PENDAHULUAN
Pertanyaan Penelitian
Apa faktor pendukung dan penghambat upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru PAI di SMPN 2 Sukadana?”
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengetahui upaya direktur dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di SMPN 2 Sukadana. Uraian di atas menggambarkan berbagai upaya yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi profesional guru PAI. Berdasarkan hasil penelitian tentang upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalitas guru PAI di SMPN 2 Sukadana berjalan dengan baik.
Upaya Direktur Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam SMA Negeri 1 Selogiri Tahun Pelajaran 2014/2015.
LANDASAN TEORI
Pengertian Upaya Kepala Sekolah
Usaha menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) diartikan sebagai kegiatan usaha yang mengarahkan tenaga, pikiran untuk mencapai suatu tujuan. Kepala sekolah adalah pimpinan sekolah atau pimpinan suatu lembaga tempat ia menerima dan memberi pengajaran. Kepala sekolah juga merupakan tenaga fungsional guru yang bertugas memimpin sekolah tempat berlangsungnya proses belajar mengajar, atau tempat terjadinya interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan siswa yang menerima pelajaran. kepala sekolah adalah seorang guru yang memiliki kemampuan untuk mengarahkan semua sumber daya yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal untuk mencapai tujuan bersama.
Kepala sekolah diangkat melalui prosedur dan persyaratan tertentu, yang bertanggung jawab untuk mencapai tujuan pendidikan, melalui upaya peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan, yang berimplikasi pada peningkatan prestasi siswa.
Tugas Kepala Sekolah
Pengawasan yang dilakukan oleh direktur yaitu pengawasan intern yaitu pemberian pengawasan dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan. Maka kepala sekolah harus mampu bekerja sama dengan jajarannya (guru) untuk membuat keputusan yang inovatif guna mencapai tujuan yang efektif, efisien dan akuntabel. Dari dua pemaparan tugas kepala sekolah tersebut, kepala sekolah memiliki peran utama, termasuk yang paling signifikan dalam menunjang kompetensi profesional guru yaitu kepala sekolah sebagai pengawas dan kepala sekolah sebagai pemimpin.
Pengarah sekolah dalam melaksanakan tugasnya mestilah mempunyai strategi yang tepat dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dan kejayaan itu dipengaruhi oleh gaya pengarah sekolah dalam mengarah dan melaksanakan tugasnya sebagai penyelia.
Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam
- Pengertian Kompetensi Profesional Guru
- Aspek-Aspek kompetensi guru
- Ruang Lingkup Kompetensi Profesional Guru
- Guru Pendidikan Agama Islam yang Profesional
Misalnya, kemampuan seorang guru dalam memilih dan membuat alat peraga sederhana untuk memudahkan belajar siswa. Indikator guru profesional PAI selalu diperhatikan dalam hal kinerja dalam menjelaskan, memahami dan mengembangkan nilai-nilai ajaran Islam kepada siswa dan masyarakat. Masyarakat dan santri harus memiliki pandangan terhadap ayat dan hadits secara tepat, lengkap dan proporsional sehingga dapat benar-benar menghadirkan dan menunjukkan bahwa Islam adalah agama yang baik, damai, demokratis, anti kekerasan dan memiliki toleransi yang tinggi terhadap siapapun. berbeda agama, suku, warna kulit dan golongan.
Berdasarkan hal tersebut dapat dipahami bahwa guru PAI yang profesional harus mampu meningkatkan keterampilannya dalam melaksanakan tugasnya dan bertanggung jawab menjadi teladan bagi siswanya untuk mengimplementasikan ajaran Islam dan mengajarkan lebih mendalam tentang ilmu pendidikan Islam bagi masyarakat.
Jenis dan Sifat Penelitian
Dalam jenis penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan fenomenologis, sifat penelitian ini dapat diasumsikan bersifat deskriptif analitis. Penelitian kualitatif merupakan penelitian deskriptif analitis, yang mengharuskan peneliti terjun ke lapangan untuk melakukan pengamatan tentang fenomena dalam keadaan yang wajar.
