68)
Cukup (68 – 78)
Baik (79 – 89)
Sangat Baik (90 – 100)
7 Unit 7 – Menggamb ar
Ekspresif dengan Prinsip Keseimban gan
1. Menemukan Prinsip Keseimbang an
Mengalami Siswa mampu
mengamati, mengenal, merekam dan
menuangkan
pengalamannya secara visual sesuai tahap perkembangan seni rupa tahap realisme awal.
Menciptakan Siswa mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi, menggunakan dan menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang dan warna secara visual sesuai tahap
perkembangan seni rupa anak realisme awal, dimana siswa mulai menguasai konsep ruang, sehingga letak objek tidak lagi bertumpu pada garis dasar, melainkan pada bidang dasar sehingga mulai
ditemukan garis horizon.
Selain itu, pemahaman warna, keseimbangan dan irama mulai disadari.
Merefleksikan
Siswa mampu mengenali dan menceritakan fokus dari sebuah karya, baik itu mi- liknya, rekannya ataupun karya
profesional. Siswa juga seorang seniman mampu memberikan pendapat tentang perasaan dan koneksi yang terbangun saat men- gamati karya
2. Menganalisis dan
Menyimpulk an Prinsip Keseimbang an dalam Karya Seni
3. Menggamba r Ekspresif dengan Prinsip Keseimbang an
8 Unit 8 – Menggamb ar Objek Tumbuhan dengan Memperhat ikan Prinsip Proporsi
1. Menentukan Prinsip Proporsi Sebuah Objek Tumbuhan
2. Menguraika n dan Mengevaluas i Proporsi dalam Sebuah Objek Tumbuhan
3. Menggamba r Objek Tumbuhan dengan Memperhati kan Prinsip Proporsi
9 Unit 9 – Mengenal Aneka Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
1. Pengertian Ragam Hias
2. Jenis-Jenis Ragam Hias
3. Contoh Ragam Hias dari
Berbagai Daerah di Indonesia
tersebut.
Berpikir dan Bekerja Artistik
Siswa secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Siswa mengetahui, memahami dan konsisten
mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.
Berdampak Siswa mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan,minat atau konteks
lingkungannya 10 Unit 10 –
Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
Jenis dan Pola Ragam Hias
11 Unit 11 – Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
1. Limbah di Sekitar Kita
2. Menyeleksi Limbah untuk di Daur Ulang
3. Menciptakan Karya Seni Daur Ulang dari Limbah
4. Langkah- langkah Menciptakan Karya Seni Daur Ulang dari Limbah
12 Unit 12 – Menciptak an Karya Seni dari Kertas Bekas
1. Masalah Limbah Kertas
2. Mengolah Limbah Kertas
3. Menciptakan Produk Karya Seni dari Limbah Kertas
4. Langkah- Langkah Pembuatan Karya Seni Daur Ulang Kertas Bekas Koran
Mengetahui Kepala Sekolah,
………
NIP. ………
………, .. ………… 20..
Guru Kelas 5
Abdi Mansyur, S.Pd.SD NIP……….
