LAPORAN KULIAH KERJA NYATA PROFESI (KKN-P) PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 SDN 660 MEKAR JAYA

(1)

LAPORAN KULIAH KERJA NYATA PROFESI (KKN-P) PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5

SDN 660 MEKAR JAYA

Oleh :

Muh. Ashari Taslim Stb. 03120200076

LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA

MAKASSAR

2024

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan ini merupakan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata Profesi Universitas Muslim Indonesia. Kuliah Kerja Nyata Profesi ini adalah salah satu syarat untuk menyelesaikan studi S1 Jurusan Teknik Sipil Universitas Muslim Indonesia. Laporan ini telah disetujui dan disahkan sebagai Laporan Kuliah Kerja Nyata Profesi. Maka yang terdaftar namanya dibawah ini:

Nama : Muh. Ashari Taslim Stambuk : 03120200076 Jurusan : Teknik Sipil

Telah melaksanakan Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P) yang dilaksanakan pada tanggal 30 Agustus 2023 sampai dengan 3 Desember 2023 di SDN 660 Mekar Jaya Kabupaten Luwu.

Makasssar, 14 Juni 2024 Menyetujui,

Supervisi KKN UMI Dosen Pembimbing Lapangan

Gusti Hardyanti Musda, S.T., M.Sc. Haerul Mutiah, S.Pd., M.Pd.

Mengetahui,

Ketua LPkM – UMI

(3)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dan kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, diiringi dengan usaha dan doa kami dapat melaksanakan Kuliah Kerja Nyata profesi (KKN-P) dan menyelesaikan laporan kuliah kerja nyata profesi ini.

Mata kuliah KKN PROFESI beserta laporan ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana di Fakultas Teknik Universitas Muslim Indonesia.

Kuliah Kerja Nyata Profesi ini berlangsung di SDN 660 Mekar Jaya .

Selama persiapan dan pelaksanaan KKN PROFESI ini kami telah mendapat banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak oleh karena itu kami tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada :

1. Rektor Universitas Muslim Indonesia Bapak Prof. Dr. H. Sufirman Rahman, S.H., M.H., Selaku pimpinan tertinggi lembaga pendidikan Universitas Muslim Indonesia.

2. Bapak Prof. Dr. Ir. H. Dirgahayu A. Lantara, MT., IPU., ASEAN Eng. Selaku Ketua Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat (LPkM) Universitas Muslim Indonesia.

3. Bapak Dr. Ir. H. Mukhtar Syarkawi, MT., ATU. Selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Muslim Indonesia.

4. Bapak Dr. Ir. Andi Alifuddin, ST., MT., IPM., ASEAN Eng. Selaku Ketua Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Muslim Indonesia.

5. Ibu Haerul Mutiah, S.Pd., M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan Program Kampus Mengajar Angkatan 5.

6. Ibu Welmin Dassa, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SDN 660 Mekar Jaya.

7. Ibu Yuni, S.Pd. Selaku Guru Pamong Program Kampus Mengajar Angkatan 5 SDN 660 Mekar Jaya.

8. Semua pihak yang telah mendukung saya dalam menyusun laporan ini.

Makassar, 14 Juni 2024

Muh. Ashari Taslim

(4)

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN-P) ... 2

1.3 Manfaat Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P) ... 2

1.4 Falsafah Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P) ... 3

BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI ... 6

2.1 Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah ... 6

2.2 Peranvangan Program ... 7

BAB III KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA ... 9

3.1 Mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar ... 9

3.2 Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid ... 10

3.3 Implementasi Program ... 11

3.4 Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program ... 12

3.5 Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam penugasan Program Ka ... 13

BAB IV IDENTIFIKASI MASALAH YANG DIHADAPI ... 15

4.1 Masalah Yang Dihadapi ... 15

4.2 Pemecahan Masalah ... 15

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 16

5.1 Simpulan ... 16

5.2 Saran ... 16 LAMPIRAN

(5)

BAB I PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pemilihan tempat KKN-P (Kampus Mengajar) yang dipilih oleh penulis yaitu SDN 660 Mekar Jaya . Pemilihan Lokasi ini langsung dari panitia program kampus mengajar. Saya Bersama tim diberikan Amanah untuk memajukan system Pendidikan di sekolah tersebut.

Kampus Mengajar sebagai bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka merupakan program yang melibatkan mahasiswa aktif dari berbagai universitas dan program studi dengan minimal semester tertentu yang berasal dari berbagai latar belakang untuk saling berkolaborasi dan berperan aktif menghidupkan kembali pendidikan Indonesia yang terancam oleh learning loss pada diri siswa yang terlalu lama belajar secara daring. Kampus Mengajar tahun 2023 merupakan angkatan kelima dengan melepas 21.045 mahasiswa peserta program Kampus Mengajar angkatan 5 tahun 2023, pada Rabu 20 Februari. Para mahasiswa ini berasal dari 716 perguruan tinggi dan akan ditugaskan ke 593 sekolah dasar (SD) dan 900 sekolah menengah pertama (SMP) di seluruh Indonesia. Kampus Mengajar merupakan salah satu program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk membantu pembelajaran di SD dan SMP yang membutuhkan pembenahan terutama melalui peningkatan literasi dan numerasi, serta adaptasi teknologi.

