Permasalahan pokoknya adalah “Hasil pembelajaran matematika menggambar akar kuadrat siswa kelas IV SD Negeri Sokoagung belum maksimal”. Bahan ajar matematika menggambar akar kuadrat dengan menerapkan model Number Head Together dengan bantuan video ajar interaktif dan tabel akar kuadrat dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi akar kuadrat siswa kelas IV SD Negeri Sokoagung Kecamatan Bagelen Kabupaten Purworejo. Penulis ingin mengucapkan rasa syukur atas rahmat, nikmat, bimbingan dan rahmat yang diberikan oleh Allah SWT. sehingga dapat menyelesaikan Laporan Update yang berjudul “Penerapan Model dan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggambar Akar Pangkat Dua” pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sokoagung Kecamatan Bagelen Kabupaten Purworejo” sebagai syarat lulus Latihan Dasar untuk Calon Pegawai Negeri Sipil.
Widyaiswara yang memimpin dan membimbing perkuliahan terkait materi tentang nilai-nilai dasar, kedudukan dan peranan PNS di Negara Kesatuan Republik Indonesia, agar dapat diaktualisasikan di lembaga. Keluarga besar SD Negeri Sokoagung Kecamatan Bagelen Kabupaten Purworejo yang memberikan doa, bantuan dan kerjasamanya selama menjalani masa pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil.
Dasar Hukum Pembentukan Organisasi
SD Negeri Sokoagung merupakan salah satu satuan pendidikan yang berada di bawah naungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Purworejo yang menyelenggarakan pendidikan pada tingkat sekolah dasar sesuai dengan nomor sertifikat UPT Dinas Pendidikan Kabupaten Bagelen sebagai pengganti ijazah SD Sokoagung. Keputusan tentang operasional UPTD Pendidikan SD Negeri Sokoagung Kecamatan Baelen Kabupaten Purworejo.
Tugas dan Fungsi Organisasi
Kemudian, Pasal 1 ayat 30 berdasarkan Peraturan Bupati Purworejo Nomor 14 Tahun 2019 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan menjelaskan bahwa sekolah dasar adalah salah satu satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum pada tingkat dasar. Kemudian pada Pasal 4 dijelaskan bahwa pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dimaksudkan untuk menyiapkan sumber daya manusia yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehat jasmani dan rohani, berdaya saing, berakhlak mulia, dan cinta tanah air. Kiprah SD Negeri Sokoagung berpedoman pada Peraturan Nomor. Visi SD Negeri Sokoagung berpedoman pada visi Pemerintah Kabupaten Purworejo yaitu “Purworejo Berdaya Saing 2025”.
Nilai-Nilai Budaya Kerja Organisasi
Berdasarkan Surat Keputusan Bupati Purworejo Nomor 813/8739 Tahun 2020 tentang Pengangkatan Calon Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan Pemerintahan Kabupaten Purworejo, Formasi Tahun 2019 mengangkat penulis untuk menduduki jabatan guru ahli kelas satu pada satuan sekolah dasar Negeri Sokoagung, Sokoagung. Sekolah Dasar Negeri Daerah, dalam lingkungan Sekolah Dasar Negeri, berdasarkan Keputusan Bupati Purworejo, Kabupaten Purworejo.
Tugas Jabatan Fungsional Guru
Role Model
Hasil belajar matematika materi menggambar akar kuadrat siswa kelas IV SD Negeri Sokoagung belum optimal. Pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk kegiatan literasi siswa SD Negeri Sokoagung kurang maksimal di masa pandemi Covid-19. 2 Hasil pembelajaran matematika materi menggambar akar kuadrat siswa kelas IV SD Negeri Sokoagung belum maksimal.
5 Pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk kegiatan membaca dan menulis siswa SD Negeri Sokoagung pada masa pandemi Covid-19 belum optimal. 3 Pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk kegiatan membaca dan menulis siswa SD Negeri Sokoagung pada masa pandemi Covid-19 belum optimal.
Analisis Penyebab
Berdasarkan hasil analisis APKL dan USG, permasalahan prioritas yang ingin diselesaikan adalah hasil pembelajaran matematika pada materi menggambar akar kuadrat siswa kelas IV SD Negeri Sokoagung belum maksimal, hal ini berkaitan dengan agenda 3 yaitu Manajemen ASN dan ASN Cerdas (Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2019). Penyebab permasalahan tersebut menyebabkan kurangnya pemahaman siswa kelas IV mengenai materi pembelajaran matematika menggambar akar kuadrat di SD Negeri Sokoagung. Kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar materi merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa.