Sumber Data
- Sumber Data Primer
- Sumber Data Sekunder
Dalam praktiknya, pewawancara menyiapkan pertanyaan terkait upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru PAI di SMPN 2 Sukadana. Peneliti memilih sekolah tersebut sebagai obyek penelitian karena beberapa faktor yang menjadi pertimbangan sejak diperolehnya obyek sekolah dan muncul judul yaitu “Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI SMPN 2 Sukadana”. Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru sangat penting dalam pembentukan guru profesional yang mampu mempertahankan diri dan menunjukkan integritasnya sebagai guru profesional.
Hasil wawancara dengan kepala sekolah mengenai upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dalam pendidikan agama Islam adalah sebagai berikut : , mengenai beberapa upaya yang telah saya lakukan. Beberapa upaya kepala sekolah untuk mendukung kemajuan guru antara lain menyediakan fasilitas yang baik dan memotivasi guru dalam pendidikan agama Islam. Dalam pelaksanaannya, kepala sekolah melakukan pemantauan dan masukan kepada guru PAI tentang permasalahan yang ada kemudian dipelajari bersama.
Dalam kegiatan workshop ini, kepala sekolah mengikutsertakan guru agama Islam untuk mengikuti kegiatan tersebut. Dari beberapa pernyataan upaya direktur diatas diharapkan dapat meningkatkan kualitas, kualitas SMPN 2 Sukadana khususnya membantu lebih dalam bagi guru yang mengajar mata pelajaran di pendidikan agama Islam. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, guna meningkatkan upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru PAI SMPN 2 Sukadana, maka peneliti memberikan saran sebagai bahan pertimbangan antara lain kepada pihak-pihak terkait.
Guru agama Islam harus mematuhi upaya kepala sekolah dan belajar lebih aktif dan mempertahankan keterampilan mengajar yang inovatif dan kreatif. Upaya Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam SMPN 1 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017.
Teknik Pengumpulan Data
- Wawancara
- Dokumentasi
Teknik Penjamin Keabsahan Data
Teknik Analisis Data
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Hasil Penelitian
Kepala sekolah berperan sebagai pemimpin bahkan pembimbing, membantu guru untuk mengembangkan mata pelajarannya khususnya dalam bidangnya, sekaligus membantu guru menghadapi masalah yang dihadapinya. Dalam kaitannya dengan penciptaan kompetensi profesional yang harus ditanamkan oleh seorang guru, hal ini tidak lepas dari kompetensi kepala sekolah untuk memimpin dan memperkuat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, yang berdampak pada kualitas pengembangan profesi pedagogik. Kepala sekolah dapat membangun kerjasama dan kolaborasi dengan staf, mengkaji dan mengevaluasi kinerja staf merupakan tujuan pengembangan dan penguatan guru.
Kompetensi profesional merupakan persoalan penting, karena menciptakan pendidik yang profesional tidaklah mudah, disinilah peran yang sangat bertanggung jawab kepala sekolah, maka bagaimana upaya dan strategi yang dimiliki kepala sekolah harus tepat dan baik, sehingga arah dan tujuan sekolah, serta untuk meningkatkan mutu sekolah. Oleh karena itu, harus ada strategi khusus yang harus diterapkan dalam upaya peningkatan kompetensi profesional. Peran kepala sekolah sangat penting dalam meningkatkan profesionalisme guru, dengan berbagai upaya profesionalisme guru dan mengembangkan kemampuan berpikir dan bekerja sama baik dalam masalah teoretis maupun praktis, dengan tujuan meningkatkan kualitas hidup dan kualitas dalam hal pekerjaan.
