PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Hal ini dapat dijadikan bahan untuk mengetahui persepsi pengguna terhadap tata letak dan fasilitas perpustakaan sekolah ICM. Oleh karena itu, penulis mengambil judul penelitian “Persepsi Siswa Terhadap Penataan Ruang dan Fasilitas Perpustakaan Sekolah Cendekiawan Madani Serpong”.
Pembatasan dan Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian tersebut, penulis tertarik dengan gagasan siswa tentang penataan ruang dan ruang perpustakaan.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya ilmu pengetahuan khususnya di bidang ilmu perpustakaan dan informasi mengenai perancangan dan fasilitas perpustakaan sekolah. Dapat menjadi sumber masukan bagi Perpustakaan Sekolah Cendekiawan Sipil dalam merencanakan ruang dan fasilitas perpustakaan agar perpustakaan dapat menjadi pusat informasi yang baik bagi civitas akademika.
Definisi Istilah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya yang serupa dengan topik ini.
Sistematika Penulisan
Bab ini menjelaskan hasil penelitian, meliputi profil, objek penulisan, gambaran umum meliputi: sejarah, visi dan misi, struktur organisasi, koleksi perpustakaan, tata ruang dan fasilitas yang ada di perpustakaan Sekolah Cendekiawan Madani Serpong. Bab ini merupakan bab penutup mengenai kesimpulan penelitian dan saran yang diperoleh dari pembahasan bab-bab sebelumnya.
TINJAUAN LITERATUR
Perpustakaan Sekolah
Seperti bagaimana pengguna melihat tata ruang dan fasilitas yang ada di Perpustakaan Sekolah ICM. aspek dalam desain ruang dan fasilitas perpustakaan. Keberadaan perpustakaan sekolah dapat meningkatkan minat membaca siswa sehingga siswa dapat menguasai teknik membaca seiring berjalannya waktu.
Tata Ruang Perpustakaan sekolah
- Ruang/Gedung Perpustakaan
- Lokasi dan Ruang
- Pengertian tata ruang perpustakaan
- Komponen dan Asas-Asas Tata Ruang Perpustakaan
23 Muhammad Azwar en Agung Nugraha Rusli, “Pengelolaan Tata Ruang Perpustakaan Pondok Pesantren Alauddin Pao-Pao Makassar Madani”, geraadpleegd op 10 Maret 2018, https://www.researchgate.net/publication/313673399_Manajemen_Spatial_Tata_Perpusta kaan_Pesantren_Madani_Alaudin_Pao-Pao_Makasaar. Pengguna Tentang Penataan Ruang Perpustakaan SMA Negeri 14 Bandung", geraadpleegd op 16 Maret 2018, http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle=103623.
Sarana Perpustakaan Sekolah
Gedung atau lokasi perpustakaan sekolah harus aman dari bahaya kebakaran, banjir atau pencurian. Gedung atau ruang perpustakaan sekolah hendaknya ditempatkan di tempat yang mudah diperluas di kemudian hari.38.
Persepsi
Jenis ini meliputi: skala sikap, skala moral, tes karakter, skala partisipasi sosial. Jenis ini meliputi: skala pengukuran status sosial ekonomi, lembaga swadaya masyarakat (sosial), masyarakat, dan lain-lain.48 Dari jenis skala pengukuran di atas, peneliti hanya akan membahas skala pengukuran sikap saja.
Penelitian Terdahulu
Topik penelitian mengenai gedung perpustakaan yang kedua ini dilakukan oleh salah satu mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yaitu Azani Ashariski Adillah pada tahun 2015 yang bertajuk “Evaluasi Perencanaan Fisik dan Fasilitas Institut Teknologi Indonesia Berdasarkan Perpustakaan Perguruan Tinggi Nasional Tahun 2011. Standar (SNP) dan Perspektif Petugas Perpustakaan” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tata ruang dengan cara mengevaluasi dan menurut sudut pandang pemustaka berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan Perguruan Tinggi (SNP) tahun 2011. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata ruang dan fasilitas perpustakaan telah berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan Perguruan Tinggi (SNP) Tahun 2011 yaitu aspek lokasi dan desain perpustakaan seperti perabot kerja yang sesuai, perabot penyimpanan dan peralatan multimedia. Mengenai tata letak dan fasilitas, menurut sudut pandang perpustakaan, sebagian besar pengguna setuju dengan aspek tata letak perpustakaan yang ada.
Penelitian ketiga tentang penataan ruang dilakukan pada tahun 2010 oleh Ananda Rasulia Wirawan, mahasiswa Universitas Indonesia jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi dengan judul Persepsi Pengguna Terhadap Penataan Ruang di Perpustakaan Sekolah: Studi Kasus di Perpustakaan SMAN 47, Jakarta Selatan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi pengguna terhadap penerapan penataan ruang di perpustakaan sekolah setelah direnovasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna perpustakaan merasa nyaman dan cukup puas dengan tata ruang yang baru, namun masih terdapat kendala yaitu kurangnya ruang perpustakaan.