Siswa belum mampu menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan penarikan akar dalam kehidupan sehari-hari;
Gagasan Pemecahan Isu
Menyiapkan bahan ajar berupa e-book yang berisi materi pendekatan saintifik menggambar akar kuadrat (Sumber kegiatan: SKP dan Inovasi). Membuat media pembelajaran berupa video tutorial interaktif tentang pembuatan plot akar kuadrat (Sumber Kegiatan: SKP dan Inovasi). Membuat media pembelajaran berupa video interaktif tentang materi plot akar kuadrat (Sumber kegiatan: SKP dan Inovasi).
Menyiapkan bahan ajar berupa e-book yang berisi pendekatan saintifik pada materi menggambar akar kuadrat.
Perubahan Kegiatan dari Rancangan Awal
5 Jadwal kegiatan penyusunan bahan ajar berupa e-book berisi pendekatan saintifik pada materi menggambar akar kuadrat. Jadwal kegiatan penyusunan bahan ajar dalam bentuk e-book berisi materi pendekatan saintifik menggambar akar kuadrat semula tanggal 27-30 Mei 2022. Kegiatan penyusunan bahan ajar dalam bentuk e- Buku berisi pendekatan saintifik mengenai materi tanda akar kuadrat dilaksanakan pada tanggal 30 Mei-3 Juni 2022.
6 Rencana kegiatan pembuatan media pembelajaran berupa video pembelajaran interaktif menggambar akar kuadrat. Jadwal kegiatan pembuatan media pembelajaran berupa video pembelajaran interaktif pada materi menggambar akar kuadrat semula tanggal 31-2 Mei. Juni 2022. Adaptasi perubahan pada kegiatan pertama dan kedua, serta adanya kegiatan PKTBT Klasik BKPSDM Kab.
Pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi
Nama Kegiatan: Mengembangkan skenario pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Number Head Together dengan bantuan video tutorial interaktif dan tabel akar kuadrat (papada). Keluaran/Hasil: Tersedianya skenario pembelajaran meliputi model pembelajaran Number Head Together berbantuan video tutorial interaktif dan tabel akar kuadrat (papada). P. Sebagai guru, mempersiapkan skenario pembelajaran dengan model pembelajaran Number Head Together dengan bantuan video pembelajaran interaktif dan tabel akar kuadrat (papada) sejalan dengan peran ASN sebagai perencana dalam kegiatan pembelajaran (Managing ASN).
Nama kegiatan : Membuat media pembelajaran berupa video pembelajaran interaktif menggambar akar kuadrat. Hasil/Keluaran: Tersedianya media pembelajaran berupa video pembelajaran interaktif pada materi menggambar akar kuadrat. Saya membuat media berupa video pembelajaran interaktif cara menggambar akar kuadrat dengan kualitas terbaik (Kompeten).
Saya terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas dengan merancang media pembelajaran berupa papan akar kuadrat (papada) (Adaptif). Saya telah membuat desain media pembelajaran papan akar kuadrat (papad) yang berkualitas (kompeten). Saya dengan cermat dan penuh tanggung jawab (Akuntansi) menyiapkan alat dan bahan pembuatan media pembelajaran berupa panel dengan akar kuadrat (papada).
Waktu dan tenaga saya curahkan untuk membuat media pembelajaran berupa tabel akar kuadrat (papada) (Besnik). Saya terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas dalam menciptakan media pembelajaran berupa tabel akar kuadrat (papada) untuk memenuhi kebutuhan pengetahuan siswa (Adaptif). Membuat media pembelajaran berupa papan akar kuadrat (papada) untuk membantu siswa memahami materi menggambar akar kuadrat sesuai dengan peran tugas dan fungsi ASN yaitu pemberian pelayanan publik (Manajemen ASN).
Kegiatan pembuatan media pembelajaran berupa tabel akar kuadrat juga mendukung tercapainya tujuan Pemerintah Kabupaten Purworejo yaitu peningkatan kualitas sumber daya manusia. Nama kegiatan : Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai RPP dengan menerapkan model Number Head Together dengan bantuan video pembelajaran interaktif dan tabel akar kuadrat (papada).