Kampus Mengajar angkatan 5 berfokus pada peningkatan literasi dan numerasi siswa tingkat pendidikan dasar maupun menengah pertama serta mempersiapkan dan mendorong siswa SMP untuk siap menghadapi tantangan global. Selain itu, siswa SMP diharapkan siap untuk menghadapi tes AKM maupun PISA dimana skor penilaian tersebut nantinya akan membawa wajah Indonesia di mata dunia. Sehingga perlu persiapan sedini mungkin untuk mendorong peningkatan literasi dan numerasi siswa.

Kampus Mengajar angkatan 5 membawa empat program utama yaitu literasi, numerasi, adaptasi teknologi, dan administrasi. Untuk mencapai tujuan dari program

(6)

tersebut, mahasiswa dilibatkan untuk bersama-sama belajar, bertukar gagasan, serta memanfaatkan jiwa muda mahasiswa yang masih semangat dan tangguh serta inovatif.

1.2 TUJUAN KULIAH KERJA NYATA (KKN-P)

Adapun beberapa tujuan dilakukannya KKN PROFESI adalah sebagai berikut : 1. Sebagai tugas akademik yang diberikan oleh kampus.

2. Untuk mengaplikasikan pengetahuan yang didapatkan di bangku perkuliahan.

3. Untuk mengenal dan mengetahui bagaimana dunia kerja yang sebenarnya.

4. Untuk mengetahui bagaimana bekerja sama dengan rekan kerja dalam membangun suatu instansi.

5. Untuk menambah ilmu pengetahuan tentang dunia kerja sehingga dapat digunakan ketika memasuki dunia kerja.

6. Untuk memberikan peluang atau kesempatan bagi mahasiswa untuk mengetahui dan memahami segala aktivitas operasional yang dilakukan oleh perusahaan.

1.3 MANFAAT KULIAH KERJA NYATA PROFESI (KKN-P)

Manfaat dari kegiatan pelaksanaan kegiatan KKN PROFESI ini adalah sebagai berikut.

1. Bagi Mahasiswa

a. Penulis dapat belajar untuk berkerja secara profesional.

b. Penulis dapat belajar untuk berada di bawah tekanan.

c. Penulis dapat belajar untuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi saat bekerja.

d. Penulis dapat menerapkan pelajaran teori maupun praktik yang telah didapatkan di bangku kuliah dalam bekerja.

e. Penulis dapat berkenalan dengan orang-orang baru.

2. Bagi Instansi/Perusahaan yang bersangkutan

a. Membantu menyelesaikan tugas dan pekerjaan sehari-hari di instansi /Perusahaan tempat KKN PROFESI dilaksanakan.

b. Meningkatkan kinerja instansi / Perusahaan tempat KKN PROFESI dilaksanakan

c. Sebagai salah satu sarana penghubung antara pihak instansi/perusahaan

(7)

dengan Fakultas Teknik Universitas Muslim Makassar.

3. Bagi Fakultas

1. Sebagai bahan evaluasi atas laporan hasil Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P) yang dilakukan oleh mahasiswa untuk penyesuain kurikulum dimasa yang akan datang agar menjadi lebih baik.

2. Sebagai sarana pengenalan instansi pendidikan jurusan ilmu teknik kepada badan usaha yang membutuhkan lulusan atau tenaga kerja yang dihasilkan oleh Fakultas Teknik Universitas Muslim Indonesia Makassar.

3. Sebagai media untuk menjalin hubungan kerja dengan instansi/perusahaan yang dijadikan sebagai tempat Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P).

4. Penulis dapat berkenalan dengan orang-orang baru.

1.4 FALSAFAH KULIAH KERJA NYATA PROFESI (KKN-P)

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah- tengah masyarakat di luar kampus dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang dihadapi. KKN dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa dan untuk mendapatkan nilai tambah yang lebih besar pada perguruan tinggi.

Kegiatan KKN dilaksanakan di luar kampus dengan maksud meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat akan ilmu pengetahuan, tekonologi serta seni untuk melaksanakan pembangunan yang semakin meningkat, serta meningkatkan perpepsi mahasiswa tentang relevansi antara kurikulum yang dipelajari di kampus dengan realita pembangunan dalam masyarakat. Bagi mahasiswa, kegiatan KKN haruslah dilaksanakan sebagai pemahaman belajar yang baru dan yang tidak akan pernah diperoleh di dalam kampus. KKN harus menekankan aspek pengalaman belajar yang menghubungkan konsep-konsep akademis dengan realitas kehidupan masyarakat.

