LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023
Nama : Jilan Huwaida Ahid
NIM : 200154604101
Asal PT : Universitas Negeri Malang Sekolah Penempatan : SDN JAPANAN III
Nama DPL : Arsika Yunarta, S.Pd., M.Pd.
Laporan Minggu ke- : 16
Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke belakang.
Situation (Situasi)
Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung
Sekolah sedang melaksanakan PAT (Penilaian Akhir Tahun), jadi selama satu minggu ini peserta didik dan guru fokus pada pelaksanaan ujian. Saya membantu guru mengawasi peserta didik dikelas 2 saat ujian. Kegiatan dimulai dengan membaca doa dan basmallah sebelum ujian dimulai. Seperti yang diketahui bahwa di kelas rendah ada beberapa peserta didik yang belum lancar dan bisa dalam membaca serta menulis. Saya mengamati dan melihat ada peserta didik yang hanya diam tanpa menjawab soal padahal waktu sudah berjalan cukup lama. Saya menyimpulkan bahwa peserta didik tersebut belum lancar membaca dan belum bisa menulis dengan lancar. Selain itu, peserta didik dikelas 2 banyak yang tidak tertib saat ujian misalnya mengerjakan ujian tidak ditempat duduknya dan juga bicara dengan suara keras padahal ujian sedang berlangsung. Akan tetapi secara keseluruhan kegiatan ujian yang dilaksanakan dikelas 2 berjalan dengan baik dan seluruh peserta didik dikelas 2 juga mengikuti ujian dengan baik.
Task (Tugas)
Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut
Tugas saya adalah mengawasi dan mendampingi peserta didik saat melaksanakan ujian agar kegiatan ujian berjalan dengan baik dan tertib. Dan tanggung jawab saya adalah menjalankan tugas yang telah diberikan atau diamanatkan oleh guru kepada saya dalam mengawasi peserta didik saat ujian.
Action (Aksi)
Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut
Aksi yang kami lakukan adalah :
1. Untuk peserta didik yang belum lancar dalam membaca dan menulis adalah membantu membacakan soal dan peserta didik yang akan menjawabnya sendiri.
Pada soal essay/isian yang jawabannya dengan ditulis, saya membatu peserta didik dalam mendikte/mengeja jawaban yang diucapkan peserta didik. Saya mengamati ternyata peserta didik tersebut mampu dan bisa menjawab semua soal dengan baik.
2. Untuk peserta didik yang kurang tertib aksi saya adalah memberikan pengertian secara halus kepada peserta didik dan juga memberi tanda secara nonverbal yaitu menggunakan body sign seperti meletakkan jari telunjuk di mulut/bibir.
Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi tersebut
Hasil yang didapatkan adalah :
1. Peserta didik yang belum lancar dalam membaca dan menulis yang awalnya
hanya diam tanpa menjawab satu soal pun akhirnya dapat menjawab semua soal dengan baik. Sehingga peserta didik dapat mengikuti ujian dengan baik.
2. Cara tersebut cukup ampuh untuk membuat peserta didik di kelas 2 untuk diam dan lebih tertib dalam melaksanakan ujian.
