PERANGKAT PEMBELAJARAN
KELAS III (TIGA) TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TEMA 1 : PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 3 : PERTUMBUHAN HEWAN
PEMBELAJARAN : 5 (LIMA)
MISSI INDRAWATI GULO, S.Pd NIP. 19781006 200801 2 014
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 1 (SATU) ANGKATAN III
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TAHUN 2023
MODUL AJAR – I
POKOK MATERI: PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah
1. Nama Penyusun : Missi Indrawati Gulo, S.Pd 2. Nama Sekolah : SD Negeri 071187 Amuri 3. Tahun Pelajaran : 2023/2024
4. Jenjang Sekolah : SD 5. Fase/Kelas : B/3
6. Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit B. Kompetensi Awal
Mengetahui Pertumbuhan Hewan Katak.
C. Profil Pelajar Pancasila
Bergotong royong
Mandiri
D. Sarana dan Prasarana
Buku pegangan guru dan siswa
Gambar makhluk hidup;
Alat tulis
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), laptop, handphone, LCD proyektor Alat dan Bahan :
Kertas bekas
Lem
Gunting
Pulpen
E. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapaiketerampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Pendekatan : Scientifik Learning dan TPACK
Strategi : Pembelajaran Kontekstual
Metode : Pengamatan, percobaan, tanya jawab, diskusi, penugasan, presentasi II. KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati media dan membaca sumber pembelajaran, siswa dapat menuliskan informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan katak dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu melaporkan hasil projek tentang pertumbuhan dan perkembangan katak dengan benar.
3. Selama proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan minat belajar yang tinggi.
4. Setelah mempelajari siklus hidup katak, siswa dapat memanfatkan dalam pelestarian hewan katak.
C. Asesmen
a. Jenis Asesmen : assesment diagnostik dan assessment formatif b. Bentuk Asesmen :
1. Assessment pengetahuan: tes tulis dan tes lisan
2. Assesment ketrampilan : hasil pengamatan diskusi dan presentasi 3. Assesment sikap : hasil pengamatan diskusi dan presentasi D. Pemahaman Bermakna
Mengetahui dan membedakan cara pertumbuhan dan perkembangan hewan.
E. Pertanyaan Pemantik
Bagaiman pertumbuhan dan perkembangan hewan yang kamu lihat dari video tersebut?
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menyapa siswa (Communication)
2. Guru dan siswa berdoa untuk memulai pembelajaran dengan menunjuk satu siswa untuk memimpin doa. (Religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa. (Communication)
4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu wajib nasional Lagu “Dari Sabang Sampai Merauke” (Nasionalisme)
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
6. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu Tema 1
”Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup”.
(Communication)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Communication) 8. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. (Communication)
9. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang akan dipelajari. (Communication) 10. Guru membagi kelompok siswa.
15 Menit
Inti
Sintak 1 Penentuan pertanyaan mendasar
1.
Guru menyajikan gambar melalui power point salah satu jenis hewan yaitu katak.Sumber : https://m.tribunnews.com/pendidikan/2021/07/25/kunci-jawaban-tema-1- kelas-3-sd-halaman-132-133-134-135-subtema-3-pembelajaran-5-daur-hidup-katak?
page=all
2. Guru menayangkan video dari youtube
memperhatikan video tentang pertumbuhan dan perkembangan hewan katak.(TPACK)
Link : https://www.youtube.com/watch?v=aJU4O9OdiYQ3. Peserta didik mengamati video tersebut. (saintifik-mengamati) 4.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa“Apa yang kamu ketahui tentang hewan tersebut ?”
5. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru tentang materi yang ada di video tentang pertumuhan dan perkembangan hewan katak.
6. Peserta didik dan guru saling bertanya jawab tentang pemecahan masalah, seperti “Bagaimana siklus perubahan hewan katak ?
(Pedagogical- TPACK, Komunikasi) Sintak 2 Mendisain Perencanaan Produk
7. Peserta didik menerima penjelasan guru bahwa pembelajaran kali ini akan di lakukan secara diskusi kelompok. (Komunikasi)
8. Peserta didik telah menerima LKPD dari guru, peserta didik membaca petunjuk pengerjaan LKPD, jika dirasa ada yang belum dipahami bisa ditanyakan kepada guru. (Mandiri, Berpikir Kritis-PPK)
9. Peserta didik mendapatkan pengarahan dari guru tentang kegiatan di LKPD. (Komunikasi)
10. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media dan sumber yang dibutuhkan.
Sintak 3 Menyusun Jadwal Pembuatan
11. Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek (tahapan- tahapan pengumpulannya) (berpikir kritis, TPACK)
12. Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan bersama.
45 Menit
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
2. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.
3. Guru menyampaikan materi pelajaran yang akan di pelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru meminta salah seorang siswa untuk meminpin doa penutup 5. Guru memberi salam
10 Menit
G. Refleksi Peserta Didik dan Guru Peserta didik
Apa saja yang sudah kalian pelajari N
o
Tentang Pengenalan Huruf Abjad Sudah Bisa Masih Perlu Belajar
1.Saya bisa mengenal jenis-jenis hewan 2.Saya bisa menjelaskan pertumbuhan dan
perkembanhan hewan katak Guru
1. Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup : … 2. Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk materi berikutnya :……
H. Daftar Pustaka
Huril RA,dkk. 2018. Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk hidup Untuk SD/MI Kelas III Semester 1. Surakarta: Putra Nugraha.
Irene MJA, dkk. 2018. BUPENA Buku Penilaian Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup, serta Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Jilid 3A untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Erlangga.
Sonya Sinyanyuri, dkk. 2018. Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI Kelas III. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Halaman 111 – 115
Sonya Sinyanyuri, dkk. 2018. Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas III. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Halaman 131 – 135