Program KKN ini merefleksikan pengetahuan teoretik yang disinergikan dengan pengalaman di lapangan serta diharapkan mampu meningkatkan kepribadian mahasiswa dan menumbuhkan rasa percaya diri dalam kehidupan

(8)

sosial kemasyarakatan. Dengan selesainya ber-KKN, mahasiswa harus meningkat potensinya dan merasa memiliki pengalaman baru, kemampuan baru, dan kesadaran baru tentang masyarakat, bangsa, dan tanah air maupun dirinya sendiri yang akan sanga berguna sebagai bekal menjadi sarjana.

Program pendayagunaan potensi mahasiswa di tengah-tengah masyarakat yang dikenal dengan nama KKN dan dilaksanakan oleh kalangan perguruan tinggi telah dimulai sejak 1950 dengan kegiatan yang disebut Pengerahan Tenaga Mahasiswa. Kegiatan ini bertujuan untuk mengurangi perbedaan kemajuan ( yang pada umunya merupakan pengaruh pendidikan) antara Jawa dan Luar Jawa.

Pada saat itu, mahasiswa diterjunkan ke daerah-daerah terutama di luar Jawa guna membaktikan diri dan mengamalkan ilmunya, terutama dalam bidang pembangunan masyarakat desa seperti mendirikan sekolah-sekolah, melakukan pemberantasan buta huruf, dan pembangunan fisik (meskipun dengan / dalam berbagai keterbatasan). Program Pengerahan tenaga mahasiswa dinilai sangat berhasil. Hal itu dibuktikan melalui realitas bahwa dalam waktu yang relatif singkat, daerah-daerah di luar Jawa telah berhasil mendirikan sekolah-sekolah menengah, yang pada giliran berikutnya berpengaruh besar terhadap bangkitnya semangat membangun diseluruh pelosok tanah air.

Keberhasilan program ini bukan tanpa memerlukan pengorbanan bagi pelakunya,yakni para para mahasiswa. Pengorbanan itu antara lain waktu studi para mahasiswa menjadi lebih lama, bahkan banyak di antara mereka tidak dapat menyelesaikan kuliahnya atau “dipaksa tetap tinggal” di pedesaan karena masyarakat setempat sengat mengharapkan kehadirannya untuk memenuhi harapan muncul maupun berlanjutnya pembangunan di pedesaan, dan juga sebagai realisasi atau pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pada 1971 tiga Universitas besar (yakni Universitas Gadjah Mada, Universitas Hasanuddin dan Universitas Andalas) ditunjuk oleh Direktur Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan sebagai proyek perintis melaksanakan kegiatan serupa Program Pengerahan Tenaga Mahasiswa yang disebut Pengabdian Mahasiswa pada masyarakat.

Hasil pelaksanaan proyek perintis tersebut kemudian dibahas pada Rapat Rektor Universitas/Institut pada Maret 1972. Dalam rapat itu, para rektor

(9)

bersepakat untuk melanjutkan proyek perintis tersebut dengan melibatkan 13 Universitas yakni Universitas Syah Kuala, Universitas Sumatera Utara,Universitas Andalas, Universitas Sriwijaya, Universitas Padjajaran, Universitas Diponegoro, Universitas Gadjah Mada, Universitas Brawijaya, Universitas Udayana, Universitas Lambung Mangkurat, Universitas Hasanuddin, Universitas Sam Ratulangi, Universitas Patimura. Kegiatan tersebut lebih ditingkatkan lagi pada 1973. Pengalaman,bahan-bahan dan informasi dari berbagaai program tersebut (khususnya proyek perintis) menjadi masukan bagi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan untuk mengembangkan kegiatan

“Pengabdian Mahasiswa kepada Masyarakat” yang berlaku menyeluruh bagi Universitas/Institut Negeri, yang kemudian disebut sebagai Kuliah Kerja Nyata (KKN). Pada tahun 2006 mulai diimplementasikan KKN yang direvitalisasi. Hal ini dilakukan sebagai respon perguruan tinggi terhadap kuatnya tekanan globalisasi pada lapisan masyarakat di Indonesia.

(10)

BAB II

GAMBARAN UMUM LOKASI

2.1 Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah

SDN 660 Mekar Jaya terletak di Jln Poros Palopo – Masamba, Kalibamamase, kec. Walenrang, Kab. Luwu, Sulawesi Selatan, 91951. Sekolah ini berada dibawah naungan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dan berstatus negeri. Pada minggu pertama penugasan pada tanggal 20-25 Februari 2023 kami melakukan observasi sekolah sekaligus melaksanakan kegiatan penerimaan mahasiswa kampus mengajar Angkatan 5 di SDN 660 Mekar Jaya. Kami begitu disambut oleh para guru serta Kepala Sekolah dengan baik. Setelah kegiatan penerimaan selesai kami berada di ruangan Kepala Sekolah dan mengajukan beberapa pertanyaan kepada Kepala Sekolah SDN 660 Mekar Jaya yang dimana pertanyaan tersebut mengenai biodata disekolah dan juga sebagai bahan dalam pembuatan laporan awal untuk diisi di laman MBKM.