Secara garis besar acuan peningkatan kompetensi profesional guru PAI antara lain MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran). Berdasarkan hasil wawancara dengan Bpk. Jumsani S.pd selaku guru PAI SMPN 2 Sukadana mengatakan hal tersebut. Ada beberapa upaya yang dilakukan yaitu fasilitasi dengan mendukung kegiatan pembinaan bagi guru PAI. memberikan semangat, khususnya bagi guru PAI Misalnya pelayanan gereja dan fasilitas untuk praktek yang berkaitan dengan mata pelajaran PAI Upaya kepala sekolah dapat dikatakan baik karena telah memberikan kegiatan yang mendukung kemajuan guru PAI, seperti sebagai pelatihan dalam kegiatan MGMP yang dilaksanakan secara terencana dan memperlancar kelancaran kegiatan pendidikan.” 35.
Berdasarkan pemaparan hasil wawancara di atas, dapat disimpulkan bahwa dari segi pemahaman profesional guru PAI adalah guru yang siap dalam segala hal baik, mulai dari mengajar hingga memberikan contoh yang baik kepada siswa. Seperti yang diungkapkan oleh Ibu Richa Andriyani S.pd selaku guru pendidikan agama Islam mengatakan, “Dalam upaya kepala sekolah untuk meningkatkan guru PAI yaitu memfasilitasi pelatihan dan perpustakaan khusus guru di kantor guru untuk membantu guru menjadi semangat untuk belajar lagi.
Pembahasan
Melalui kegiatan MGMP, kompetensi profesional diharapkan melekat pada diri seorang guru, karena salah satunya memiliki wawasan yang luas dan melaksanakan pembelajaran yang dapat menyesuaikan kemampuan keilmuan dalam bidang keislaman. Kegiatan MGMP di tingkat sekolah dilaksanakan untuk pendalaman ilmu agama Islam dan dilaksanakan secara terjadwal karena khusus untuk pendidik yang memiliki mata pelajaran Agama Islam yang membahas tentang peningkatan ilmu agama Islam. Guru mata pelajaran pendidikan agama Islam harus mampu menggali potensi keagamaan yang dimiliki siswa, yang dalam hal MGMP, agar guru lebih aktif dalam menggali pemahaman atau potensi keagamaan siswa.
Berkaitan dengan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam, guru dapat menggunakan perangkat pembelajaran untuk mempermudah dalam menjelaskan materi, contoh materi sejarah islam, pengenalan islam pada zaman dahulu. Peran pengarah adalah membimbing guru pendidikan agama Islam untuk mereview pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran, dalam hal ini website itu. digunakan pada saat pembelajaran online berupa kuis untuk mengukur pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. Komunikasi yang baik antara kepala sekolah dengan guru dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola sekolah sehingga guru mendapatkan informasi cara mengajar siswa yang tepat dan guru menemukan kelebihan dan kekurangan guru dalam menyampaikan materi ajar.
Kegiatan ini tidak secara langsung dan drastis meningkatkan kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam, tetapi melalui proses dan tahapan yang baik dan seleksi apa yang harus dilakukan jika ada kemungkinan untuk memiliki guru baru yang tertarik sebagai pendidik di suatu lembaga. Terdapat program yang diselenggarakan oleh Kemendiknas yang dilakukan secara berkesinambungan, peningkatan kinerja kepala sekolah untuk melakukan kegiatan pengawasan yang lebih baik dalam hal kompetensi profesional guru. Hubungan yang baik antara kepala sekolah dengan guru yaitu komunikasi yang baik pada akhirnya dengan guru dapat lebih memudahkan dalam meningkatkan kinerjanya dan membentuk guru yang profesional total sehingga dapat memberikan nilai tambah kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar itu sendiri. .
Penyediaan fasilitas yang baik dimaksudkan untuk mendukung semangat guru agama Islam dalam mengajar, dapat membantu guru yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Kepala SMPN 2 Sukadana hendaknya dapat mempertahankan dan mengembangkan upaya-upaya yang telah dilakukan dalam upaya peningkatan kompetensi profesional guru PAI.
PENUTUP
Saran