Kondisi Sebelum dan Sesudah
Kegiatan evaluasi pembelajaran dapat memberikan gambaran hasil penggunaan model dan media yang digunakan dalam pembelajaran sehingga memberikan kontribusi terhadap visi Pemerintah Kabupaten Purworejo yaitu. Purworejo Berdaya Saing 2025', sebagaimana misi Pemerintah Kabupaten Purworejo yaitu meningkatkan daya saing sumber daya manusia unggul dalam arti luas, dengan mengutamakan keterampilan dan kompetensi keilmuan yang berbasis pada religiusitas masyarakat. Kegiatan penilaian pembelajaran ini juga mendukung tercapainya tujuan Pemerintah Kabupaten Purworejo dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Selain itu, kegiatan evaluasi pembelajaran ini juga mempertegas tercapainya nilai-nilai budaya kerja di lingkungan Pemerintah Kabupaten Purworejo yaitu akuntabilitas dan profesionalisme. Terdapat kegiatan pembuatan media pembelajaran berupa video pembelajaran interaktif pada materi akar kuadrat untuk mendukung pembelajaran inovatif. Terdapat kegiatan pembuatan alat media pembelajaran yang menarik dan menantang berupa papan akar kuadrat untuk menarik minat siswa.
Aksesibilitas rencana pelaksanaan pembelajaran dengan memasukkan model pembelajaran Number Head Together menggunakan video pembelajaran interaktif dan papan akar kuadrat (papada). Bahan ajar terdapat dalam bentuk e-book yang berisi pendekatan saintifik pada materi menggambar akar kuadrat. Tersedianya media pembelajaran berupa papan akar kuadrat (papada) yang menarik dan menantang bagi siswa.
Pencapaian pemahaman siswa terhadap materi plot akar kuadrat dengan model Number Head Together melalui video pembelajaran interaktif dan papan akar kuadrat (papada). Mampu meningkatkan kinerja dan kemampuan berpikir kritis, menerapkan nilai-nilai moral (berorientasi pelayanan, bertanggung jawab, kompeten, harmonis, loyal, fleksibel, kooperatif), serta manajemen dan ASN cerdas dalam pelaksanaan tugas pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. sedang belajar. Peraturan Daerah Kabupaten Purworejo No. 11 Tahun 2021 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Purworejo.
Riwayat Pendidikan
Riwayat Pekerjaan
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam pergaulan dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung yaitu keteladanan, kebiasaan dan budaya sekolah dengan mencurahkan perhatian pada karakteristik mata pelajaran. , serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran dan dapat dijadikan bahan pertimbangan guru dalam pengembangan karakter siswa selanjutnya.
Penyajian pengetahuan faktual dengan bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerak yang mencerminkan anak yang sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.
SEMESTER 2 MATEMATIKA
- KOMPETENSI INTI
- KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- TUJUAN
- PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER 1. Religius
- MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
- PENILAIAN 1. Sikap spiritual
- REMEDIAL
- PENGAYAAN
- LAMPIRAN 1. Bahan Ajar
Kompetensi Inti Indikator pencapaian kompetensi 3.4 Menjelaskan dan mendefinisikan ruang lingkup. dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga serta perbandingan akar kuadrat. Dengan menonton video interaktif ekstraksi akar kuadrat dan permainan papan akar kuadrat, siswa dapat menentukan akar kuadrat suatu bilangan. Melalui diskusi kelompok kecil, siswa dapat memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan penggalian akar kuadrat dalam kehidupan sehari-hari. kolaborasi, berpikir, berpikir kritis dan pemecahan masalah).
Berdiskusi dalam kelompok kecil, siswa diminta menyelesaikan tugas dengan menggunakan tabel akar kuadrat. usaha, penalaran, berpikir kritis dan pemecahan masalah). Siswa yang nomor teleponnya dipanggil diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok dengan mendemonstrasikan menggunakan tabel akar kuadrat.
OLEH
SD NEGERI SOKOAGUNG
BAHAN AJAR MATEMATIKA
MATERI PENARIKAN AKAR PANGKAT DUA
Berdasarkan permasalahan di atas, dapat disimpulkan bahwa akar kuadrat dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Akar kuadrat dapat digunakan untuk mencari panjang sisi suatu bangun persegi jika luasnya diketahui. Dimana L adalah banyaknya kotak kecil, dan S adalah banyaknya kotak kecil pada salah satu sisi S.
Setelah menghafal kuadrat 1 sampai 10, mari kita lihat cara mencari akar kuadrat suatu bilangan. 1 Karena hasil pengurangan (1) sama dengan hasil akar kuadrat (1), maka untuk mencari kuadrat yang mempunyai satuan 9, gunakan kuadrat terbesar yaitu 7, karena 7²= 49.