Setelah melakukan observasi, kebutuhan utama yang dibutuhkan oleh siswa sebagai berikut:

1. Literasi

Literasi merupakan kemampuan dalam membaca dan menulis. Namun siswa di SDN 660 Mekar Jaya masih banyak yang belum lancar membaca. Oleh karena itu kami merancang program kerja peningkatan literasi.

2. Numerasi

Numerasi merupakan kemampuan menganalisis dengan menggunakan angka- angka. Siswa disekolah tersebut masih banyak yang belum mengetahui perhitungan baik penjumlahan, pengurangan serta perkalian. Kami berupaya merancang program kerja peningkatan numerasi.

3. Ilmu Teknologi (IT)

Ilmu Teknologi (IT) adalah ilmu yang mempelajari prinsip-prinsip ilmu komputer, analisis matematika, perancangan, pengujian, pengembangan, evaluasi sistem operasi, perangkat lunak, kinerja komputer, dan lainnya. Siswa disekolah tersebut masih minim ilmu teknologi dikarenakan fasilitas yang terbatas.

(11)

2.2 Perancangan Program

Dalam perancangan program kami melakukan FKKS yang dilaksanakan di ruang lab komputer dihadiri oleh mahasiswa, kepala sekolah, guru pamong, guru- guru kelas. Kegiatan ini sekaligus menjadi penentu program yang akan dijalankan selama penugasan. Para guru sangat semangat dan turut mendukung program yang dipaparkan. Namun,ada beberapa program yang perlu diubah karena kondisi sekolah yang kurang memadai untuk program tersebut

Berdasarkan analisis kebutuhan sekolah, maka kami merancang program dan beberapa kegiatan yang akan dilaksanakan selama penugasan. Program kerja dan kegiatan tersebut diantaranya:

Tabel 2.1 Rencana Kegiatan dan Program Kerja No Jenis

Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu Pelaksanaan

1. Membuat Mading

Melakukan pembuatan dan pemaksimalan mading

sebagai wadah karya tulis dan sumber

informasi serta wawasan siswa

Target:

Siswa SDN 660 Mekar Jaya

Sasaran:

Siswa dapat

menyalurkan bakat dan kemampuan serta kreativitas yang dimiliki

Setiap Bulan

2. Pojok Baca Membuat pojok baca disetiap kelas guna

merangsang siswa gemar membaca

Target: Para siswa SDN 660 Mekar Jaya

Sasaran : Meningkatkan literasi siswa

Sesuai jadwal yang

diberikan pihak sekolah

(12)

1. Mengajar

Dalam implementasi kegiatan mengajar dapat diuraikan dalam tabel berikut:

Tabel 2.2 Rencana Kegiatan Mengajar

No Jenis

Kegiatan Mekanisme Target Dan Sasaran Waktu

Pelaksanaan

1. Pendamping an

Mengajar

Mengisi kelas kosong saat guru mata pelajaran yang

bersagkutan berhalangan hadir ataupun membantu guru mengajar saat membutuhkan bantuan dalam proses

pembelajaran

Siswa dan Guru SDN 660 Mekar Jaya

Jadwal mengikuti kalender sekolah

2. Pendamping an Literasi dan

Numerasi

Mmeberikan pendampingan literasi dan numerasi di dalam kelas

Siswa SDN 660 Mekar Jaya.

Dilakukan pada jam kosong agar tidak

meenganggu jadwal pembelajaran di kelas (Jadwal mengikuti kalender sekolah)

3. Pengawasan Ujian

Mahasiswa berinisiatif membantu guru dalam

Siswa dan Guru SDN 660 Mekar Jaya.

Dilakukan saat jadwal ulangan (Jadwal

(13)

pengawasan ulangan maupun ujian di sekolah

mengikut kalender sekolah)

4. Pendamping an latihan pramuka

Mahasiswa mendampingi siswa latihan ubacara bendera

Setiap hari sabtu

2. Adaptasi IT

Dalam implementasi rencana kegiatan dapat diuraikan dalam tabel berikut:

No. Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu

Pelaksanaan 1. Sharing IT Melakukan

sharing penggunaan Microsoft(Word dan Power Point)

Sesuai jadwal yang

3. Administrasi Sekolah

Dalam implementasi rencana kegiatan dapat diuraikan dalam tabel berikut:

No. Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran Waktu

Pelaksanaan 1. Memperbaiki

administrasi perpustakaan

Mengoptimalk an dan

mengolah/me mperbaharui administrasi dalam

perpustakaan dengan berkolaborasi dengan petugas penangggung jawab

Sesuai jadwal yang

(14)

perpustakaan

(15)

BAB III

KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA

3.1 Mitra Yang Terlibat Dalam Penugasan Program Kampus Mengajar Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu:

1. Kepala Sekolah

Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar salah satunya adalah kepala sekolah di sini berperan penting karena beliau yang menyambut kedatangan kami secara resmi.

