LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Agustus 2023

(1)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 SITUBONDO

JalanAnggrek No. 1, Telp./Fax (0338) 671618

email :smadasit@yahoo.comWebsite:www.sman2situbondo.sch.id

S I T U B O N D O 68312

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Agustus 2023 Disusun Oleh : Sugi Darmayanti, S.Pd

NIP : 19680622 199003 2 005

Jabatan : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

I. PENDAHULUAN

Pembelajaran merupakan kegiatan yang diberikan guru agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru melakukan beberapa tahap pelaksanaan pembelajaran, yaitu pendahuluan, inti dan penutup. Kegiatan pendahuluan adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana pembelajaran yang memungkinkan peserta didik siap secara mental untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Penyampaian materi pembelajaran merupakan inti dari suatu proses pelaksanaan pembelajaran. Dalam penyampaian materi guru menyampaikan materi berurutan dari materi yang paling mudah terlebih dahulu, untuk memaksimalkan penerimaan peserta didik terhadap materi yang disampaikan guru maka guru mengunakan metode mengajar yang sesuai dengan materi dan menggunakan media sebagai alat bantu penyampaian materi pembelajaran. Kegiatan menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk mengahiri kegiatan inti pembelajaran. Dalam kegiatan ini guru melakukan evaluasi terhadap materi yang telah disampaikan.

II. ISI

a. Rombongan belajar yang diampu

 Kelas XII IPS 2-XII IPS 4

 Kelas XI 1-XI 10

b. Media yang digunakan dalam pembelajaran

 Buku Ajar Bahasa Inggris

 Bahan Tayang PPT

 Modul Ajar

 Perpustakaan

 Ruang Terbuka Hijau

c. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

Waktu Kelas XII IPS2- 4 Kelas XI 1-10

Pekan 1 (1-4 Agustus

 Materi : Offering Help

 Model :Contextual Approach

 Metode: Modelling

 Materi : Personal Letter

 Model : Contextual Approach

(2)

2023)  Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat mengekspresikan Offering Help secara sederhana di tempat-tempat tertentu,mis:kantin sekolah,perpustakaan,kelas

 Metode :Question and Answer

 Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjawab

pertanyaan mengenai fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan Personal Letter Pekan 2

(07-11 Agustus 2023)

 Metode: Reading Guide

 Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat membuat

pertanyaan,dan mampu menjawab pertanyaan serta membuat

statement tentang Offering Help

 Metode : Communicative Learning

 Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menulis Personal Letter sederhana sesuai dengan pengalaman di rumah atau di sekolah.

 Mempersiapkan kegiatan evaluasi secara lisan tentang Personal Letter yang telah ditulis pada pertemuan berikutnya.

Pekan 3 (14-19 Agustus 2023)

 Metode: Role Play

Siswa dapat membuat dialog tentang “SMADA is the best school”secara

berkelompok,kemudian

mempresentasikan/perform di depan kelas

 Metode : Oral Test

Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan tentang Personal Letter yang telah dibuat pada pembelajaran sebelumnya Pekan 4

(21-25 Agustus 2023)

 Siswa dapat membuat dialog tentang “SMADA is the best school”secara

berkelompok,kemudian

mempresentasikan/perform di depan kelas

 Metode : Oral Test

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan tentang Personal Letter yang telah dibuat pada pembelajaran sebelumnya Pekan 5

(28-31)

 Metode: Discussion

 Siswa dapat membuat perbandingan situasi dan ekspressi yang

digunakan pada 3 dialogue

 Siswa dapat membuat dialog tentang hobi atau teman sekelas yang baru atau Smada Prima ,kemudian

memperagakannya di depan kelas pada pertemuan berikutnya

(3)

d. Foto Kegiatan

1. Siswa secara aktif dilibatkan untuk 2. Pelaksanaan Test Lisan di kelas memahami struktur dan jenis surat pribadi

3.Pelibatan siswa dalam pembentukan 4. Diskusi kelompok untuk menentukan topik dialog kelompok

5.Pendampingan siswa “Slow learner” oleh guru dan siswa lainnya.

III. PENUTUP

Demikianlah laporan pembelajaran ini disusun, sebagai bahan rujukan untuk perbaikan program pembelajaran yang akan datang dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.