METODE PENELITIAN
- Jenis dan Pendekatan Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Pengolahan dan Analisis Data
- Jadwal Penelitian
Jadi angka tersebut berada pada skala interval sangat positif) yang artinya sebagian besar responden setuju bahwa kondisi fasilitas perpustakaan seperti rak koleksi, meja dan kursi masih berfungsi dengan baik. 2) Berikut persepsi siswa terhadap tata letak dan lingkungan dilihat dari aspek psikologis pengguna Perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong. Penataan ruang ruang baca di perpustakaan tertata dengan baik. Bobot Pernyataan Frekuensi Skor Persentase. Jumlah rata-rata keseluruhan persepsi siswa terhadap struktur dan fasilitas perpustakaan Sekolah ICM Serpong adalah : X Sangat Positif).
Kemudian masih pada aspek psikologis pengguna, persepsi siswa terhadap suhu dan kelembaban udara di perpustakaan sekolah Insan Cendekia Madani Serpong. Kuesioner Penelitian Persepsi Siswa Terhadap Tata Letak dan Fasilitas Perpustakaan Sekolah Cendekiawan Insan Madani Serpong. PERTANYAAN PENELITIAN TENTANG PERSEPSI SISWA TERHADAP SPASIAL DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN SIPIL INSAN CENDEKIA SERPONG.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Profil Objek Penelitian
- Sejarah Berdirinya Perpustakaan Sekolah ICM Serpong
- Visi dan Misi Perpustakaan Sekolah ICM Serpong
- Struktur Organisasi Perpustakaan Sekolah ICM Serpong
- SDM Perputskaan Sekolah ICM Serpong
- Sistem Layanan Perpustakaan Sekolah ICM Serpong
- Koleksi Perputskaan Sekolah ICM Serpong
Sekolah Insan Cendekiawan Madani merupakan sebuah pesantren yang terletak di Jalan Ciater Raya, Kampung Maruga, Ciater Serpong, Kota Tangerang Selatan. Saat itu, perpustakaan SMP dan SMA terletak di lantai dasar gedung SMP dan SMA. Diakses dari https:///kabartangsel.com/lulusan-school-insan-cendikia-madani-besar-di-berbagai-kampus-terbaik/ (pada tanggal 8 November 2017).
Visi dan Misi Perpustakaan Sekolah Insan Cendikia Madani Serpong Sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mengajar siswa dan guru dalam meningkatkan mutu pendidikan, perpustakaan mempunyai visi dan misi yaitu. Pelayanan pada perpustakaan Sekolah Insan Madani Serpong menggunakan sistem terbuka (open access), hal ini dimaksudkan agar pengguna dapat langsung mengakses informasi yang dibutuhkannya. Demi memberikan kepuasan pemustaka, Perpustakaan Sekolah Madani Cendekiawan Insan Serpong menyediakan layanan dalam penggunaan buku dan bahan perpustakaan lainnya yaitu.
Hasil Penelitian
- Pertanyaan Umum
- Persepsi siswa terhadap tata ruang dan sarana Perpustakaan Sekolah ICM
- Rekapitulasi Persepsi Siswa terhadap Tata Ruang dan Sarana Perpustakaan
Dari data tabel diatas, sebagian kecil responden yang menjawab setuju sepenuhnya sebanyak 5 orang (16,67%), hampir seluruh siswa yang menjawab setuju sebanyak 23 orang (76,7%), sebagian kecilnya . Berdasarkan data pada tabel di atas, sebagian kecil responden yang menjawab sepenuhnya setuju sebanyak 4 orang (13,33%), sebagian besar yang menjawab setuju sebanyak 22 orang (73,34%), tidak ada siswa yang menjawab netral, sebagian kecil . 3 orang (10%) menjawab kurang setuju, dan hanya 1 orang siswa (3,33%) yang menjawab sangat dan sangat tidak setuju. Dari data tabel diatas hanya sebagian kecil responden yang menjawab sangat setuju yaitu 3 orang (10%), tidak ada siswa yang menjawab setuju, sebagian kecil siswa menjawab netral sebanyak 2 orang (6,67%), sebagian besar yang menjawab netral, terbanyak yang tidak menjawab sebanyak 18 orang (60%), dan sedikit yang menjawab tidak setuju sebanyak 7 orang (23,4%).
Berdasarkan perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa sebagian kecil responden yang sangat setuju sebanyak 9 orang (30%), mayoritas yang setuju sebanyak 18 orang (60%), dan sebagian kecil yang menjawab netral hanya 3 orang. siswa (10%). Dari data tabel diatas, sebagian kecil siswa yang menyatakan sangat setuju sebanyak 5 orang (16,67%), sebagian besar siswa yang menyatakan setuju sebanyak 20 orang (66,67%), sebagian kecil yang menjawab netral sebanyak 5 orang (16,67%). Berdasarkan data pada tabel di atas, sebagian kecil responden yang sangat setuju sebanyak 3 orang (10%), sebagian besar siswa yang setuju sebanyak 17 orang (56,67%), dan tidak ada satupun yang menjawab netral. sebagian kecil menjawab tidak setuju sebanyak 5 orang (16,67%), dan sebagian kecil menjawab sangat tidak setuju sebanyak 5 orang (16,67%).