2. Guru Pamong

Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu guru pamong di sini berperan penting karena orang yang bertugas membimbing dan mengarahkan mahasiswa untuk mengerjakan program kerja selama mengabdi di sekolah tersebut.

3. Wali Kelas

Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu wali kelas dimana wali kelas di sini berperan sebagai pusat koordinasi antara mahasiswa dan adik-adik peserta didik sebelum melakukan suatu kegiatan yang mengajar atau pengerjaan program kerja dimulai.

4. Guru Mata Pelajaran

Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu guru mata pelajaran dimana wali kelas di sini berperan sebagai pusat koordinasi antara mahasiswa dan adik-adik peserta didik sebelum melakukan suatu kegiatan yang mengajar atau pengerjaan program kerja dimulai.

(16)

5. Siswa

Pada kegiatan kampus mengajar SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu siswa, siswa disini berperan sebagai acuan dari semua program kerja.

6. Dosen Pembimbing Lapangan

Pada kegiatan kampus mengajar di SDN 660 Mekar Jaya adapun mitra yang terlibat dalam penugasan program kampus mengajar yaitu dosen pembimbing lapangan berperan sebagai orang yang mengarahkan dan membimbing mahasiswa dalam kegiatan program kampus mengajar.

3.2 Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid

AKM kelas merupakan alat bantu guru di kelas untuk mendiagnosa hasil belajar setiap individu murid. Tujuannya adalah untuk merancang pembelajaran yang menyesuaikan tingkat kompetensi murid. Pelaksanan AKM Kelas dilakukan dua tahap yaitu:

1. Pada tahap pertama pre test dilakukan pada hari Senin tanggal 06 Maret 2023 diruangan kelas 5 diikuti oleh siswa kelas 5 dengan jumlah 22 orang.

Sebelum dilakukan AKM Kelas, terlebih dahulu menjelaskan langkah- langkah dalam pelaksanaan AKM kelas. Pertama-tama mengakses ke laman pusmendik untuk mengunduh aplikasi AKM Kelas. Setelah itu membuka aplikasi yang telah di unduh dan memasukkan token yang telah disediakan oleh proktor. Adapun hasil dari pre testnya skornya masih dibawah standar.

2. Pada tahap Post Test dilakukan pada hari Kamis tanggal 25 Mei 2023 di ruangan kelas 5 diikuti siswa kelas 5 dengan jumlah kurang lebih 22 orang.

Prosedur dari Post Test ini tidak jauh berbeda dengan pre test. Adapun hasil dari pre testnya skornya masih dibawah standar.

Dari kegiatan tersebut dapat kita simpulkan bahwa pengetahuan literasi dan numerasi siswa-siswa SDN 660 Mekar Jaya masih minim dan masih butuh banyak praktik untuk peningkatan literasi dan numerasi. Pada kegiatan asesmen murid kami tidak melaksanakan.

3.3 Implementasi Program

Dalam Implementasi program yang terlaksana atau belum terlaksana

(17)

diuraikan dalam tabel berikut :

Tabel 3.1 Rencana Kegiatan dan Program Kerja

No. Jenis

Kedatangan Mekanisme Target Dan Sasaran Waktu

Pelaksanaan

Keterangan 1. Membuat

Mading

Melakukan pembuatan dan pemaksimalan mading sebagai wadah karya tulis dan sumber informasi serta wawasan siswa

Target:

Siswa SDN 660 Mekar Jaya Sasaran:

Siswa dapat

menyalurkan bakat dan kemampuan serta kreativitas yang dimiliki

Setiap Bulan Terlaksana

2. Pojok Baca Membuat pojok baca disetiap kelas guna merangsang siswa gemar membaca

Target: Para siswa SDN 660 Mekar Jaya

Sasaran :

Meningkatkan literasi siswa

Sesuai jadwal yang

Terlaksana

1. Mengajar

Dalam implementasi program mengajar terlaksana atau belum terlaksana dapat diuraikan dalam tabel berikut:

Tabel 3.2 Rencana Kegiatan dan Mengajar

No Jenis

Kegiatan Mekanisme Target Dan

Sasaran

Waktu Pelaksanaan

Keterangan 1. Pendampingan

Mengajar

Mengisi kelas kosong saat guru mata pelajaran yang

bersagkutan berhalangan hadir ataupun membantu guru mengajar saat membutuhkan

Jadwal mengikuti kalender sekolah

Terlaksana

(18)

bantuan dalam proses

pembelajaran

2. Pendampingan Literasi dan Numerasi

Mmeberikan pendampingan literasi dan numerasi di dalam kelas

Dilakukan pada jam kosong agar tidak

meenganggu jadwal pembelajaran di kelas (Jadwal mengikuti kalender sekolah)

Terlaksana

3. Pengawasan Ujian

Mahasiswa berinisiatif membantu guru dalam

pengawasan ulangan maupun ujian di sekolah

Dilakukan saat jadwal ulangan (Jadwal mengikut kalender sekolah)

Terlaksana

4. Pelatihan Pramuka

Mahasiswa mendampingi siswa latihan pramuka

Setiap hari sabtu

Terlaksana

2. Adaptasi IT

Dalam implementasi program adaptasi IT terlaksana atau belum terlaksana dapat diuraikan dalam tabel berikut:

No. Jenis

Kegiatan Mekanisme Target Dan Sasaran

Keterangan

(19)

1. Sharing IT Melakukan sharing penggunaan Microsoft(Word dan Power Point)

Sesuai jadwal yang diberikan pihak sekolah

Terlaksana

3. Administrasi Sekolah

Dalam implementasi program administrasi sekolah terlaksana atau belum terlaksana dapat diuraikan dalam tabel berikut

No .

