• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN KELAS XI IIS 2 DESAIN

N/A
N/A
Felixia Wisbota

Academic year: 2024

Membagikan " LAPORAN KELAS XI IIS 2 DESAIN"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI……….1

A.LATAR BELAKANG………2

B.TUJUAN………..3

C.INDIKATOR KEBERHASILAN………..3

D.PIHAK YANG TERLIBAT……….………3

E.PELAKSANAAN………3

F.DESKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN……….4

G. PENUTUP……….4

H.LAMPIRAN………7

(2)

Desain/rancangan ruang kelas rencana pengelolaan kelas yang disesuaikan dengan kebutuhan anak. Desain ruang kelas sangat penting sebelum membangun ruang kelas, agar menjadi bangunan fisik yang memenuhi kebutuhan dasar anak dengan menyediakan tempat bernaung dimana anak dapat belajar dengan nyaman. Desain ruang kelas berkarakter sangat dibutuhkan guna menciptakan suatu ruang kelas yang aktif dan kreatif serta berpotensi guna menjadikan peserta didik agar menjadi orang yang berkarakter yang baik. Penting bagi anak untuk mendapatkan desain kelas yang menyenangkan baginya saat ia belajar di sekolah.

Dalam desain struktur kelas, warga kelas perlu memperhatikan berbagai aspek, termasuk pengaturan fisik ruang kelas, pengelolaan waktu, interaksi siswa-guru, dan penggunaan peralatan pembelajaran. Pengaturan fisik ruang kelas merupakan aspek penting dalam desain struktur kelas yang efektif.

Lingkungan fisik tempat belajar yang menguntungkan dan memenuhi syarat minimal, mendukung meningkatnya intensitas proses pembelajaran dan mempunyai pengaruh positif terhadap pencapaian tujuan pengajaran. Tujuan utama penataan atau desain kelas ialah mengarahkan kegiatan peserta didik dan mencegah munculnya tingkah laku peserta didik yang tidak diharapkan melalui penataan tempat duduk, perabot, pajangan, dan barang-barang lainnya di dalam kelas. Untuk itu perlu dilakukan desain struktur kelas sebab desain struktur kelas yang baik akan berdampak positif terhadap proses belajar peserta didik. Dengan adanya pengaturan yang terstruktur, peserta didik dapat merasa nyaman dan terfokus pada pembelajaran

(3)

B. TUJUAN

Tujuan mendesain kelas bersama-sama bukan hanya membuat kelas jadi tampak lebih indah dan menarik, tetapi juga bisa membangun semangat gotong-royong siswa, membuat pekerjaan jadi lebih ringan, meningkatkan kreativitas siswa, hingga menumbuhkan rasa solidaritas dan kekeluargaan. Kegiatan ini juga sangat menyenangkan, agar siswa tidak bosan karena terus terus-menerus belajar. Dan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan atau potensi yang dimiliki.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut:

1. Seluruh warga kelas mampu menghasilkan desain kelas sesuai dengan kesepakatan bersama dengan memanfaatkan alat dan bahan yang telah disiapkan

2. Seluruh warga kelas mampu menjaga dan memelihara seluruh fasilitas kelas termasuk hasil desain kelas yang telah dilakukan

3. Seluruh warga kelas mampu menciptakan lingkungan kelas dan bertanggung jawab bersama.

D. PIHAK YANG TERLIBAT

Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah :

1. Kepala Sekolah SMAS Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere 2. Wali Kelas XI IIS 2

3. Bendahara BOS

4. Peserta didik Kelas XI IIS 2 E. PELAKSANAAN

Kegiatan ini diselenggarakan mulai tanggal 12 Desember – 19 Desember 2023

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 Kelas XI IIS 2 SMAS Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere

Jalan Kimang Buleng, Kelurahan Kota Uneng, Kecamatan

Sikka/ Maumere Nusa Tenggara Timur

(4)

F. DESKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN

Dalam mendesain ruang kelas yang kreatif dan interaktif juga bisa dilakukan bersama siswa. Guru bisa menetapkan jadwal untuk kerja bakti membersihkan dan mendesain kelas bersama-sama. Hal ini bertujuan agar desain kelas bisa disesuaikan dengan keinginan siswa. Agar kegiatan pembelajaran semakin menyenangkan dan tidak membosankan, maka diperlukan dukungan yang optimal salah satunya dengan mendesain kelas yang kreatif dan interaktif. Ruang kelas merupakan tempat belajar mengajar siswa dan guru di sekolah, sehingga ruangan ini berpengaruh besar terhadap semangat dan motivasi siswa dalam menuntut ilmu. Dengan desain atau tampilan ruang kelas yang interaktif dan menyenangkan, maka siswa akan betah belajar di dalamnya.

Dan dalam Kegiatan mendesain kelas ini merupakan kegiatan mengorganisir ruangan kelas sesuai dengan tema dan ciri khas kelas masing-masing. Sesuai dengan kesepakatan bersama, tema yang disepakati oleh seluruh warga kelas XI IIS 2 adalah Budaya Positif dan kedisiplinan Waktu. Kegiatan mendesain kelas ini terjadi mulai tanggal 12 – 19 Desember 2023 di ruang kelas XI IIS 2 . Alat dan bahan yang digunakan antara lain cat beberapa warna, roll cat, kuas, tripleks, Stabilo ,pisau carter,tiner,gabus flakban hitam,bingkai). Adapun diberikan pula Patung Bunda Maria, jam dinding dan taplak meja. Para peserta didik dengan didampingi oleh wali kelas, bekerjasama untuk mendesain kelas sesuai dengan tema yang disepakati.

G. PENUTUP

Laporan pelaksanaan kegiatan ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi dan kontrol pelaksanaan kegiatan-kegiatan berikutnya. Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari kegiatan ini.

Mengetahui Kepala Sekolah SMAS Maumere, 20 Desember 2023 Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere Wali Kelas XI IIS 2

RD Raymundus Minggu, S.Fil., M.Pd Felixia Wis Bota, S.Pd

(5)

H. LAMPIRAN DOKUMENTASI

(6)
(7)

Referensi

Dokumen terkait

Karena dengan guru kreatif dalam menciptakan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa, maka guru dapat menciptakan suasana kelas yang berbeda

Dalam penelitian ini, pengumpulan data yang dibutuhkan penulis untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI

Untuk mengetahui apakah dengan Hypnoteaching mampu menciptakan Kondisi Belajar Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan Pada Mata Pelajaran matematika siswa kelas

 Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang secara terbuka, kreatif dan mandiri dalam menyanyikan lagu campursari.  Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum

Dari analisis terhadap jawaban dari peserta didik lainnya terdapat sebanyak 23% peserta didik mengaku maju kedepan kelas untuk mengerjakan latihan soal hanya

Dari refleksi yang telah dilakukan guru pun bersama peneliti sepakat untuk berupaya meningkatkan antusiasme peserta didik dan juga membuat peserta didik lebih aktif pada

tipe Inside Outside Circle (IOC) yang dapat menciptakan suasana kelas yang lebih efektif, aktif, kreatif, dan menyenangkan sehingga tujuan pembelajaran dapat

Hasil dari pelaksanaan kegiatan peserta mengetahui dan memahami bahwa manajeman desain kelas kreatif dapat dikelola melalui tempat duduk, pajangan di dalam kelas dan