Dari data tabel diatas terlihat sebagian kecil responden yang menjawab setuju sepenuhnya sebanyak 4 orang (13,33%), sebagian kecil menjawab setuju sebanyak 15 orang (50%), sebagian kecil menjawab netral. hanya 1 orang (3,33%), sebagian kecil yang menjawab tidak setuju sebanyak 4 orang (13,33%), dan sebagian kecil yang menjawab sangat tidak setuju sebanyak 6 orang (20%). Berdasarkan data tabel diatas, sebagian kecil siswa yang menjawab sangat setuju sebanyak 1 orang (3,33%), hampir seluruh siswa yang menjawab setuju sebanyak 25 orang (83,34%), sebagian kecil yang menjawab netral sebanyak 4 orang. orang (13, 33%).
Pembahasan
- Tata Ruang
- Sarana Perpustakaan
- Standar IFLA
Persepsi siswa terhadap aspek estetika dilihat dari unsur pewarnaan yang ada di perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,67 (Sangat Positif) yang menunjukkan bahwa pewarnaan yang ada di perpustakaan tersebut menarik dan indah untuk dipandang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan di atas, maka pada bab ini penulis akan membahas mengenai simpulan dan saran mengenai penelitian mengenai persepsi siswa terhadap struktur dan lingkungan perpustakaan di Perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong. Pernyataan berikut ini untuk mengetahui pendapat anda mengenai penataan ruang dan fasilitas (peralatan) pada perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong, dalam rangka penyusunan skripsi yang sedang saya kerjakan.
Penataan ruang ruang baca di perpustakaan tertata dengan baik sehingga membuat saya betah berada di perpustakaan. Penataan ruang pada ruang pertemuan referensi tertata dengan baik sehingga membuat saya betah berada di perpustakaan 6. Penataan ruang pada ruang diskusi tertata dengan baik sehingga membuat saya betah berada di perpustakaan 8.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Yang dimaksud dengan dekorasi perpustakaan sekolah adalah dekorasi ruangan dan bagian-bagian di dalamnya, seperti perabot dan perlengkapan perpustakaan lainnya. Gedung atau lokasi perpustakaan sekolah harus jauh dari kebisingan yang dapat mengganggu ketenangan siswa yang belajar di perpustakaan sekolah. Skor tersebut berada pada skala interval 2,52-3,27 yang menunjukkan bahwa mayoritas responden sangat setuju dengan udara sejuk di semua ruangan karena penggunaan AC (Air Conditioner) membuat responden tidak pengap ketika berada di setiap ruangan di Perpustakaan. 3) Berikut tabel persepsi siswa terhadap tata ruang dan fasilitas perpustakaan Sekolah Insan Sarjana Madani berdasarkan aspek estetika.
Dari skor yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap tata ruang dan fasilitas perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong sebagian besar baik, meskipun masih ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan. Masih dari aspek psikologis pengguna, dari unsur penataan ruang, persepsi siswa terhadap tata ruang perpustakaan Sekolah ICM Serpong terhadap penataan ruang di area membaca sudah tertata dengan baik, ditunjukkan dengan skor 3,97 (sangat positif), kumpulan referensi tata ruang tertata dengan baik dan mendapat skor 3,07 (positif), jarak kursi satu dengan kursi lainnya cukup jauh, mendapat skor 3,87 (sangat positif), tata ruang ruang diskusi tertata dengan baik, mendapat skor 3,37 (Sangat Positif), kondisi sekitar area perpustakaan bersih, terindikasi dengan skor 3,53 (Sangat Positif). Pewarnaan fasilitas perpustakaan sekolah menurut persepsi siswa adalah penggunaan warna pada fasilitas seperti rak koleksi, kursi dan meja di perpustakaan bacaan yang menarik, mencapai skor 3,93 (Sangat Positif), kombinasi warna fasilitas, dinding dan lantai menjadikan ruang perpustakaan penuh warna. skor 3,43 (Sangat Positif).
Pada poin ini akan diuraikan kesesuaian standar IFLA dengan aspek yang dinilai serta tanggapan siswa mengenai tata letak dan fasilitas perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan di Perpustakaan Sekolah ICM Serpong, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. Berdasarkan hasil tanggapan siswa mengenai tata ruang Perpustakaan Sekolah Insan Cendekia Madani Serpong, dapat disimpulkan dari aspek fungsional persepsi siswa terhadap fungsi pintu masuk masih berjalan dengan baik.
Ada beberapa usulan yang diajukan mengenai tata letak dan fasilitas Perpustakaan Sekolah ICM antara lain.