Jenis

Kegiatan Mekanisme Target Dan

Sasaran

Keteranga n

1. Memperbaiki administrasi perpustakaan

Mengoptimalkan dan

mengolah/mempe rbaharui

administrasi dalam

perpustakaan dengan berkolaborasi dengan petugas penangggung jawab

perpustakaan

Sesuai jadwal yang diberikan pihak sekolah

Terlaksana

3.3 Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Selama penugasan berlangsung, banyak hal yang telah didapatkan baik itu tantangan ataupun hal-hal menarik lainnya. Adapun tantangan yang didapatkan salah satunya adalah siswa-siswa yang sangat aktif sehingga perlu kesabaran saat mengajar atau saat pelaksanaan programkerja. Para siswa pada dasarnya cukup tertarik dengan program-program yang dilaksanakan. Tantangan lainnya yaitu kondisi cuaca yang panas karena secara geografis terletak dekat dengan pantai.

Sehingga, siswa-siswa tidak belajar dengan nyaman karena ruangan yang cukup

(20)

gerah. Pada pelaksanaan Sharing IT,Kendala Utama adalah kurangnya fasilitas yang menunjang kegiatan ini. Kami berinisiatif untuk menggunakan perangkat elektronik berupa laptop pribadi agar kegiatan ini bisa berlangsung. Namun, program tetap terlaksana dengan menggunakan perangkat tim kampus mengajar.

Kemudian pada program pojok baca yang awalnya direncakan akan dilaksanakan pada tiap-tiap kelas. Namun, karena kondisi kelas yang cukup sempit. Para guru menyarankan agar mengaktifkan kembali pojok baca yang sudah ada. Olehnya itu kami hanya memaksimalkan pojok baca yang sudah ada yang terletak di dalam ruangan kelas 3. Pada pekasanaan pretest dan postets AKM terdapat beberapa kendala sekaligus tantangan bagi kami agar bisa lebih cakap dalam adaptasi teknologi.

3.4 Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Kegiatan yang dilaksanakan bersama Dosen Pembimbing Lapangan yaitu Penerimaan mahasiswa Kampus Mengajar di SDN 660 Mekar Jaya. Kemudian, terdapat pelaksanaan Sharing Session beberapakali dalam sebulan yang biasa diwakilkan oleh beberapa anggoota tim. Adapun kegiatan lainnya bersama Dosen Pembimbing Lapangan yaitu penaarikan tim kampus mengajar SDN 660 Mekar Jaya.

(21)

BAB IV

IDENTIFIKASI MASALAH YANG DIHADAPI

4.1 Masalah Yang Dihadapi

Masalah yang dihadapi selama KKN-P (Kampus Mengajar) yaitu :

1. Setiap siswa memiliki kebutuhan dan karakteristik yang berbeda – beda.

Sehingga kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar perlu menyesuaikan metode dan gaya mengajar agar siswa dapat dengan mudah memahami materi yang diberikan.

2. Kurangnya sikap sopan santun para siswa kepada guru ataupun kepada siswa yang lain.

3. Masih banyak terdapat siswa yang belum lancar membaca bahkan ada yang sama sekali tidak mengenal huruf. Hal ini didasari kurang terbenahinya perpustakaan dan pojok baca di sekolah serta minimnya buku bacaan di sekolah SDN 660 Mekar Jaya

4. Pengetahuan para siswa tentang memanfaatkan teknologi untuk menunjang pembelajaran sangat minim. Hal ini didasar kurangnya fasilitas yang ada di SDN 660 Mekar Jaya

5. Metode pembelajaran yang kurang inovatif dan terkesan kurang menyenangkan bagi siswa.

4.2 Pemecahan Masalah

Berdasarkan masalah yang dikemukakan maka pemecahan masalah yang dapat diberikan penulis yaitu :

1. Kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar menggunakan metode pembelajaran aktif, kolaboratif dan integratif. Selain itu, kami juga menyediakan bahan pelajaran yang lebih beragam diselingi dengan games numerasi literasi.

2. Kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar memberikan nasehat kepada siswa agar selalu menunjukkan sikap sopan santun kepada guru, teman adan orang tua. Kami juga melakukan pendekatan kepada siswa yang memiliki karakter yang sulit untuk diberi nasehat.

3. Kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar memberikan kelas khusus

(22)

untuk siswa yang belum lancar membaca serta kami juga membeahi pojok baca agar siswa merasa nyaman membaca ataupun belajar. Kami juga rutin memberikan games literasi numerasi agar siswa lebih terlatih dalam pemahaman literasi dan numerasinya.

4. Kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar mengajarkan kepada para siswa tentang pengenalan aplikasi microsoft office untuk menunjang aktivitas belajar di sekolah maupun di jenjang yang lebih tinggi.

5. Kami selaku tim mahasiswa Kampus Mengajar memberikan metode pembelajaran sambil bermain dengan cara mengadakan games literasi numerasi yang bertujuan agar siswa tidak merasa bosan dalam proses belajar.

Kami juga mengadakan kegiatan ekstrakurikuler pramuka untuk mengembangkan minat dan bakat siswa.

(23)

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Program Kampus mengajar ini sangat membantu dalam memajukan Pendidikan di Indonesia arena dengan adanya mahasiswa dalam sekolah akan memberikan dampak perubahan dalam cara mengajar yang diajarkan di sekolah yang lebih pembelajaran yang tidak membosankan. Dari keseluruhan program yang telah kami laksanakan selama penugasan adalah siswa-siswa SDN 660 Mekar Jaya pada dasarnya memiliki antusiasme yang tinggi saat pelajaran dikaitkan dengan teknologi. Saat pelaksanaan program yang berkaitan dengan teknologi, mereka menujukkan sikap ketertarikan dibandingkan dengan program lainnya. Namun, mereka masih belum bisa menggunakan teknologi dengan baik. Sehingga mereka masih cenderung bermain saat menggunakan gawai atau komputer. Olehnya itu, diharapkan program-program yang kami susun dapat berkelanjutan agar dapat menunjang lahirnya insan cendekia dimasa yang akan datang.

5.2. Saran

Saran untuk kampus mengajar selanjutnya agar lebih memaksimalkan lagi penempatan mahasiswa di daerah-daerah domisili karena meskipun di tempatkan di daerah domisili akan tetapi jarak dari tempat tinggal ke sekolah cukup jauh sehingga lebih menguras biaya dalam perjalanan ketimbang biaya untuk kehidupan sehari- hari mahasiswa di sekolah. Saran untuk sekolah sebaiknya agar lebih memahami keadaan tim kampus mengajar karena beberapa sks tidak bisa dikonversi sehingga tim kampus mengajar tidak selalu bisa hadir. Untuk para siswa sekolah agar adab dan etikanya lebih ditingkatkan lagi dan bisa menghargai kami.

(24)

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Sekolah Dasar. Buku Saku Penunjang. Direktorat Jendral PAUD, Dikdas dan Dikmen, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

(25)

LAMPIRAN

Lampiran Dokumentasi Kegiatan

1. Dokumentasi Implementasi Program Kerja

Dokumentasi Keterangan Gerakan Numerasi Sekolah dengan Perkalian

Gerakan Literasi Sekolah dengan Mengaktifkan Pojok Baca

Kegiatan Amaliah Ramadhan

(26)

Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka

Pembenahan Perpustakaan

Pendampingan Mengajar

Pengetesan Pengetahuan Numerasi

Kegiatan Jum’at Bersih

(27)

Kegiatan Senam Pagi

Kegiatan FKKS Bersama guru dan kepala sekolah

Adaptasi Teknologi dengan Pengenalan Microsoft Word

Pelaksanaan AKM Kelas

(28)

2. Dokumentasi Kegiatan Mahasiswa Bersama DPL Dan Para Pemangku Kepentingan Terkait (Dinas Pendidikan, Kepala Sekolah, Guru/Guru Pamong)

Dokumentasi Keterangan

Pelepasan di Dinas Pendidikan Kabupaten Luwu

Sharing Session bersama DPL

Penerimaan Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 5 disambut dengan Guru Pamong Mewakili Kepala Sekolah SDN 660 Mekar Jaya.

(29)

Penarikan Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 5 SDN 660 Mekar Jaya

3. Lampiran Persuratan

Dokumentasi Keterangan

Surat Penugasan dari Dinas Pendidikan Kab.

Luwu

Surat

Rekomendasi dari kampus

(30)

Surat Izin Orang Tua

Surat Pakta Integritas

(31)

4. Lampiran Sertifikat dan Penilaian Dari Mitra

(32)

LOG BOOK

KULIAH KERJA NYATA PROFESI

UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA 2023

Minggu :1 (Pertama)

Nama Mahasiswa/Stambuk :

1. MUH. ASHARI TASLIM/03120200076

A. Jadwal

Hari Tanggal Jam Kegiatan

Senin 20-02-2023 08.00 Menghadiri Kegiatan Pelepasan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 di Dinas Pendidikan Kab. Luwu Selasa 21-02-2023 08.00

Observasi Awal Di Sekolah Penempatan (SDN 660 Mekar Jaya)

Rabu 22-02-2023 08.00 Kegiatan Penerimaan Mahasiswa Kampus Mengajar Oleh Pihak Sekolah Penempatan (SDN 660 Mekar Jaya)

Kamis 23-02-2023 08.00 Pendampingan Proses Belajar Mengajar

Jum’at 21-10-2023 08.00 Kegiatan Jumat Bersih

Sabtu 22-10-2023 08.00 Libur

B. Catatan penting harian :

Dokumentasi (foto/link video) kegiatan

C. Pengesahan

Tanda tangan/Pembimbing Lapangan Tanda tangan mahasiswa:

(HAERUL MUTIAH, S.Pd., M.Pd.) (MUH. ASHARI TASLIM)

(33)

LOG BOOK

Minggu :2 (Kedua)

A. Jadwal

Senin 27-02-2023 08.00 Upacara Bendera Selasa 28-02-2023 08.00

Pendampingan Proses Belajar Mengajar Rabu 01-03-2023 08.00 Pendampingan Proses Belajar Mengajar Kamis 02-03-2023 08.00 Pendampingan Proses Belajar Mengajar

Jum’at 03-03-2023 08.00 Senam Pagi dan Pendampingan Belajar Membaca

Sabtu 04-03-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(34)

LOG BOOK

Minggu :3 (Ketiga)

A. Jadwal

Pendampingan Proses Belajar Mengajar Rabu 08-03-2023 08.00 Pretes AKM Kelas

Kamis 09-03-2023 08.00 Pretes AKM Kelas

Sabtu 11-03-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(35)

LOG BOOK

Minggu :4 (Keempat)

A. Jadwal

Sabtu 18-03-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(36)

LOG BOOK

Minggu :5 (Kelima)

A. Jadwal

Sabtu 18-03-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(37)

LOG BOOK

Minggu :6 (Keenam)

A. Jadwal

Sabtu 18-03-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(38)

LOG BOOK

Minggu :7 (Ketujuh)

A. Jadwal

Pendampingan Proses Belajar Mengajar Rabu 22-03-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan

Kamis 23-03-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan

Jum’at 24-03-2023 16.00 Ekstrakurikurer Pramuka

Sabtu 25-03-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan

C. Pengesahan

(39)

LOG BOOK

Minggu :8 (Kedelapa n)

A. Jadwal

Senin 27-03-2023 08.00 Kegiatan Amaliyah Ramadhan Selasa 28-03-2023 08.00

Kegiatan Amaliyah Ramadhan Rabu 29-03-2023 08.00 Kegiatan Amaliyah Ramadhan Kamis 30-03-2023 08.00 Kegiatan Amaliyah Ramadhan

Jum’at 31-03-2023 08.00 Kegiatan Amaliyah Ramadhan

Sabtu 01-04-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(40)

LOG BOOK

Minggu :9 (Kesembil an)

A. Jadwal

Senin 03-04-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan Selasa 04-04-2023 08.00

Libur Bulan Suci Ramadhan Rabu 05-04-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan Kamis 06-04-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan

Jum’at 07-04-2023 08.00 Libur Bulan Suci Ramadhan

C. Pengesahan

(41)

LOG BOOK

Minggu :10 (Kesepulu h)

A. Jadwal

C. Pengesahan

(42)

LOG BOOK

Minggu :11 (Kesebela s)

A. Jadwal

C. Pengesahan

(43)

LOG BOOK

Minggu :12 (Keduabel as)

A. Jadwal

C. Pengesahan

(44)

LOG BOOK

Minggu :13 (Ketigabel as)

A. Jadwal

Pendampingan Proses Belajar Mengajar Rabu 03-05-2023 08.00 Pembenahan Pojok Baca

Kamis 04-05-2023 08.00 Pembenahan Pojok Baca

Jum’at 05-05-2023 08.00 Penyusunan Bangku dan Meja Persiapan Kegiatan UAS

Sabtu 06-05-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(45)

LOG BOOK

Minggu :14 (Keempat belas)

A. Jadwal

Kamis 25-05-2023 08.00 Pembenahan Pojok Baca

Jum’at 26-05-2023 08.00 Jumat Bersih

Sabtu 27-05-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(46)

LOG BOOK

Minggu :15 (Kelimabe las)

A. Jadwal

Kamis 01-06-2023 08.00 Pengenalan Aplikasi Microsoft Office

Jum’at 02-06-2023 08.00 Jumat Bersih

Sabtu 03-06-2023 08.00 Libur

C. Pengesahan

(47)

LOG BOOK

Minggu :16 (Keenamb elas)

A. Jadwal

Senin 05-06-2023 08.00 Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah Selasa 06-06-2023 08.00

Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah Rabu 07-06-2023 08.00 Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah Kamis 08-06-2023 08.00 Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah Jum’at 09-06-2023 08.00 Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah Sabtu 10-06-2023 08.00 Perpisahan Bersama Staff, Guru dan Kepala Sekolah

C. Pengesahan

(48)